无论在学习、工作或是生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的游戏的游的作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
今天,李老师带我们玩了一个有意思的游戏,游戏的名字叫“对着干”。
课堂上,李老师微笑着对大家说:“我们今天来玩一个游戏,叫‘对着干’,你们做的动作要跟李老师说的相反。”
开始玩游戏了,李老师让我们站起来,下达命令说:“坐下!”“左手摸右耳!”……我是第三次说“坐下”时被淘汰的,李老师本来说“坐下”,我震了一下,最终还是被李老师发现了,这回我只好乖乖地坐下了。后来只剩下两个女生了,一个是沈欣,一个是蒋茹雅,她们两个PK。老师说:“抬左腿!”沈欣抬起了左腿,结果她输了,第一轮就结束了。
第二轮开始了,大家都跃跃欲试。李老师笑嘻嘻地“威胁”说:“这次再有人做错了可就要有惩罚了。”“什么惩罚?”全班同学异口同声地问。“不能说。”李老师很神秘地说。李老师又开始下达命令了:“左手摸右耳!”有个男生做错动作了,他赶紧换成了正确的动作,但还是没有逃过李老师“犀利”的'眼神,于是李老师让他过去接受“惩罚”。哈哈,原来“惩罚”就是被李老师挠三下痒痒,那个男生特别怕痒,本来想躲,可是李老师早有防备,一把抓住他的胳膊,轻轻地在他身上挠了三下,那个男生就不由自主地大笑起来。后来好几个同学都“受罚”了,整个教室里充满了阵阵的欢笑声。
这节课过得可真愉快,下课的时候,我还在回味着这个有趣的游戏呢。
游戏的游的作文 篇2
陈老师给我们设了一堂游戏课,这堂课中,陈老师给我们做了三个游戏,其中,我最喜欢的是第一个游戏:寻物眼力和第二个游戏:听音辨人。
第一个游戏,寻物眼力,参加的共8人,每小组两名,都是男同学。陈老师把语文书“藏”到很显眼的地方,其实一眼就能看到,让同学们来找。看着他们陆陆续续地来找书,让我发现一件很惊人的事情:他们都只找到稍隐蔽的,而忽略了最显眼的。不过,在他们之中眼力不错的陈泽彪一共找到7本,显眼的,隐蔽的,通通都找到,然而,勇夺这次游戏的冠军,在同学们的热烈掌声中,也让这第一个游戏落幕。
而第二个游戏,听音辨人。从游戏一开始,就闹出了一个笑话:老师让同学们唱歌,结果叫到了我。我就用我那惊艳全场的动人的歌声唱起来,结果,全场一阵爆笑……但后来换了人,游戏还是顺利进行,听觉不错的梁启航获得了这次冠军,令人大喜!
从这次游戏中,也使我总结出一个道理,要想在生活中取胜,就必须要通过多感官的.合作观察,我相信,久而久之,就可以培养出细心,学会事事观察的能力。不管是视觉、听觉、嗅觉或是触觉,只要用心去细心地去观察、去发现,就一定能得到确切的结果!
游戏的游的作文 篇3
今天,我们学校举行了心理健康游戏节活动。所有的同学都玩得非常开心。我玩了“请让我来帮助你”、“小兔赛跑”、“黄豆 绿豆”等游戏。其中我最喜欢的`是“小兔赛跑”,可是在比赛时我腿上夹的沙袋不小心掉下来了,我就输了。
虽然我在这次比赛中失败了,但是我还是很喜欢玩这个游戏。
游戏的游的作文 篇4
今天上作文课,老师让我们做一个小游戏:手握空心拳,老师把一根铅笔插在空心拳中间,叫声“放”,就放下去,看看谁抓得住。
话音刚落,教室里就“轰”的一声议论开了。有些人满怀信心地说:“这么简单,白痴都会。”有些人则正在试验中。反正整个教室就是水滴进了油锅——炸开了。
开始游戏了。小南自高奋勇地当了第一位参赛者,他浑身轻松,大摇大摆地走上台,只见他手握空心拳,眼睛盯着老师手中的`笔。“放”,田老师一声令下,笔从她手中掉下,小南使劲一抓,呵!没抓到!笔从老师手中一直掉到地上。小南意外极了,满脸失望地回到了位子上。我想:要是我,准能行。
我就不信这个邪,上台成了第二位参赛者。毕竟一个队友已被“PK”下台,心里不免有点紧张,一转眼又看见老师那自信的笑容,我心里像十五只水桶打水——七上八下,还没等我反应过来,“放”一声笔就下来了,无情地落到了地上,我有点可惜,心里想:老师在笔上做了什么手脚吧?
后来连续上了几个人,都失败了。我们“全军覆没”,老师笑着解开了谜底:原来,一个信息传到大脑,大脑反应过来再去指挥手,这个过程要0.6-0.7秒,而笔落下,只要0.2-0.4秒,这怎么能抓得住呢?原来如此!大家恍然大悟。
小游戏也有小游戏的奇妙之处,游戏过去了,可道理却印在了每个同学的心中。
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