在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的游戏的游的作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
游戏的游的作文 篇1
“哈哈哈……”我们的语文课教室里时不时传来阵阵笑声,想知道我们在干什么吗?悄悄告诉你吧,我们在玩画鼻子呢!
首先,顾老师在白板上画了两个小丑,一个在左,一个在右,避免在玩的时候两人撞在一起。准备完毕!接着,顾老师找了四个人:何易柏、季怡婷、曹诗雯和王梓杰。何易柏和季怡婷先上场。他们都被围巾蒙住了眼,原地转了三圈,手上各拿一支笔。何易柏先出发,我看到他跟着大家的口令向前,向右,向左。他快到的时候,伸出了左手摸了一摸,摸到了白板。这时,大家一会儿说左,一会儿说右,让他不知所措,他就随意挪了几步,在白板上画了一个“鼻子”。掀开围巾一看,哎呀!鼻子没有长在眼睛和嘴巴之间,反倒“长”在了耳朵上。大家和他立刻大笑起来,就连被蒙上眼的季怡婷也笑了起来。
接下来是季怡婷,由于她不是和何易柏一起出发的,所以她还得再转三圈才能走。她走的`时候大家一直嘻嘻嘻地笑,使她变得很紧张。她就凭感觉画下了一个“鼻子”,掀下围巾一看,呵呵,她的鼻子按在了嘴巴的旁边,真像掉下嘴的汤圆。接着曹诗雯和王梓杰也表现得不错。我想:要是是我的话,我也会和他们一样,把鼻子画得乱七八糟的,但是我一定会非常兴奋的!
在欢笑和游戏的欢乐情景之中,下课铃声响了。虽然愉悦的画鼻子游戏结束了,但告诉了我们一个道理:我们要爱护我们的眼睛,不然就看不见了,这样的一个小游戏给了我一个大道理。
游戏的游的作文 篇2
一上课,老师就在黑板上写大大的两个字“传话”。“今天,我们玩传话游戏。”不一会儿,下面闹开了一锅粥,有的迫不及待地催促:“怎么还不开始呀?”有的不安地问:“怎么办?我还不知道游戏规则呢。”还有的着急嘀咕:“那句话如果很长,怎么办?”大家各自撬开了话题,要不是王老师打断,话题都跑到天涯海角喽。
老师给我们讲了游戏规则:老师轻轻地对第一位同学说指定的几句话,第一位同学再告诉第2位同学。直到最后一位同学那,把听到的说出来,在过程中千万不要把话告诉任何人,传递声音要小,不能让他人听到哦。
老师照顺序给我们排了排队。第一位,竟然是我!我很没面子,走上讲台。老师弯下腰,双手像个大喇叭,放在我耳朵边。我正疑惑地站着,等到老师把话送到我耳边时,声音像老鼠一样小,咬得我耳朵发痒,忍不住笑了几声。我心里打着小鼓,由于太着急,忽然发现老师跟我说的话是左耳进右耳出,顺风耳不起作用,忍着着急,把这句话的大概意思传给王瑞,心里的'石头终于落地了。
忽然,耳边传来一阵笑声,一看,原来是梁宸睿掂着脚尖,像是在跳着芭蕾舞,给另外一个同学传话。终于轮到第一组的最后一名同学啦,他皱着眉头,像一条枝叶被对折了,一脸茫然地望着同学,好像渴望他们给予一些帮助。
到揭晓答案的时刻,最后一名同学传错了,完全“变了味”,我们全班都显得很失落。
忽然,老师说:“你们知道,上这节课的意义是什么吗?”课堂顿时变得鸦雀无声,安静得连根针掉下来都听得见:
“告诉我们眼见为实,耳听为虚。”
游戏的游的作文 篇3
有一次我们班上美术课的时候,学校停电。霎时,班里议论纷纷,同学们都在想没有电,电脑就没办法播放课件,这该怎么上课呀!
老师笑了笑,说:“今天我们就来玩‘你画我猜’的游戏吧!”。老师的话音刚落,教室的每个角落就传来“太好了!”“耶!老师万岁!”的欢呼声,大家心花怒放。
老师先拿出一张白纸,把它剪成几小片。接着,他在上面分别写上几个字。“我在纸上写的是要画的东西,然后请一个同学来画出它的漫画形式,你们来猜他画的内容。”
几乎全班同学都举了手,大家跃跃欲试,有的已经激动得站了起来,有的坐在位置上把手举得老高,还有的同学兴许有点害羞,怕画不好被人笑吧,把手举得比平常略高一点点。老师看了看大家,选了陈宋。陈宋画的是一个戴眼镜的人,手上还拿个东西。没等她画好,刘俊成就急不可耐地说:“这是一个近视眼的`人”。可惜他猜错了。接着,我和肖烽一起飞快地举起了手,生怕别人抢了先。我想都没想就认为画的是服务员。可惜老师请了肖烽。肖烽说他是一位服务员,因为他手里拿的是一杯水。陈宋说不对。“啊?”“还不对?”的声音充满了整间教室。我暗自庆幸老师刚才没请我,要不然就要丢脸了。最后,林知行站了起来,他微微抬着头,挠着脑袋,皱着眉头,仔细思考:“他是一位科学家,他手里拿的是试管。”“对啦!”这都能猜得出来,真聪明啊,我暗暗敬佩起林知行。接着,大家又开始下一轮的你猜我画的游戏……
下课铃响了,要放学回家了,可同学们还在不停地回味刚才的游戏。这真是一次令人难忘的美术课呀。同时,我也明白了,我们遇到问题时要认真思考,不能不假思索就回答问题。
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