在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的有趣的游戏作文10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的游戏作文 篇1
昨天下午,我们上了一节很有趣的记忆游戏课:老师首先请10位同学把自己家的电话号码写在黑板上,再让大家快速记忆3分钟,接着请大家比赛看谁在一分钟内记住的号码最多。
10位同学很快把自己家的电话号码写在了黑板上,然后,我们开始了快速记忆。有的同学抱着脑袋,瞪着黑板,嘴里念念有词;有的`同学全神贯注盯着黑板,反复诵读着;还有的同学则摇头晃脑,和同桌自我吹嘘……一眨眼,3分钟过去了,号称“记忆大王”的李立白自告奋勇举起了手,嘴里还焦急地喊着:“叫我,叫我……”瞧他那模样,一定可以记住很多号码。老师叫他了,他一溜小跑站在了讲台上,“6357 x x x x ,嗯,63……,6309x x x x”一分钟到了,真遗憾,只背出两个。他挠挠头,不好意思地下去了。紧接着,不甘示弱的王凯栋举手了,他以最快的速度背出三个号码,老师说:”快背,还有40秒!“可是,他却说:”我只记住这三个。“哦,原来这就是他的快速记忆法!这时,同学们都高高地举起了手,争先恐后地想上来,最后,王诚杰胸有成竹地走上来了。“开始!”老师一声令下,“6359 x x x x ,6357x x x x ,6345x x x x……”啊,天哪,他竟然一口气背出6个号码,冠军非他莫属了!
有趣的记忆游戏结束了,老师笑着说:“同学们,我们记忆要有小窍门,不能死记硬背,比如,圆周率为3。1415926,可以用谐音法记住这串长数字,还可以用联想法、编故事法、形象化记忆法。同学们用巧办法记忆知识,将会受益无穷!”
有趣的游戏作文 篇2
我们的手可以做很多事情,今天我们就跟林老师玩了做手影的`游戏。
我想做一朵含苞欲放的荷花。首先,我把双手的食指和大拇指交叉,形成花蕊。然后,我把两根中指连接到一起,再把两根无名指放在中指上面。
最后,我把两根小拇指弯曲变成叶子。我又轻轻地把手摇摆了几下,好像荷花被微风吹得翩翩起舞。
我觉得玩手影真有趣,同学们还用手影编好玩的故事呢!
有趣的游戏作文 篇3
今天,我和几个同学一起玩“连词成句”的游戏。
我们准备了十六张小纸条,每人两张,有的.写“时间”,有的写“地点”,有的写“做什么事”,还有的写“人物”。
大家写好了,“揭密”行动开始了。周逸超犹豫地摸摸这张纸条,又放下,然后拿起另一张纸条,瞧他那脸红的样子,肯定怕写到自己吧。周逸超终于抽好了四张纸条,然后迅速递给朱昱诚。朱昱诚迫不及待地打开第一张纸就大笑起来,十秒、三十秒、五十秒、一分钟……他终于把四张纸都打开了,他边笑边读:“半夜三更,胡奕霆到老师家玩过山车、玩水上乐园”我们哈哈大笑……胡奕霆怎么会到老师家去呢?老师家有那么多游乐设施吗?我们笑得更狂了。
游戏继续进行着,胡奕霆快速抽出四张纸给我,我打开纸大声读出来:“早饭前,何家辉到马郡婕家玩小陀螺。”何家辉干嘛到马郡婕家去呢?而且是玩小陀螺呢?……大家爆笑如雷。
这个游戏真有趣,我们久久沉浸在欢笑中!
有趣的游戏作文 篇4
“爆笑”这个词可能稍显不雅,但这游戏真的让我们爆笑不已。
本来准备迎接枯燥无味的班会,而且有点犯困,班里气氛也有点昏沉。目送谢老师进来,手里的两条毛巾终于给我们带来一个较激动人心的消息做个游戏。谢老师提议玩游戏,可不多见,同学们期待着这游戏,开始躁动起来。
“用这两条毛巾蒙住这一组其中一个同学的眼睛,当“盲人”,另一位同学单脚跳,当“残疾人”,护送“盲人”拿到这侧书架上的《瓦尔登湖》。”说着,指指另一侧的书架,“拿到书后,回到自己组,把书和毛巾交给组内另二人组,同样一人盲一人残,再将这本书放回原来的书架上,回组后摘下毛巾。哪一组先放到讲台上,哪一组获胜,还有奖品哦。”奖品:四元钱的红笔。当然是两组对抗比赛,而另一组需要拿到这一侧的`《家》。有奖品,竞争性就强了起来。这里尤其提醒大家一定要注意“回组后摘下毛巾,哪一组先放到讲台上,哪一组获胜。”这个规矩,因为它将引起不少角逐。
“不是吧,ohmyGod!蒙眼啊有点难啊”心里这么念叨着,我们这一组成了打头兵,要么为大家开个好头,要么“身先士卒”。于是,我和王紫涵成了最先体验者,我则成了盲人的优先试验者。
眼睛被毛巾盖上,顿时眼前没有了色彩,一种巨大的空洞与不安铺天盖地压来,对前方的未知又加深这不安感。盲人的世界竟如此煎熬,看不到那世界的七彩。我处于一片只剩声音的天地。还未开始,班里热闹起来,叽叽喳喳,大家有说有笑似乎都很期待。我并未感到多么紧张,甚至没有一点胜负欲,当时净是这有趣的奇妙感受。
“台阶台阶!小心台阶!”紫涵在身后大声提醒。可算过了讲台这个坎,本以为接下来直走就好,可没想到我“哐哐撞南墙”一直撞着桌子。“不对呀,明明直走了。”自己慢悠悠把手伸向四周,把脚向前迈,摸索着前进。
“停!停!对,书架到了!”
《瓦尔登湖》是我选的,自然比较清楚在哪里,一摸一个准。“对对对!就是它!”刚把手伸向书柜,就找到了。心中大喜,想快些赶回去,可看不见啊,只得继续撞桌子前进。
感觉到了讲台,紫涵也提醒了,可是就算小心翼翼,还是莫名其妙绊了一下,“哐”一下扑到黑板上。自己笑个不停,台下更是笑声哄堂。“我滴个乖乖,终于到了。”大呼一口气,摘下毛巾,又看到了这熟悉的周围,真好。
立马递给李勇搏,给他体验体验这种看不见的不安了。结果,就这样不紧不慢的步伐,我们组就赢了。我和李勇搏挨了撞,程一诺和紫涵单脚跳了一路子。
后面的组更是笑料不绝,笑到嗓子哑。李明博他们一组速度真是惊人,蒙着眼还窜那么快,绊都不绊一下。李佳琦一组,因为对手犯了一个低级错误毛巾没送讲台上,而凭冲刺获了胜。
印象较深的,便是韩庚容和芷妤那组(哈哈容我先笑会儿)。韩庚容作为第一组很快回来了,竟然自信满满将毛巾放在讲台上,悠哉游哉回去了,“你们还有第二组呢!”“韩庚容啊!”同学们笑个不停的喊着,这才看到他急匆匆取走毛巾的这个着急样。
宋亚轩蒙着眼,走的很慢,芷妤推着他,“砰!”“哈哈哈!”宋亚轩和对面盲人撞在一起,顿时,大家笑到拍桌子。接着,撞人,绊在讲台上,还被芷妤拍到了书柜上,爆笑啊,眼泪都流出来了,全班哄堂大笑,笑声一浪高过一浪,笑完还回味无穷,继续忍不住笑声连连。
充满欢笑的课堂,也显露出盲人的世界多么可怜,只剩黑色,只有周围的声音,他们要忍受一生的未知与不安。突然感觉,眼前的一切都变得如此美丽。
有趣的游戏作文 篇5
今天上课的时候,老师和我们玩了一个游戏,叫“画嘴巴”。
首先,老师在黑板上画了一个大大的椭圆形,接着在椭圆形里又画了一双明亮的眼睛,然后又在光秃秃的脑袋上画了几根小头发,最后,在脑袋旁边画了一对大耳朵。我们一看就知道老师画的是大耳朵图图。可是老师没给他画嘴,接下来老师就给我们布置任务了。老师说:“图图的嘴巴就由你们给他画上,但是在给图图画嘴巴的时候要把自己的眼睛蒙上。”我一听,啊,挺有趣的,不过我也觉得应该挺难的,可我还是想尝试一下。
于是,我自告奋勇地举起手。老师拿来红领巾帮我把眼睛蒙上,我摸着讲台走到黑板前,拿起粉笔开始找位置。第一次,我定了一个位置,刚想下笔,听到身后有同学在笑。我想肯定不对。于是,我换了一个位置,发现同学们笑得更厉害了。肯定错了,我只好再换个位置,果断下笔。当我拿开遮住眼睛的'红领巾一看时,啊,图图的嘴巴还是被我画到了脸的外面去了。教室里又是一阵哈哈大笑。后面还有小朋友陆续地给图图画嘴巴,但是几乎都没把嘴巴画正。
一节课快结束了,游戏也结束了。在游戏中,我感受到一个人没有了眼睛是多么的艰难,所以我们要保护好自己的眼睛。
有趣的游戏作文 篇6
今天,爸爸走过来,装作神秘地说:“咱们玩个游戏!”一听说玩游戏,我就高兴地连声说:“太好啦,这真是太好啦!”
规则是这样的:每个人那个气球开始运,运的方式很多,但是气球不能碰到地面,也不能碰到天花板,谁先运到了气球,而且数量多,谁就赢。时间是5分钟,妈妈当裁判。
“预备,开始!”在妈妈的一声令下,我和爸爸就手忙脚乱的运气球了。一开始我和爸爸都运不好,气球老是从手里淘气的溜走。不一会儿,一个气球在我爸爸沉着的.手里变的乖起来。一个又一个的气球在爸爸的手中一个个被送向终点。我在一旁着急,我越着急,气球就成心要捣乱。“时间到!现在让我们看看谁的气球多。”我心想:这还用得着数吗?很显然,爸爸赢了。我郁郁不乐地说:“真没趣,不玩了!”我说着就来到了房间。
妈妈走过来,语重心长地说:“才玩一局就泄气啦?输了是家常便饭,人人都会,你不要指望一次就能成功。相信自己,你看,爸爸一开始不也运不好吗?来,在玩一次,一会成功的!”
听了妈妈的话,我打起精神,勇敢地向爸爸挑战。这一局,我冷静的操纵着气球,爸爸这下慌慌张张的开始运,气球也老是从爸爸的手里跑走。这一局我赢了。
第三局,我认真的开始运气球,这一局我又赢了。我三战两胜,战胜了爸爸。
今天通过这个游戏我们得到了快乐,同时我也明白了一个道理:输了并不可怕,也不要泄气,认真面对每一件事就一定会取得成功。原来这就是我成功的秘方啊!
有趣的游戏作文 篇7
捉迷藏是我最喜欢的游戏了。直到此刻,我仍然经常和小朋友们玩这个刺激而趣味的游戏。就在这个星期六,我还约上哥哥和楼下的小朋友到我家玩捉迷藏。
我们用“剪刀、石头、布”的方法来决定由谁来捉。结果康康输了,所以由他来捉。我和哥哥飞快地去寻找能够藏身的地方。我四处张望着,看到房间的角落里有一个大柜子,我灵机一动,对了,就藏这了。已经找到安身之地的我,就不怎样紧张了。我探出头来看看哥哥,他正着急地像热锅上的蚂蚁一样转来转去。看到这个情景,我低声地叫:“哥哥,哥哥,你快过来呀!”哥哥四处寻找我,好不容易看到我挥动的`手,赶快冲到我身边,蹲下来。
这是,康康已经数到一百了,他仔细地到处寻找,不放过任何一个可疑的地方。我和哥哥紧紧地贴着墙,闭紧嘴,大气不敢喘一下。仿佛都能够听到自我的心脏“怦怦”跳的声音。我和哥哥还不时地看看对方,就在这时,哥哥居然忍不住大笑起来。结果,可想而知,我们被康康轻而易举地捉到了。我很奇怪哥哥为什么会笑,我刚才的样貌很好笑吗?
我们又玩了好几局,但我吸取了上一次的教训,再也没跟哥哥藏到一齐了。
捉迷藏的游戏真是太趣味了!
有趣的游戏作文 篇8
一些简单的生字,竟可以组成一个令人深思的游戏——猜字大比拼。
比赛分为两组,祝睿颖吴晗晓一组,而我就的跟不会写字却会认字的表弟组成一组。激烈的比赛正式开始了,只见舅妈悄悄朝我们两组负责写字的人举出一个“上”字。我怕表弟猜不出来,更为了我们能赢,一边写,一边偷偷靠近了表弟,轻轻地数了一声“shang”。说完,就急忙把头缩了回来,表弟脱口而出“shan”。顿时我哭笑不得,又对他悄悄说了一遍,我想:这回总该对了吧!我还没想完,他马上就说“shang”,好象存心跟我作对似的,就差一点点了。为了能赢,我这次稍微说响了一些,我的心提了起来,祈求道:千万要猜对呀!……就在表弟张口的一瞬间我的心“砰砰砰”地跳个不停。只听见表弟用不太响亮的声音说:“shang”,随着他的话音落下,我心中的大石头也落了下来。我们赢了,这时另一组惊讶地望着我们,显然还不知道表弟为什么猜出来了。
而这种游戏对于我来说实在太简单了。首先把笔顺顺着写一遍,看看和哪些字差不多,再写一遍笔画,找出最中要或最有特征的.一笔,就可以猜出是什么字了。
这个小游戏给我的启示是:在每次学习中,要认真把每一个要点记在心里。更深一层的是:有些事看上去很简单,但实际上自己做起来就不象想得那么简单了。
有趣的游戏作文 篇9
上课了,老师走进教室大声地对我们说:“今天,我们来玩一个叫斗牛的游戏,怎么样?”“斗牛?怎么玩呢?”我们议论纷纷。
究竟怎么斗?其实很简单,就是在参与游戏的两个人背后各贴一个词语,然后双方想办法看对方背后的字,并把看到的字说出来,说对了就能赢得比赛。
第一局是许馨艺与谢一帆对阵,他们两人各站到讲台两边,老师把写好字的'纸条贴到他们背上。谢一帆是“花猫”,许馨艺是“黑狗”。比赛开始了,他们俩个子矮矮的,一上场就像两个猴子一样上蹦下跳,结果都没成功。两人又互相对视着,虎视眈眈,我们在底下喊:“加油,加油!”他们既想看对方的牌,也想保自己的牌。一招不成,又换一招,两人的手都抓在对方的肩膀上,同时向右转,还是没有看到对方的字。时间一分一秒地过去了。谢一帆突然一转,看到了“黑”字。他随口说:“黑人、黑鸟……”最后,谁都没胜,这两个选手太牛了。
真是一堂有趣的课啊!
有趣的游戏作文 篇10
晚上睡觉的时候,我经常能为这个有趣好玩的游戏而笑出声来。
今天语文课上,王老师像往常一样给我们讲作文的描写与叙述,同学们都在津津有味地认真听讲。过一会儿,王老师在黑板上一边画一边说:“有一个漂亮的小宝宝,张着一双炯炯有神的大眼睛,樱桃的小嘴巴。”然后,转过身很神秘的看着我们,笑眯眯地对我们说:“你们看看,这个小宝宝缺少什么啊?”“鼻子鼻子,没有鼻子”,眼尖的同学一眼就看到那个可爱的'宝宝没有鼻子。王老师接着说:“我请你们帮他画上一个鼻子。”话还没说完,同学们就高兴得手舞足蹈了。游戏开始了,同学们都争先恐后的想试试自己的身手,王老师找了五名同学。
我是第二个上场画的,我胸有成竹,很有自信的走到讲台,王老师用她的手捂住我的眼睛,确定我看不见之后,让我在原地360度转三圈。我慢慢地走到黑板前,我开始有些紧张,小心翼翼地东摸摸,西摸摸,不知画在哪里好,想画又不敢画,最后,我鼓足勇气,一鼓作气画了上去。王老师把手拿开,我睁大眼睛一看,“妈呀”,鼻子画到了黑板的边上,连脸蛋都没碰到呢,同学们哈哈大笑起来,我的脸都红了,忍不住地也笑起来。
最后出场的是晋萧月,同学们都感觉她能够准确地把鼻子画上。王老师也用手捂住她的眼睛,原地连续转了三圈,把她转得晕头转向,扶着她跌跌撞撞地来到黑板前,等她站定之后,犹豫半天不敢画,她慢慢地抬起手上下摸摸,正要画时,“错啦错啦”“向左点”不对不对,再向右点,”同学们你一言我一语,让晋萧月更慌张了,她立刻把手缩了回来,不知道该往哪里画,她站在那里犹豫不定,最后她不顾一切地画上去了。刹那间教室里鸦雀无声,过了一会儿,同学们哄堂大笑起来,有的同学笑得前仰后合,有的同学还迫不及待地跑到黑板前一看,鼻子居然画到了小宝宝的脸上。这时晋萧月面红耳赤,不好意思地回到座位上,和同学们一起开心地笑着。
游戏在同学们的欢声笑语中结束了,它不仅给我们带来快乐,同时还让我们懂得以后要多多帮助盲人,让他们也感到幸福快乐,感受人间的温暖,人间处处都有爱。
这个有趣的游戏经常在我的梦中出现,在梦中带给我快乐。
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