游戏的游的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的游戏的游的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

游戏的游的作文 篇1

　　上课铃响了，朱老师笑咪咪地走进教室，同学们迷惑不解地问同桌：“今天朱老师怎么这么高兴？”朱老师说：‘我们今天玩一个画鼻子的游戏，好不好？“话音刚落，同学们就大声叫到？”好！“

　　老师画了一小男孩的头，可就缺着一个鼻子，老师先叫班上最高的王铭越，他非常紧张。”嗖！“的一下跳了出来，他在离黑板一米的距离转了三圈，然后老师把王铭越的眼睛蒙住，王铭越上前几步，摸到了黑板，接着，他拿起粉笔开始画，下面的人不停地叫：”左边！右边！“他不知听那个好，终于下定决心画了一笔，刚画完，教室里就沸腾了，有的捧腹大笑，有的拍着桌子，有的.蹬着脚，就这样，笑着没完。下课铃响了，我们还在想着那幅画：王铭越王铭越，他居然把鼻子画在了眼睛中间！

游戏的游的作文 篇2

　　“啊！真无聊。”我哀嚎着。又到寂静无声的中午了，我该怎么度过这凄凉的中午啊！

　　时间如流水般匆匆流去了，就在我最无聊的那一刻，一个声音闯入我的耳朵里。“谁想玩游戏，快过来。”顿时，我兴奋起来，如同一只挣脱牢笼的小鸟眉飞色舞地朝着传来声音跑去。啊！原来妈妈正在组织人玩游戏。我问：“妈妈，你们要玩什么游戏？”妈妈回答：“我们要玩的`游戏是‘你来描述我来猜’。”几分钟后，人来齐了，妈妈先讲了下游戏规则，然后宣布开始游戏。“我先来！”我自告奋勇地说。妈妈用毛巾蒙住我的眼睛，然后把袋子放在我手边，我试探着摸了一个东西，当我猜出是什么后开始描述这个物品让大家猜。“这个东西是软的，它可以吃。”妈妈紧接着问了一个问题：“这个东西属于哪一类？”我回答：“它是水果。”紧接着又有一些问题向我扑来。当我依次回答完问题后，“它是荔枝吗？”有个叔叔抢着回答。我说：“不是。”姐姐说：“它是橙子！”我说：“也不是。”突然，我听到有人说是橘子，我高兴地说：“恭喜你，回答对了。”下一位是哥哥来描述。当所有问题都问完时，我还被蒙在鼓里。到底是什么呢？为了猜出答案，我开始回忆起了信息，埋头思考。终于，功夫不负有心人，我充满信心地说：“它是核桃。”哥哥给我竖起大拇指：“是的。”

　　今天中午我快乐极了，在玩耍时还收获了知识，充实了我的大脑。我喜欢这个与众不同的中午，更喜欢这个有趣的游戏。

游戏的游的作文 篇3

　　晚上，我和鸿举、姐姐、子恒等几个小朋友，围坐了一圈，唱着轻松愉快的儿歌，做“丢手帕”的游戏。游戏的规则是：大家围做一圈，先由一人在圈外转跑准备丢手帕，悄悄丢在某人后面，然后快速跑一圈回来捉住他，如被丢者发现了，拿起手帕追丢者，被捉住者要受罚，表演节目。

　　游戏开始了，由姐姐先丢手帕。只见她故作姿态地在子恒身后做了一个“丢”的动作，然后把手帕悄悄地放在了我的身后。幸好我早有提防，我抓起手帕，腾地站了起来，像离弦的`箭一样向前追去。我俩一前一后，向前追跑，姐姐越跑越快，我越追越近，小朋友们都起劲地为我俩加油。当姐姐刚要往下蹲时，我抢先一步，一把抓住了姐姐。这下姐姐只好认输了，我们罚她表演节目，她朗诵了一首诗，获得了大家的阵阵掌声。游戏继续进行……

　　我很喜欢这个游戏，因为它能增进我们朋友之间的友谊，还能锻炼我们的身体。

游戏的游的作文 篇4

　　今天语文课上，高老师说要玩一个游戏。我们一个个张大了嘴巴，有的惊愕，有的欢喜，还有的人甚至掐自己的脸，看看是不是在做梦。我们纷纷猜测老师葫芦里卖的是什么药。高老师看透了我们的心思，就赶紧公布游戏规则：“这个游戏叫‘数字陷阱’，当我的手伸展指向一个人时，他就竖着以蛇形的方式说数字；当我的手弯曲指向一个人时，他就横着以蛇形的方式说数字。

　　三的倍数不能说，要拍手。若说不上或说错数字，就要掉入陷阱——讲台”。游戏开始了，可怜的侍帆还没回过神来就已触犯了禁忌，只好极不情愿地走上讲台。他那皱得像苦瓜的脸上透露出伤心，又仿佛在哀叹命运，定睛一看，他的眉宇间分明写着痛苦二字。他的`心中也许会忐忑不安，或者有些紧张，等待着属于他的惩罚。过了一会儿，他变得平静起来，身子不再乱晃了。就在侍帆庆幸自己凯旋归来时，却听见又有人在唉声叹气，不用问，也知道他们说错数字了。这下台上可热闹了：杨莎刚一抬头看见同学们的目光就羞涩地低下了头；许俊仪东瞅瞅西看看，好像这件事与他无关；陈旺的手不停地揉衣角，仿佛能从里面找到锦囊妙计……最有趣的要数武阿民了。他一会儿像落了霜的茄子一样歪着，一会儿像吹了气的气球一样绷着，一会儿愁眉苦脸，一会儿嬉皮笑脸，他的脸像一张晴雨表，一下子多云，一下子又变成了晴天。通过玩这个游戏，我明白了一个道理：人生处处有陷阱，稍有不慎就会失足，就算你不幸坠入，也要记住：在哪儿摔倒就在哪儿爬起，明天的太阳会等着你！

游戏的游的作文 篇5

　　“反了，反了……”咦？教室里为什么传来了这一阵阵提醒声呢？告诉你吧，这就是我们班在玩贴鼻子的游戏。

　　老师先请一个同学来画一个人物的画像，黑板上这小男孩的画像可真帅，美中不足的.就是没有鼻子，所以我们今天要给它贴鼻子。

　　游戏规则是：先用红领巾蒙上眼睛，然后原地转四圈，接着走向黑板前给小男孩儿贴上鼻子，贴得最近的人胜利。

　　老师说完规则后许多人争先恐后地举起手，说：“让我来老师……”于是，老师选了一个女生来玩，老师给她蒙上眼睛，只见她转了四圈后走起路来摇摇摆摆的，好像一个喝醉了的人，她把手伸直，保持平衡。结果一不小心她走反了，大家哈哈大笑起来，有的人说：“错了，错了。”有的人还骗她走对了。她慌了神，一时半会儿不知道走哪？在原地转圈。于是，老师帮她调整了方向。可是她又不小心碰到了同学的桌子，她竟然当成黑板，把鼻子贴了上去，大家趴在桌上笑，有的边拍手边笑，我的肚子都笑疼了。她摘下红领巾了，也笑了，脸都红了。

　　游戏继续进行着，有的同学贴到了眼睛上，有的贴到了头上，像个小发夹……终于到我了，我系上红领巾后，眼前一片漆黑，转了四圈后，感觉天和地在转。我不小心还撞上了黑板，接着毫不犹豫地贴上去，摘下红领巾一看，竟然贴到外面了。只见大家边拍手边笑，我不好意思地回位了。

　　通过这个游戏，让我知道了盲人生活的艰苦，以后得多帮助盲人啊！

游戏的游的作文 篇6

　　星期六的上午，妈妈说：只要我写完她规定的作业，就让我出去玩，于是，吃完早饭，我就开始认真写作业，不一会儿就写完了。本来答应我写完作业就让我出去玩的妈妈现在却完全不顾我的请求，无论我怎么说，就是不让我出去玩。

　　眼看着就快10点了，“出去玩吧。”妈妈的口令终于发了出来。我抓起刚买的新卡像箭一样冲出了家门，来到久违的战场——楼前的活动场地。

　　几个好朋友早已经在那儿等我了。只见杜佳怡手中拿了几个大卡，可她怎么也不用。无奈我只能用激将法激她。于是，我带着嘲笑的意味对她说：“拿个儿大的.不敢用，留着生小的啊？”她并没有说话。我见一计不行又生一计。我让袁瑶聿用一个大的和她决战，这样杜佳怡自然也会用大的了。呵呵，这叫放长线钓大鱼。果然，杜佳怡为了赢大的就用上了自己的大的。

　　只见她把卡向上凸起，然后用力打在了我们的大卡上。她的卡在空中划过一个优美的弧线，落了下来。我们的卡被她卡强大的冲击力的作用下，弹跳在了空中，就像一位跳水运动员，在空中连翻了几个跟头，落在了地上，正面还是正面。“耶！没打反，耶！”我方一片欢呼声。

　　轮到袁瑶聿了，只见她左腿向前迈开一步，右手拿紧卡，向上抡起猛地打了下来。“啪。”杜佳怡的卡翻了翻面。“噢！”我们几个又是一片欢呼。

　　杜佳怡为了挣回老本就又用上一个大的，但她又没有把我们的卡打翻。这次轮到我了，我把卡折出一个角，用力一冲，正好打在了她的卡底部，一下子就打翻了。

　　转眼到了中午，杜佳怡的妈妈叫她回家吃饭了，我们也恋恋不舍地离开了，期待着下次的再战。

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