在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的游戏的游的作文6篇，希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
我是3年级5班的高含月，平时喜欢玩小游戏，常常受到爸爸的教育，说：“月儿，还在玩，去学习学习去。”
我为什么要学习呢？爸爸说：“学习是可以让小朋友学到很多知识。也可以学到尊老爱幼，尊敬师长，文明礼貌以及科学常识等等。还有有学问长大后找到一份好工作，挣钱多，能过上幸福的生活。”
老爸下班回家，“又在玩游戏，马上就要期末考试了。”爸爸大声的说。我瞪大眼睛看了看爸爸，无赖的的说：“我都学了很久了，让我娱乐娱乐一下吧，你看看我们班的甘宇涵，她妈妈还鼓励她玩游戏，她妈妈说：“玩游戏的孩子聪明、性格乐观、学习能力和接收新事物的能力强。”老师也说了：“游戏是启发心智、培养兴趣、达到身心愉悦的最佳学习方式。游戏可使同学们轻松、愉快、有效地掌握知识，也可以发展他们的灵敏性、自制能力、组织能力以及良好的情绪品质，还可以活跃课堂气氛。”比如：我们苏老师上数学课的时候，给我们安排了一个“争当模范营业员”的小游戏，同学们一手拿着人民币，一手举着购物物品的价格卡，让我们算出要找的钱，并写在练习本上，五次后评出模范营业员。即让我们学习了知识，又活跃了课堂气氛，让我们以游戏的规则促使我们形成规则意识。
爸爸慢条斯理的`说：“但是，当下你们的任务是学习，老师也不是让你们天天玩游戏，是吗？玩游戏一定要合理安排时间，不能整天玩，这样荒废了学习，平时和同学、亲人在一起的时间少了，沟通、玩耍的时间也少了，自热而然和他们的关系不好了，你说游戏是不是也有不好的一面呀？”
我这才恍然大悟，一定要认真的学习，争取长大以后做一个有用的人。
游戏的游的作文 篇2
“世界上的一切其他都是空的，假的，唯有亲情，才是真正永恒不变的。”今天，陈老师的语文课就完美地诠释了这句名言的含义。
“丁零零”上课了，陈老师发了一张洁白无瑕的纸，让我们写下自己和四个最亲的人的名字。我写下“爸爸、妈妈、奶奶、哥哥和我”。陈老师开始了游戏：“你和你最爱的人开始了旅行，你们乘坐热气球飞上了碧蓝的天空，环游世界，心里十分高兴。突然，不幸的事发生了，热气球上的'一根绳索断了，热气球无法承受你们的重量，必须抛弃一个人，请大家划去他的名字。”啊！同学们十分惊讶，开始了艰难的抉择。我想：这些人都是我最爱的，缺一不可呀！该如何选择呢？没办法，我拿起沉重的笔，划去哥哥的名字。我心情十分沉重，眼前浮现出哥哥和我一起玩耍的场面。“哥，我对不起你啊！”这时，有些重感情的同学已经眼眶发红了。
“祸不单行，热气球降落到了大海上，一个大海浪席卷而来，一名亲人丧生大海，请划去他的名字。”“怎么还要划！”我看着纸上一个个亲人的名字，一想到又要失去一人，我心里十分难过，也很怨恨陈老师，后悔怎么没把她的名字写上去，我拿起笔，可这笔似乎重达千斤。我忍痛拿起笔，慢慢地让笔尖在纸上留下淡淡的划痕，我划去了爸爸的名字。这一笔虽然划在纸上，可却像一把刀划在我的心上，留下了深深的口子。
“灾难如影随行，你们上了岸，却发现来到了沙漠，你们又失去了一名亲人，请再划去一个人。”看着面无表情的陈老师，我真想给她一拳。“不是划去你的亲人，你当然不伤心。”教室里响起一阵低低的抽泣声，有几个女同学已经哭得梨花带雨，成了泪人。我拿起了笔，轻轻地划去了奶奶。我心如刀绞，泪水在眼睛里打转。我努力睁大眼睛，不让眼泪落下。
“屋漏偏缝下雨，”陈老师不依不饶，“你和你的亲人走出沙漠，赶上了汶川大地震，你失去了最后一名亲人，请划去他的名字。”这时，许多同学把头埋在臂弯里——他们哭了，教室里弥漫着浓浓的悲伤气氛。我再也没有勇气提起笔。可事实是残酷的，现实是冷酷的，你必须要接受现实。我拿起笔，手不停地抖着。看着“妈妈”两个字，我脑海中浮现出妈妈耐心教我如何学习，帮我缝纽扣，和我一起玩等场景，就像放电影一样，一幕幕回放在我眼前，使我感到不舍，伤心。从我下笔的那一刻起，我就成了孤家寡人。原来开开心心的旅行，变成了痛苦的抉择，原来快快乐乐的一家子，只剩下我一个人。我一下子从山峰摔下谷底，从天堂落到地狱，我强忍着没让眼泪落下。可幸好这只是个游戏，是黄粱一梦，并非事实，但这段经历却令我刻骨铭心，定会终身难忘。
人间如果没有爱，太阳也会灭。即时关爱那些爱你的人，爱，不要等到到失去了才懂得珍惜。
游戏的游的作文 篇3
“哦”——“哦——真是太好了！可以玩游戏了。”常青藤作文班的教室里传出了一阵阵欢呼声。
我们的游戏是与众不同的，你可能没有玩过，游戏的名字叫“悄悄话”。游戏规则是：老师给一个同学说一句话，我们一个接一个往后传，老师的目的`是看传到最后这句话会变成什么样。
游戏开始，老师先环顾四周，假装严肃地说道：“都不准偷听！”同学们都哈哈大笑，老师随后用一只手放在一个同学的旁，然后，看着我们对那个同学说了一句悄悄话，老师说出这句话时，我们人人都想知道内容是什么。后来，传来传去还没有到我，我心里非常担心，因为我怕说错。传到我前面那个同学时，他左边的同学居然把忘了，只说了一句：“我不知道了。”我们以为真的是“我不知道了。”就传给了下一个同学。可让人没想到的是传到最后，词又改了，竟然变成了“我去”。最后一个同学显得十分难为情，皱着眉头说：“老师，他们好像在骂人，说的是什么‘我去’”。老师一听，说道：“我告诉你们原句吧，原句就是‘我是一个乖小孩，从来不干坏事。’”
这时，我们终于明白，原来老师要告诉我们，某个人的某句话，从多人口中传出，终是会变成别的话。
从那一刻起，我再也不敢相信谣言了。
游戏的游的作文 篇4
可以带来我们无比的快乐，游戏可以带给我们知识，游戏可以让我们的友谊越来越好，游戏可以带给我们一些无忧无虑的生活。
昨天，在一个炎热的下午里，教师传来一阵‘哈哈……’的笑声出来，我和莲萍迫不及待的走进教室，哦……原来同学们在玩‘对着干’；当老师走进来的时候，我们在下面叽叽喳喳，像只小鸟似的讨论起来了，今天又有什么游戏玩呢！等等。不一会儿老师严肃的说：‘下面我们来玩一个游戏’。老师还没有说完，我们就好奇的老师，是什么游戏，有的说捉迷藏，有点说老鹰捉小鸡，有点说抢凳子，还真是答得五花八门呢！有一些同学听了还真笑坏肚皮呢？老师哼了两声。说道：“我还没有说完呢，你们就在这里还议论什么呢！这还像话吗？接下来让我们玩一个游戏。这个游戏规律很简单。只要你的反应快就行了，如果叫你举高右手，你就得举高左手，对方说什么，你把那句话的意思给倒反来，还要反应快”。
老师说完？就让我们搬凳子到后面坐。一起来戒范。老师叫我们举起右手，我们却举了右手，老师再叫多一次。结果我们反应很快。没有上次那么糟糕，然后老师让我们分一组组每两人一组。再找一个位置坐好。让对方来问你。当我们开始玩游戏了。每一小组都要互相提问。我和黄莲萍一组，而我们看着别在玩。有的人问得古灵精怪。五花八门，有的居然说叫另一个人去玩跳楼。果然他走到窗口边去，他就不好意思的，不一会儿我们玩自己的。莲萍叫我我摸左耳。我却摸了左耳，反应不够快，论到位说莲萍动手做了。我无论说什么他都及时很快的.反应过来，我真的佩服她啊！
这个游戏令我们感到快乐无比的快乐，也让我们同学之间的感情越来越神了。
游戏的游的作文 篇5
当我摩挲着那枚伤痕累累的游戏币时，心里的愧疚与罪恶一次次直钻脑海。我曾经错过了这份沉甸甸的情谊，我无法忘怀。
那天，父亲下了指令，不允许小孩去游戏厅，被逮到就要严惩。我还年少，心里有些好奇，这是个怎样的地方，怎么去都去不得？我默默地记下这三个字，心里还没有个底。
那些时日，我一直在考虑这件事，于是便迅速建立起自己的联盟，拉了几个孩子一起陪同，一同前往的，还有平日严肃如父的哥哥。
我们躲开许多大人异样的眼光，缩着身子捂着头跑进了游戏厅。刚进门，一股浓厚的烟味撞进鼻腔，像条轻柔而迅猛的水蛇，冲得我头晕目眩。我定了神，看到游戏厅里琳琅满目的游戏机，心里不禁“咯噔”一下，这里的东西怎么这么多啊，比在电脑上还齐全呢！我嬉笑着在游戏厅里四处游逛，小伙伴们也自然是散开来各看各的`新鲜。
过了一会儿，不知是谁跑过来对我说：“他们手上的硬币是什么？”
我伸脖子望了望，撇撇嘴：“我怎么知道。”
这时，旁边的一位斜过眼来瞟了下我，然后伸手甩过来几枚银晃晃的硬币，上边刻着几个花纹，捧着轻飘飘的。我不知道这是什么，只低头道谢，那人似乎看穿我的疑虑，指了指旁边那台写着‘打坏狗’的游戏机说：“投两枚。”
我讶异了一会儿，随后将手中的银币投了进去，银币掉落的声音很是清晰，我扶上红色的手柄，开始玩了起来。
“哎哟，冻死了！”我玩得正起兴，一阵冰凉贴上脖颈。我扭过头，原来是哥哥拿着几枚方才我还见过的银币抵着我，我随口问道：“你不用这个银币吗？”
“这是游戏币。”他别过头，语气里充满不屑与嫌弃。
“我不玩这个。”像是怕我误会似的，他补充了一句。
“哦，不就是个名字！”我无语道，平常哥哥严厉得很，说实话他能跟我到这儿来，想必肯定是对我不满吧，刚才他对我的语气就很不屑呢！他跟着我来，说不准就是来监视我的，呵，平时就不怎么对我好，现在来这儿，肯定一回去就告状去了！
我硬着头皮，说：“你是不是来监视我的？”
“监视你？我有必要么。”他的话语中夹杂着不可思议，而在我看来，却是一种对我的唾弃与不满，我顿时有些愤恨，凭什么你可以这么鄙视我？难道我连被你关心的资格都没有了吗？我强忍着怒意，没有接过他的游戏币，也没有再理他。
过了好久，他依然拿着那枚游戏币，慢步转过几个格斗游戏，然后驻足，过会儿又摇头走过。我冷哼一声，不就是成绩好点，有必要这么嫌弃这儿么！我不再看他，又埋头玩了几盘，旁边那个给了我好些个游戏币，我拿着竟一点也不嫌重。过了会儿，小伙伴们打了个招呼就飞速奔回了家，恐怕是怕被自家的老娘骂吧！我望了望窗外，心想着也是该回去了。
刚到家，家里人都阴着脸，我一见形势不对，铁定是哥哥给告了状！我埋着头跑进房间，再也没敢出来。房门外，一声巨大的巴掌响透房间，我心里一惊，又听到了硬物落地的声音。
“我说过小孩不能去游戏厅吧！你怎么就这么倔，平时那么老实，怎么一到关键时刻就野了起来！你可是哥哥，是个榜样，你这样下去成绩还不得完！”
随后，又是几声硬币落地的声音，每一声都打在我心上，沉甸甸的。
“我不是孩子了。”
“屁话！你高中都没毕业怎么不是小孩！门口跪着去！”
我捂着嘴，心中一阵阵不安，颤抖着把门拉开一条缝，玄关前哥哥的背影对着我，他身旁，是几枚精巧的游戏币。
多年后，我在哥哥的房间里找到了一枚已经生锈的游戏币。一直对这件事耿耿于怀的我很后悔自己当时在游戏厅里的愚昧与无知，一枚承载着爱与保护的游戏币，却在我的童年被我亲手错失。
现在，在悔恨与愧疚的同时，我也感谢曾经错过的这枚游戏币，是它让我懂得失去，在错失的同时又给我勇气去重新拾起。
游戏的游的作文 篇6
我们现在常与同学玩的玩具和游戏，可都不兴买，只兴自己做。一来方便，做起来顺手；二来有成就感，同学们看了也觉得新鲜，有趣。这段时间，大家都迷上了“斗蛙”。班里可谓是“强手如林”。
所谓斗蛙，就是指两个人分别拿自己的纸蛙在桌上“战斗”，一按这纸蛙的腿根部，再轻轻提手，纸蛙先是轻轻发出“噗”的一声，再又一跃而起，从空中有弧度的飞过。如果正好把对方的蛙压住了，那么便直呼爽快，大获全胜！如果一不小心飞得太远，掉到了地上，那么便是全盘皆输！当然，前者只有是运气极佳的高手才可能获此殊荣，否则，也就只能等对手反击，一轮又一轮的“蛙战”中决出胜负。
不过说起斗蛙高手，不得不提小陆和小赵了，他们可是我们班众多强手中数一数二的佼佼者，并在我班“斗蛙史”上立下了赫赫战绩。瞧！小陆正在折纸蛙，只见他拿起一张彩纸，双手无比娴熟地翻折，一只只花的、白的、红的、蓝的大大小小的.纸蛙便从他的手下诞生了。同学们纷纷投去了羡慕的眼神。小陆这纸蛙手艺，要是去摆个小摊，指不定能获个“纸蛙陆”的称号呢！喏，小赵与小陆的对战开始了！小陆先发制人，轻轻将他的花小蛙弹到了小赵的绿蛙前，只见小赵眉头紧锁，本想一招制敌，却误飞远，这下小陆占了上风，只见他又轻轻一弹，使出一计“泰山压顶”，想将绿蛙压在身下，却只扑到了蛙脚。同学们纷纷议论着胜负，时而大声叫好，时而屏气凝神。直至最后的生死关头，只见小赵一计“黑虎掏心”，拉近了两蛙的距离，小陆有点急了，于是使出“云另升天”，却又不小心越过了绿蛙，再一次拉开了距离。
同学们有的为小陆加油，有的为小赵出计，加油声盖过了一切声音。最终，小赵使出“杀手锏”——“金刚出世”，一举得胜！
正当大家意犹未尽欢呼时，老师却说了一声：“你们玩完了没？”这冷不丁的一句话使大家出了一身冷汗。原来，方才加油时上课铃就响了，老师早就站在门前了！同学们赶紧回到了自己的座位上。小陆和小赵看着课桌里的纸蛙，心里痒痒的，手里也痒痒的。
一转头，忽然看见对方的脸，便相视一笑，转过头去……
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