无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的游戏的游的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
游戏的游的作文 篇1
同学们激动得纷纷从座位上站起来,他们屏住呼吸，目不转睛地盯着讲台，一只小手臂和一根手指头的“决斗”正在进行。
这是一个下午，张老师走进教室，与平时一样开始讲课。课正上到一半，突然问了句：“我们班谁的力气最大？”班上同学们来来回回地你看看我、我看看你，七嘴八舌地回答着老师的提问。
老师在班上来回扫视了一圈，接着，把我叫到了讲台上。老师要找我比力气吗？我满脑子的黑人问号。座位上的同学们也面面相觑，好奇接下来会发生什么事。
“今天我们来玩一个‘以弱胜强’的小游戏，好不好？”
张老师话音刚落，讲台下的同学们异口同声地说：“掰手腕，掰手腕……”
“既然同学们说掰手腕，那就来玩掰手腕吧！”张老师边说边把手放到了讲台上，可是他只伸出了一根手指头：“来，你握着我的手指，看看咱俩谁会赢！”
本来完全没有头绪，感觉挺紧张的，现在听张老师这么一说，紧张感一扫而空，心里有底了，掰手腕可是我的强项哈，虽然掰手腕掰不过老师，可难道我的手腕还掰不过老师的.一根手指头吗？我开始觉得事儿变得有趣了，想看看老师会如何“以弱胜强”。
坐在后排的同学们为了看清讲台上的局势，纷纷从座位上站起身来，伸长了脖子，生怕错过一星半点。讲台上的我沉着应战，使尽了力气，但也只是将张老师的指头掰动了一下下。我继续发力，张老师的手指头又仿佛动了一点点，再用力：“加油，还差一点点，就差一点点……”我使尽了吃奶的力气，张老师的手指却纹丝未动。
“怎么回事，老师的手指头怎么就掰不动了呀？”我心里正纳闷，可谁知，就在我分神的那一刻，张老师以迅雷不及掩耳之势，瞬间把我掰倒了。他的一根手指居然反败为胜，我愣住了，完全没回过神来，但是手腕已经被张老师的一个小指头掰倒了。
此时，张老师的脸上带着笑容，我也尴尬地笑了，台下的同学们都笑了，这个小游戏真的很精彩也很有趣，但是张老师在课上跟我们玩这个游戏是为了什么呢？
我思忖许久后，才终于明白老师的良苦用心。老师这一招用的是兵家三十六计之“出其不意，攻其不备”，即使对手再强，我方再弱，你只要把握好时机，也是有机会以弱胜强，一招制敌的。所以凡事不能因为自己弱小而放弃，只要坚持，持之以恒，就能有翻盘的机会，就会有成功的可能。
感谢老师的良苦用心，给我们上了生动有趣而又意义非凡的一课，让我们从游戏中体会到了深刻的人生哲理。
游戏的游的作文 篇2
教室里多么安静啊，能听到同学的呼吸声，还能听到窗户外面树叶落地的沙沙声……原来我们正在进行哑剧表演呢！
老师先提出要求和规则：仔细观察、用心体会、不许说话。
同学们很快就按要求准备好了。接着就进入倒计时：10、9、8、7……，游戏开始。周围很安静，我好奇地睁大了眼睛，看见老师在黑板上出示了“哑剧表演四个字。
老师先伸出了三个手指，接着老师在胸前画了一个圆圈，又跑了对面画了圆圈，然后又跑到中间跳了起来。老师又点了三个同学上去了。只见那两个男生站在两边，那个女同学站再中间，这时，两个摇了起来，女同学边跳了起来，原来，那两个男同学一个是往左摇，一个是往右摇。
第二个哑剧节目开始了，老师出示了提示牌，左边一个“人”字，右边一个“人字”字的两旁写着“用力”两字，左边“人”下面一个“输”，右边“人”下面一个“赢”字。这是什么意思呢？同学们和我都开动起脑筋来，我向了一会，还是没有想出来，这时，坐在我前面的男同学提醒了我：“是拔河！”我一下子明白了，可是老师并没有叫我，却叫两名女同学。两名女同学上去以后，因为没思考，所以手足无措，老师他们下去了。老师又叫了两名男同学，他们站在讲台两边，双手假装拽着绳子，用力往后拉了起来，最后左边的`同学终于坚持不住了，被右边的同学拉了过去，教室里响起了掌声。
老师又在黑板上帖了几个字遇事需要多动脑筋，仔细观察。我最喜欢无声游戏。
游戏的游的作文 篇3
今天，老师在这节课上和我们做了三个有趣的游戏。一个是报数一个是反着做还有一个是集体对词语，一连串的精彩绝伦的游戏比赛让我更加喜欢上作文课了。其中让我印象最深的是报数这个游戏。
一上课，老师便直入作文课的主题，那就是通过体验来感悟什么是心理活动以及怎样写好心理描写。体验就是通过参与游戏的形式来体验。第一个游戏就是“报数”。报数的游戏规则是依照顺序依次报数，但是只要遇到4的倍数就要用拍手的形式来代替，听完游戏规则，大家的'心情也是各不相同，有的满怀期待，有的跃跃欲试，有的忐忑不安，还有的心存疑虑……
比赛开始了，同学们开始报数，1、2、3、啪，5、6、7、啪……时间一点一点地过去了，看着同学们一个一个地被淘汰，我的心也拧的越来越紧，就像揣着一只活蹦乱跳的小兔子一样怦怦地剧烈地跳动，你想如此紧张的心情能不出错吗？于是就在报到28这个数字时，我的大脑紧张得根本不会转弯了，明明应该拍手，竟然鬼使神差地将28喊出了口，唉！都是紧张惹的祸。我后悔不已。无奈地退出场地，继续观赏下面的比赛。场上的情况也是不容乐观，因为到最后我们组只剩下马行芸一个人了，而对方组却还有5个人，马行芸以一抵五。我暗暗为她捏着一把汗。不过马行芸也成了大家瞩目的焦点，因为她只要一出错就意味着对方组胜利了，于是我们都目不转睛地盯着她，还不时有人为她加油打气。带着大家的满心期待和鼓励，马行芸果然不负众望，在每个回合中都沉着应对，终于一个一个将对方组的人员送出场外。自己留在了最后，我们大家开心极了，手舞足蹈地庆祝胜利。
比赛结束了，老师适时地提醒我们，在整个比赛的过程里，你们的心情都是一样的吗？是啊！一场小小的比赛，却让我们感受到不同情况下自己的心情和想法有多大的不同，老师的设计可真是用心良苦呀！
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