游戏的游的作文

时间:2024-05-12 16:16:02 游戏 我要投稿

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的游戏的游的作文4篇,欢迎阅读与收藏。

游戏的游的作文

游戏的游的作文 篇1

  10月25日下午我们来到了石家庄学院(北区)的大门口,我很好奇的想知道沙盘游戏到底是怎么玩,恨不得马上就冲进去。大家到齐后,我们就跟着迎接我们的心理系大四哥哥姐姐来到综合实验楼6楼的沙盘实验室。

  老师一开门,我们就看到沙盘、柜子里摆满各式小玩偶和漂亮的模型。大家就跟扫荡一样,hong一下的冲进了教室,有的玩沙子,有的'找自己喜欢的小玩具。

  这时一个可爱的老师拍了拍手,我们齐刷刷的看向她,她跟我们说知道我们要来,大四的哥哥姐姐都提前把沙子洗过了,感谢哥哥姐姐们,辛苦了。然后她将我们按年龄分组后,我就被一个大姐姐认领走了。

  我们组一共有六个小朋友,我是最小的,大姐姐跟我们仔细的介绍了沙盘画的规则,由我第一个开始,来丰富小小沙盘里的内容,每填加一样东西,大姐姐都会跟我们讲它的意义。一个小时很快就过去了,我们还很意犹未尽。我一共摆了五种东西在沙盘里,有一个高高大大的假山,在假山山顶上 还 放了一个亮晶晶的钻石石头,假山的旁边是一个石桥(姐姐说石桥在古代是代表性建筑),石桥的岸边放了绿绿的草地和漂亮的海螺。我邀请妈妈来参观我们一起做的成果,妈妈还给我和大姐姐照相留念了,好开心。

  下面是采访环节,这时我才知道原来那个可爱的老师是石老师。我问她:“沙盘画是谁研究出来的呢?”她告诉我:“在我们上来楼的走廊里有这个大心理学家的画像,他的名字是荣格。

  有个小姐姐问:“人们为什么在等车的时候会没有耐心呢?”在老师还没有回答前我就抢答说:“因为自控能力不强,可以看书的嘛。”嘿嘿,老师好惊讶地说:“小伙好厉害。”

  激烈的采访以我的最后一个问题结束了,我问老师:“怎么样才能让一个不喜欢我的人喜欢我呢?”这可是我的亲身经历。老师给我举了一个例子:大家不喜欢蛇,因为他很恐怖,但这不代表蛇没有它的好处。如果去积极沟通了,还没有起到作用,这也不代表我们是不好的孩子,对吧?我重重地点了点头。

  活动结束后,我帮老师把椅子收了起来,依依不舍的离开了教室 这是我第一次玩儿沙盘游戏,这个游戏太棒了!希望老师以后经常带我们去玩儿!

游戏的游的作文 篇2

  哇!哈哈!太搞笑了!哈哈哈!一阵阵欢笑声从欢乐谷的教室传出来,这是怎么回事呢?让我们一起来看一看吧!

  今天,在课堂上,柠檬老师拿出来了一些小纸片和三个铁盒子,老师这是要干什么?我们不由得在心里嘀咕。老师一眼就看出了我们的疑惑,就告诉我们:这是一个写纸条游戏,规则是把自己三张不同的纸片上,分别写上人物、事情和地点,然后放到这三个小盒子里,最后随意抽取三个,把它拼成一句话,读出来,看看我们心里都在想什么。我们一听,顿时就来了兴趣,说干就干,不一会儿,我们就把纸片上写好了,老师把它们装在盒子里摇了摇,老师举着盒子问道:谁先来呀?我迫不及待,赶紧举起了手。我在盒子里面摸着,心里不停地在念叨:阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!保佑我抽取一个让人意想不到的句子吧!也许上帝真的听懂了我的话,我把抽出的.三张纸条,打开,排好顺序,还没念出来,我已经笑得前俯后仰了。老师和同学们都催着我,快别笑了,抽的是什么,念念,快点念出来让我们也听听。我边笑边读出来,小刚在棺材里面不停地眨着眼睛。,我读一下,停一下,笑一下,最后也对着大家,眨了眨眼睛。同学们看到我这样,笑得更厉害了,扑哧哈哈嘻嘻一声声笑的乐曲在教室里奏响了。瞧瞧王芳笑岔了气,直捂着肚子喊:疼;林丽扑倒了同桌身上,抖着身子叫笑死人了,笑死人了,人死了,还能练眨眼神功呢!这一说不要紧,同学们笑得更厉害了,甚至有人都笑出了眼泪。

  在笑声中,同学们都涌向了老师,抽纸条,读纸条,同学的兴致越来越高,读出的句子也一个比一个另类,欢声笑语在整个教室里回荡,没想到中国的汉字如此的奇妙,胡乱拼凑也能给人带来意想不到的惊喜。

  今天可真是愉快的一天呀!

游戏的游的作文 篇3

  星期五下午,由于我们班期中考试成绩优异,老师心血来潮,准备和我们来一场别开生面的活动——“你说我猜”。

  只见黑板上写着:“用动作或语言来表达纸上的内容,但不能说出纸上的字,让对方猜,一分钟内猜对数量多的组获胜。”不用问,这准是游戏规则,旁边站着两个男生,说的那个是刘北猜的那个是张肥,老师亮出纸,上面写着“企鹅,”刘北冥思苦想了大半天,终于蹦出了几个字,“哎呀,就是这个了……反正就,就是那……就是那个了。”

  对面的张肥听得一头雾水,到底是哪个?刘北急了,学鸭子在教室里跳来跳去,嘴里还叫着“嘎嘎……”逗得同学们哈哈大笑,张肥才终于猜出来了“企鹅”。

  终于轮到我和官雨出场了,我胸有成竹地走上了讲台,我赶紧对老师说:“我要当说的。”老师欣然同意了,就这样老师亮出来了,纸上是“冰箱”,啊!不好!我不会说呀!咋办呢?我结结巴巴地说:“就是把剩菜放进去的地方。”

  官雨皱起了眉头,大半天想不出来,同学们也都着急了,七嘴八舌地提醒着,“就是放冰棍的地方。”“也是放冷饮的'地方。”官雨总算猜出来了:“冰箱”。

  这次游戏,既让我们感到了参与的快乐,又锻炼了我们的表达能力,但愿下次还玩这个游戏!

游戏的游的作文 篇4

  老游爪子戏经典、有趣,还能锻炼手眼协调能力。在老师的引领下、在父母的传授下玩儿老游戏,是文化的继承,也是对于文化的一种发扬光大。

  中华民族的传统,历史悠久,源源流长,令人神往。这周,老师让我们和家长共玩传统老游戏,听到这儿,我的好奇心早已按捺不住了。

  回到家我就急切地问妈妈:“妈妈,‘抓子’怎么玩儿?是不是很难?子儿是什么样的……”我一发问就像连珠炮似的,让妈妈不耐烦了,只落得一句:“等会儿再给你演示。”

  过了一会儿我等的.不耐烦了,就硬把妈妈拉出来演示。于是,她让我拿五颗枣来代替子,然后一颗一颗地抛上去,又快速地抓起桌面上的一颗后,抓住刚抛上去的那一颗,重复……我看得入了神,觉得太妙了,母亲那时玩儿的游戏真是丰富多彩啊!

  我仿佛看到了我的“师父”,我要赶紧向我的“师父”学习,传承中华民族的传统。

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