在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的游戏的游的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
游戏的游的作文 篇1
今天上语文课的时候，小凡老师说要玩一个游戏，这个游戏的名字叫“掌声的魔力。”同学们都觉得很疑惑，掌声有什么魔力呢？
老师给我们介绍游戏规则：选一个探索者和一个藏宝者，先请探索者在门外，藏宝者把卡片藏起来，让探索者进来找，当探索者离卡片远时，同学们就轻轻的鼓掌，当探索者离卡片近时，同学们就要用力的鼓掌。(不可以言语交流，否则视为犯规)
探索者是姜欣妍，藏宝者是小凡老师，老师先让姜欣妍在门外等候，接着老师把卡片藏在了窗户边，姜欣妍进来了东张西望，他找了我们所有人的柜子，可是卡片并没有在柜子里面，大家用掌声来给姜欣妍提示说：“不在柜子里哦，再到别的地方去找找吧。”可是接下来的两次也失败了，姜欣妍有点慌了，她走到了窗户旁边。突然教室里传来同学们震耳欲聋的.掌声，她听到同学们给的提示，就到了窗户旁边找了找，果然在窗户边找到了卡片，同学们都很开心，大家都给了姜欣妍热烈的掌声。
我明白了，原来掌声真的是有魔力的。
游戏的游的作文 篇2
今天的活动课上，我们班举行了一个有趣的添鼻子游戏，。老师先用彩色的粉笔在光溜溜的黑板上画了两条弯弯眉，一双水汪汪的眼睛，两个大耳朵和一个大嘴巴，头上还有三根毛发，原来老师实在划三毛啊——我看了看怎么觉得不对劲，哦，原来是缺了个鼻子。老师对我们说：“谁来给三毛添上个鼻子？！”
“我，我！”大家都争先恐后的举起手。
老师扫视了一下教室，(.)最终把目光停在程志勇身上。
老师把程志勇请出来，用一块布蒙着程志勇的眼睛，把粉笔递给他，再让他原地转三圈，就开始了。程志勇在黑板前比划着，过了好一会儿才画下，全班同学都哄堂大笑起来，原来他把鼻子添在眼睛下面了，像个耳环一样，可能是他太紧张了吧。
接下来老师又请了林文伟。它一些准备就绪后，毫不犹豫的一笔画下来，他把鼻子添在耳朵上了，成了个耳环，教室里立刻炸开了锅，笑声一片，有的笑得前俯后仰，有的笑得见牙不见眼，有几个比较斯文的`女同学都捂着嘴巴笑，连老师也咧开嘴笑了，大概是林文伟把头转晕了。
后来又有许多同学做了游戏，他们分别把鼻子添在额头上、下巴、和嘴巴旁边，把三毛弄成怪物一样。
游戏在同学们的欢声笑语中和响亮的下课铃里结束了，虽然老师没有请到我，但是我还是挺高兴的！
游戏的游的作文 篇3
“哈哈，有八字绳跳啦。”我兴奋不已。
第一次尝试，居然跳了过去，可是我高兴得太早了。第二次我又像以前一样跳不过去，杨苗苗在后面为我加油打气，说：“你走进去，听到绳子拍打地面的声音就跳。”可是她没等我进去就一把推过来，结果我又失败了。我在想：“要不要跳呢?不跳去和杨羽凝玩?好纠结呀。”思来想去，最后我还是坚持了下去，因为坚持不懈才能取得成功，所以我选择了坚持。我的'选择是对的，第二天比第一天跳得好多了，可季韵含嫌弃我跳得不好不让我跳，我没理她只管跳。
我不仅学会了跳八字绳，还学会了坚持。
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