游戏的游的作文

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的游戏的游的作文5篇，欢迎大家分享。

游戏的游的作文 篇1

　　“投中了！投中了！”你们知道我们在玩什么游戏吗？哈，不知道吧，我来告诉你吧，是“扔废纸游戏”。

　　游戏开始前，我们先准备了一个垃圾桶和一些废纸团。我们要站在一条线外，把废纸团扔进垃圾桶内。一开始，第一个扔纸团的.人一个都没有投中，我心想：有这么难吗？第二个人也一个都没有投中，这时，我心里十分紧张，因为马上轮到我了。到我时，我拿起一个纸团，使劲一扔，就见顽皮的纸团直接从桶上空飞过去了。我又扔了一个，眼看就要进去了，可它碰到桶口又弹到了一边。我又扔了一个，这次用力好像过小了，纸团早早落到了地上。然后，我调整了一下姿势。我观察了一下，看见站的地方有一条线正对着垃圾桶，我就站在那条线上，我一扔，进了！我心里就别提多高兴了。然后，我又扔了一个，可惜没有把握好力度，最终没有进球。比赛结束了，第一名是杨楚萌，第二名是我……

　　扔废纸游戏真好玩，下一次我还要和同学们一起玩。

游戏的游的作文 篇2

　　一次乘大巴出去旅游，冗长的路程，大人都昏昏欲睡，唯有孩子们叽叽喳喳嚷个不停。

　　于是凑过去看，原来在玩一种“汉堡包”游戏。弄懂游戏规则后，我也不禁莞尔，原来是“石头、剪刀、布”的翻版。共有七八个词语：“汉堡”、“灵丹”、“狗粪”、“飘走”、“你吃”、“我吃”、“围墙”、“扔掉”，游戏时任喊一词，看谁喊的词语克制住对方。如果一方喊“狗粪”，另一方恰好喊“我吃”，那可就笑得一团糟了；如果对方喊“汉堡”，我方喊“我吃”，那就相当自得。这样，围墙既挡了“狗粪”也可能挡了对方送上门的“灵丹”；“飘走”的可能是“灵丹”也可能是“汉堡”……令我跟着忍俊不禁。

　　回家问读一年级的女儿，原来这是他们常玩的游戏，如果不上课，又碰巧老师不准他们出去疯，他们就在座位上“狗粪汉堡仙丹”地热闹。女儿说：“还有其他玩法呢！”

　　赶紧请她详尽说来，一听才知“石头剪刀布”还真是五花八门啊！

　　其中有一首是儿歌，两小孩边拍手边玩，内容如下：

　　“王母娘娘上山打柴砍到珍珠，谁是珍珠？”(问到这儿，两人出石头剪刀布)输的一方是珍珠，另一方抱拳说：“恭喜珍珠！”“珍珠爱上了柳公子，谁是柳公子？”再比，赢的一方“恭喜柳公子”，因为是好的事物，所以输了的反而沾沾自喜，但下面就输不得了：

　　“柳公子家养了一头大肥猪，谁是大肥猪？”哇，赢的`一方笑着抱拳“恭喜大肥猪！”“大肥猪喜欢棒棒糖，谁是棒棒糖？”瞧，棒棒糖也加入了游戏。“棒棒糖喜欢巧克力，谁是巧克力？恭喜巧克力！”看来巧克力也是孩子的喜爱啊。“巧克力外号叫笨蛋，谁是笨蛋？”啊？揶揄开始了，谁能把甜美的巧克力跟笨蛋联系在一起呢？只有无忧无虑、无知无识的孩子了。“笨蛋的反义词叫聪明，谁是聪明？”“恭喜聪明！”——游戏至此结束，最后输的人反倒聪明了，呵呵，真是峰回路转啊，整个过程跌宕起伏，错落有致，如山溪奔腾，如春雨欢跃，真令人兴致盎然、喜之不尽……

　　想想我们小时候的游戏，也都是就地取材，随地开心。跟现在孩子的游戏比，精髓是一致的，那就是“走到哪儿乐到哪儿”。难怪每个人回忆起童年，都会有一股子抑制不住的轻松和甜美。

游戏的游的作文 篇3

　　今天上午，我正在路上走着，准备去补习班，碰到张馨怡，她说她要去我的那个补习班，我们高兴极了。我说：“我们一起走吧！”她高兴的说：“好啊！”我们就一起走了，走了一会儿，我对她说：“我得买支笔。”她说：“我陪你去吧。”我说：“那太好了，走吧。”我买完笔后，她看到这笔很好看，就也买了一支。

　　不一会儿，我们到了补习班。老师讲了一个小时的课，终于下课了，我和张馨怡把刚买的`那支笔后面的玩具小熊拆下来开始玩，她说：“玩什么呢？”我说：“我们用两只小熊玩踢球吧。那边的铅笔盒就当球门吧，你的小熊踢球，我的小熊当守门员，就用纸团当球，好不好？”她说：“行。”我说：“开始！”她的小熊就开始踢，我的小熊就把门看的死死的，不让任何东西进去。过了一会儿，张馨怡的球一个也没进去，我心里默默的想：小熊好样的。又看了一眼周围，突然我看到张馨怡好像生气了，我想：我还是让她一球吧，她也很可怜，我就让她一球，她才赢了。她高兴的笑了。这时，老师说：“上课了”。我们赶紧回到座位上。

　　我想，刚才我让了张馨怡一球，可是，在学习上，我是不会让她的。

游戏的游的作文 篇4

　　老师今天带我们玩“数字陷阱”这个游戏，游戏规则是：同学们报数，到3的倍数就拍一下手，如果没有拍手，就算掉进“陷阱”里了。我一开始心里很害怕，怕我自己掉进“陷阱”里，但后来好奇心战胜了恐惧感，我倒希望游戏早点开始。

　　游戏终于开始了，同学们开始说数字，那时，我的心里很紧张，生怕会掉进“陷阱”里。但报过数之后，我的心里又从紧张到放松，有同学掉入了“陷阱”里，全班哄堂大笑了起来。掉入“陷阱”的同学里有一个同学用手捂着脸，他可能很后悔，他可能在想自己如果细心一点，就不会出错了。

　　接着，老师带我们玩了第二轮游戏，胜利者会感到非常骄傲和自豪。因为这一轮有点难度，老师要求从第一排的同学报数到最后一排，最后一排接着再接着报数到第一排，来回几遍，随着数字的越来越大难度也越来越大，掉进“陷阱”的同学也越来越多了，但给我印象最深的是穿粉红色衣服的女孩王瑶，她已经上去两次了，每次都是该拍手时不拍手，不该拍手时拍手。她站在讲台上面很尴尬的望着大家笑，她脸都红了。

　　游戏在一片欢声笑语中结束了，我发现这个游戏的.规律就是每说完两个字就要拍一下手。听我的，准没有错！

游戏的游的作文 篇5

　　大家都有疑问，闭着眼睛也能画画？下面就听我讲讲这有趣的课堂吧！

　　规则是先将眼罩戴在头上，走上讲台，在原地转三圈之后开始画画。第一个同学上去了戴上眼罩，转丁三圈开始画画了。开始画的她揺摇摆摆，晕头转向。戴着眼罩的她眼前一片漆黑，完全看不见，只能用双手慢慢摸索着。全班同学都没想到的是，她竟然画到了立体机上，这时全班同学大呼小叫“往左一点”“这不是黑板”“快停下”……既使我们再大声地叫着，她也毫不在意。直到有一个女同学大声地说：“那是立体机，不是黑板。”她这才罢手。她走一步，停一步，生怕撞到东西。你们猜，她画的`是什么？一一乌龟吃棒棒糖。太有想象力了吧！竞然是乌龟吃棒棒糖。在画的过程中，我们班龙飞凤舞，都乱成了一锅粥。怎么样？有趣吧！

　　我觉得通过这一堂有趣的课，使我懂得了许多，让我知道了世界上有许多盲人需要我们伸手帮助！

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