游戏作文

时间:2024-07-16 17:59:02 游戏 我要投稿

  在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的游戏作文10篇,希望对大家有所帮助。

游戏作文(集合)

游戏作文 篇1

  盼到了,盼到了,终于盼到了体育托管,我们又可以痛痛快快地玩打鸭子了。

  “打猎“刚刚进行了一会儿,小羿便跑来捣乱了。一会儿抢到枪打“雌鸭子”,一会儿又到我们中间挡住视线。又使出他的—求、二跪、三哭几招。无奈,只得让他加入。这样,他也成为唯一的一只雄“鸭子”。

  一上场,小羿便成了猎人的重点攻击对象。“雌鸭子”们就离小羿远远的'。此时的小羿就像一颗定时炸弹,说不准就会爆炸。小羿也真是“狗火旺”,有好几次“子弹”都从他的裤裆下飞过。小羿可谓得意洋洋,猎人趁此机会,在他转身时以“迅雷不及掩耳之速”击中了他的“鸭脚板”。小羿光荣牺牲,垂头丧气地来到了“鸭子天堂”。我们暗自庆幸“定时炸弹”终于爆炸了。刘丝雨又马上又用一条命把小羿从“天堂”拉到了战场“。小羿不负重望,接到一颗“子弹”,小羿兴奋得跳起了自编舞走到猎人身前,“咚”子弹被抛得远远地,小羿又到处去向别人炫耀自己有两条命。此后,小羿更加得意忘形、不可一世,一颗远射弹飞来正好击中小羿大腿。小羿好像如梦初醒,又不顾一切地接“子弹”。一个双脚下跪,小羿漂亮地接住了“子弹”。一个向前猛扑,小羿刚好抓住“子弹”。我们不禁发出一阵阵喝彩声。小羿真是本性难改,又变回了原样,就连他的“救命恩人”刘丝雨也不肯救。不久,三条命在又被他玩完了。大家都觉得他活该,他宁可浪费了命,也不可救人。就这样,“打猎”结束了。

  这只既可爱又可恶的雄“鸭子”也永远地留在了鸭子天堂。

游戏作文 篇2

  时间总是以一种现实而残酷的方式消逝,以保持每个生命的平行前进。

  父亲有一项引以为傲的业余爱好——打魂斗罗,虽说父亲早已退出这片天地,但它却有着属于我的独家记忆。

  我在幼儿园时便和父亲一起打魂斗罗,89年版的魂斗罗很经典,画面也粗糙得不行,但每次玩都兴奋不已。通关的激动,失败的叹息都融入其中。于是,我的童年便被父爱与魂斗罗抹上了艳丽的色彩。

  上了小学,父亲怕我输在起跑线上,便剥夺了我玩游戏的权利。一个雨天的`夜晚,我趁父母睡着,偷偷打开尘封已久的DVD,小心翼翼地放入光盘,准备玩个通宵,游戏的快乐持续到凌晨4点,我拖着疲惫的身子准备睡一会儿,却发现父亲摸着发烫的电视面色铁青,他没有打骂我,却将DVD重重地摔在了地上。那一幕,至今刻骨铭心,那台DVD是父亲结婚时奶奶送的。现在想想,摔在地上的是父亲的心啊!

  后来,我上了中学,便很少有时间和父亲好好待在一起,父亲曾修好了DVD想和我玩一会儿,散散心,以缓解我的学习压力,但都被我拒绝了。自从家里出现了智能手机、电脑,我便很少碰那只能在DVD里玩的魂斗罗了,但玩着电脑游戏总觉得缺了些什么。

  昨天,我离中考只剩29天,苦战于习题中的我苦叫连连,父亲催着我不要走神,眼里却写满了心疼。写完后,父亲看时间还早,便没有催我去睡觉,而是去屋子找来找去,是那台DVD!我吃惊不已,父亲还留着它,他想让这陪伴他青春的DVD带给我快乐。

  于是,插上电源,小心翼翼地吹掉光盘上的灰尘,熟悉的背景音乐再次响起,父亲的眼中闪烁着亮晶晶的东西,大概是回忆起了曾经的青春,消逝的岁月。时间总是以一种现实而残酷的方式消逝,以保持每个生命的平行前进。于是,在这种法则里,我长大了,父亲却老了。不过,游戏的主角——红蓝马甲的雷泽和比恩却保持着青春。他们有力地跳动,向敌人射出致命的子弹。从父亲的青年到中年,从我的蹒跚学步到少年,一切都变了许多,但唯一不变的,是闪闪发光的悠悠岁月,是父子之间紧密而深沉的情感啊!

  窗外吹来凉爽的夜风,明月当空,岁月静好,一缕清风吹来,荡起了我心中的纹——那段悠悠岁月,那份父亲情深。

游戏作文 篇3

  今天语文课上,带我们玩了一个游戏叫“画鼻子”。老师一说要玩游戏,同学们高兴的不亦乐乎,争先恐后的举手,老师挑了几名同学上台。

  老师先宣布了游戏规则:先把眼睛蒙上,再在原地转几圈,然后再给黑板上的小人画鼻子。游戏开始了,老师先把田思成的眼睛用红领巾蒙上,再让他在原地转了好几圈,转的他晕头转向,还不小心扑到同学的.座位上,同学们笑的前仰后合。最后他总算找对了方向,向着黑板走去。当他画完娃娃的鼻子之后,班里再度爆发了阵阵笑声。原来他把鼻子画到了娃的肚子上,而我也快把肚皮笑爆了。

  下面钱嘉乐上场了,她的方向感要比田思成好很多,转了好几圈儿也不晕,她不慌不忙地走到了黑板上。这时教室里非常安静,地上掉根针都能听见。大家都在想这次又会把鼻子画到哪里呢?没想到他居然准确的画到了娃娃的脸上,教室里传来了一阵热烈的掌声。大家都惊奇万分,纷纷问她是怎么做到的。同学们还想玩,这时一阵下课铃声传来,大家都依依不舍的下课了。这节课过的可真快呀!

  这次的游戏很好玩儿,我领悟到了一个道理:钱嘉乐同学能够准确找对地方,是因为她细心观察,在玩之前就做好了准备。以后遇到什么事我们都要提前细心做好准备,机会只留给有准备的人。

游戏作文 篇4

  我从小到大玩过许多有趣的游戏,但最喜欢的是“大小魔王终极对决”这个游戏。当然,此魔王非彼魔王,我和爸爸都是魔方爱好者,并称“大小魔王”。

  经商议,大小魔王就比赛规则达成共识:我和爸爸轮流打乱魔方,再由对方还原。每一个回合都要比时间,用时少的加一分,五个回合后分出胜负,谁的分数高谁就获胜。

  比赛开始了!爸爸先拧。我尽可能地把魔方打成最乱。可爸爸一个公式就迅速把我的“计谋”破解了,接着飞快地转动魔方。仅55秒,爸爸就完成了还原。轮到我了,我绞尽脑汁想方法,玩命做公式。可爸爸还是略胜我一筹我用了56秒。

  接着爸爸又赢了一局,我竭尽全力扳回两局。一刻钟后,我们迎来了惊心动魄的决胜局!

  我给爸爸打乱魔方时,把各种公式都反着做,把魔方打乱到了“极致”,生怕爸爸速度太快,我追不上。但爸爸从容不迫,一上来几个公式20秒就解决了。我紧张得浑身冒冷汗。一眨眼的功夫,爸爸就将魔方还原了:“停!”我赶紧按下计时器:“啊!奇迹!真的是奇迹!46秒!”

  轮到我出马了!我瞪大眼睛仔细观察魔方,想在最短的`时间内找出破绽。“开始!”我连忙开始转动魔方,魔方在我的手中发出有规律的咔哒咔哒声。凭借着“肌肉记忆”我“极速”完成了大部分步骤。这时,出现了代号为“四棱换”的特殊情况,平时我做这个情况对应的公式至少需要6秒!可爸爸已经在兴奋地喊着:“39!40!41”我毫不犹豫,以自己最快的速度做公式。在手指的推动下,一个个魔方块化成了一道道流动的彩虹完成了!我大叫:“停!”只听见计时器清脆地响了一声,我用期盼的目光看着爸爸。爸爸宣布成绩:“四十五秒!”我高兴得跳了起来。

  一次激动人心的比赛结束了,但我沉浸在跌宕起伏的过程之中不能自拔。我非常期待下一次亲子魔方终极对决!

游戏作文 篇5

  一天,我很快做完作业后对爸爸说:“爸爸,咱们来玩记字游戏吧!”爸爸爽快地答应了。

  我和爸爸一人拿十张卡片,每张卡片上写着不同的字(卡片是我刚学认字时用的),谁能全都记住谁就获胜。妈妈给我们三分钟时间来记忆,还不到一分钟我就背下来了。三分钟到了,爸爸说一个他记住的字,我说一个我记住的`字。我首先把我拿的十个字全都背了出来,高兴得手舞足蹈,大声欢呼。可是爸爸因为输了,作为惩罚(chengfa)就得绕着客厅跑一圈!爸爸问我是怎么记住的。我说:“我把这没有联系的十个字编成一个故事,是一个稀奇古怪的故事喔,然后很容易就能背下来了。”

  爸爸听了我的话,对我另眼相看了,说我人小鬼大。不管怎么样,第一次靠自己赢(ying)了爸爸,我高兴得像喝了蜜。以后我还要继续挑(tiao)战爸爸。

游戏作文 篇6

  今天下午第二节课。陈老师教我们做了一个游戏,名字叫《集体下军棋》。我非常的喜欢做这个游戏。

  下军棋的规则是这样的:首先同学们分成两队,每个人抽一个棋子,然后按照司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵的顺序,以大吃小。工兵还可以撬地雷,地雷可以炸掉排长以上的`棋子(包括排长),炸弹可以炸掉所有的棋子,但是要同归于尽。

  游戏开始了,首先由我们队的指挥员派兵出战。团长出击光荣牺牲了,指挥员沉着冷静、调兵遣将,派我这个军长出战了。我奋不顾身地向前冲,整个战场的爆炸声、喊杀声、欢呼声连成一片。我一连打败了五个敌人,为我军打开了一条胜利的通道。

  紧接着,对方的攻势也不甘示弱。他们的司令开过来了。一路上横冲直撞,打得我们只有招架之功、无还之力。正在这千钧一发的时刻,我们的炸弹挺身而出,与他们的司令同归于尽了。

  对方的司令死后,他们就乱了阵脚,显有些惊慌失措了。他们的指挥员安慰地说:“胜败乃兵家常事,慌什么?”

  忽然,有人大声喊:“有奸细。”对方一位同学刚把头伸过来,想偷看我们的用兵之道,却被我们的一位同学发现了,偷看不成,他们更慌了。我们趁胜追击,打得他们片甲不留。最后,他们只好以失败而告终。

  这个游戏使我懂得了“人心齐,泰山移”这个深刻的道理。也就是说,不管我们做任何事情,只要大家齐心协力,团结一致,就会战胜困难,取得最后的胜利。

游戏作文 篇7

  今天我和爷爷奶奶玩了一个好玩的数学游戏,我出的题目是:给你投掷六枚硬币,那么3次正面3次反面的机率是多少?

  奶奶听完当场弃权,因为奶奶数学不好,爷爷很自信的回答:“不是正面那就是反面啊,这样算,那必然是50%喽。”我斩钉截铁地说:“错!”

  然后我跟爷爷讲解了原因,其实这是一个概率问题。首先,投掷6个硬币,所有可能的结果是:1+6+15+20+15+6+1=64。其中,3次正面,3次反面的可能结果是20。刚好得到3个正面3个反面的机会是多少?这就很显然了,在64种可能性中有20个可能的结果,所以机率是31。25%。

  爷爷听完恍然大悟,我给他讲了帕斯卡三角形原理,但是爷爷似乎不感兴趣。我想帮他复习一下,出了一道同类的题:那把硬币投掷10次,那么在10次中,出现5个正面5个反面的.机会有多少呢?爷爷想了一会儿......然后,表示又不会了。哭。好吧,再来。首先,我们先来看所有可能出现的结果是多少呢?很简单,其实算2的10次方就好了,得到1024。那么,5个正面5个反面的机会有多少呢?也很简单,是252,其实有一个快速技巧,如果你的硬币数是双数,一半一半的可能性是这一行中间最大的那个数。那我们现在来看,在10次中,出现5个正面5个反面的机会是多少,用252÷1024,结果四舍五入是24。61%,这样算是不是很简单呢。

  爷爷表示这次真的听懂了,我觉得好有成就感。今天真是愉快地一天啊!

游戏作文 篇8

  那天中午我在操场上散步,这时我突然看到了我的小伙伴们,只见他们一个个无精打采,百无聊赖,像只有肉体在行走,心都不知道飞哪去了!

  于是我一个箭步走到他们面前问:“怎么了?”他们说:“我们玩的游戏,老师都不让玩了。”我说:“那我帮你们想想吧。”突然我灵机一动想到了卢老师教给我们的那个游戏——三七二十一,小伙伴们问我:”什么是三七二十一呀?“我说:”是一个说三、七、二十一的游戏“。伙伴们说:”好玩吗?“我说:“当然好玩啦。”只见22号说:“游戏规则是什么?”我说:“游戏规则是这样的”。

  首先,我们需要用黑黑白的方式来选出谁先说,然后那个人指着另一个人说“三”后,另一个人就指着别人说“七”,被指的那个人再指别人说“二十一”,被指的人旁边两人倒下。我问:“你们听懂了吗?”小伙伴们齐声说道:“听懂啦。”

  游戏开始啦,首先是6号说,只见他指着33号说:“三”,33号又指着我说“七”,我心想我一定要玩出来“花”,我一手指着地一边说“二十一”,没想到所有的小伙伴反应的都极快,全都倒下啦。这时我想:“哼!你们等着认输吧!”这回是我先说:“只见我指着我自已说:“三、七。”到二十一的'时候我边指着天边说:“二十一“小伙伴们又接二连三的倒下啦,只有我一个人往上跳,小伙伴们都一脸疑问的看着我,我说:”既然指地是倒下,那么指天不应该往上跳吗?“小伙伴们恍然大悟。我说为了惩罚你们就一人表演一个节目吧!小伙伴们只好认赌服输,一人表演了一个节目,幸好玩的人不多,否则到上课的时间都演不完了。

  全部演完以后我们决定给卢老师看看我们是怎么玩的,到了卢老师面前我们演第一个环节的时候,卢老师什么反应也没有,到第二个环节的时候小伙伴们全部向上跳的时候,卢老师也满脸疑问,我们说道:“因为指地的时候倒下,那指天的时候不就该向上跳吗?“卢老师这才明白过来。卢老师说:”你们把这个游戏教给全班同学吧!“所以我们班至今都还在玩这个游戏。

游戏作文 篇9

  坐在火车上可真是无聊,我,姐姐和一个朋友一起去,虽然是三个人一起,可还是非常的冷清,我突然说了一句:“大家来玩点什么吧。”话音刚落,我姐姐就举着手说:“我们玩‘真心话大冒险吧!’”我喊道:“我同意!”朋友也同意我们开始玩起来。

  首先石头剪刀布,谁赢谁发问题。我一声令下:“石头剪刀布!”“啊,我赢”我想了想:“明星!”下一个是我姐她说:“茜拉。”我回朋友说:“张杰。”我叫到:“杨幂!”……就这样我们说了许多,到我姐没招可使了。我问她:“真心话还是大冒险?”她不假思索地回答:“真心话!”我看着她想了想问:“刚才很冷清的时候你伪什么不说话?”我们等了她一下,这一下她给了我们一个可笑的答案:“我看你们都不说,那我也不敢说。”我们笑过了又想玩别的`人,我朋友说:“我们玩木头人吧!”“好啊!”我与姐姐喊到。

  朋友小天一喊:“一二三木头人!”本来吵成一片的我们一下就寂静下来,姐姐整个人像只西瓜虫似的缩起来靠木墙角,我躺在床上面无表情地躺在那儿,而小天却是捂着眼睛坐在那儿,我突然听到笑成,原来是小天,我正在想他好端端为什么笑,我姐姐就和小天都动了,扒在那笑个不停,我看他们笑我也加入他们的横例。

  这次族行一定很有意思,因为火车上我们已经欢声笑语了。

游戏作文 篇10

  经过两天紧张的期中考试和三天的改卷时间,许多同学心里的大石头终于落下去了,而为了庆祝我们取得很好的成绩,我们的徐老师上网查了很多资料并记录下来,准备给我们一个巨大的惊喜。

  中午,我们以快于平常两倍的速度吃完了午饭,并不是因为今天的饭好吃,而是为了揭开惊喜而神秘的面纱。

  中午辅导课的上课铃敲响,我们纷纷回到了各自的座位,徐老师告诉我们,惊喜就是今天中午要玩“传话游戏”。

  许多同学都玩过这个游戏,就是每组最前面那个同学去老师那儿领一句话,一直传到最后一个同学那儿,最后比哪个组误差小。

  我们组开始了游戏。首先,同学们提议试玩,老师选了第三组来试玩。第三组的同学虽然传得不好,但知识面很广,前面的同学只传了:“有个小孩叫小杜。”后面的同学没听清,就把它分析成了:“有个小孩叫小杜,上街打醋又买布,打了醋,买了布……”结果他们说对了,却说长了,正确答案是:有个小孩叫小杜,上街打醋又买布!

  第二组同学相对弱势,“成功”把十个字的句子缩成了两个字的词,然后又是第一组,第四组……

  经过漫长地等待,终于该我们组了。我们组的组员个个欣喜若狂,大家的.心怦怦直跳,可还是面带笑容走了上去,开始了传话。

  第一轮,我们发现句子竟然这么短,难道徐老师降低难度了?我们火速传完了这一句,而且没想到竟然传对了!讲台下传来了同学的倾诉声,我们不甘受气,强烈要求徐老师恢复难度让我们与他们光明正大地比一次,徐老师、同学们一致同意。

  恢复了难度果然要难许多,虽然我们的句子长度没有改变,但我们的内容却发生了翻天覆地的变化,大家不由自主地低下了头。

  徐老师问:“你们认为哪个组传得最好啊?”同学们一点也不谦虚,分分推荐自己的组……

  下课铃声敲响了,游戏结束了,但我相信,只要努力学习,以后这种机会还多得是。

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