在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的游戏的游的作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
洪水的青年网吧每天下午,成百上千,接通游戏控制台,或者坐下来参与激烈的梦幻世界本身。我说的是电子游戏,像反恐精英,暗黑,扣球兄弟,光晕。这些游戏非常有趣,刺激,但我们必须提防这种消遣变成了瘾了。
游戏通常都非常精彩,生动,但他们一般都不是很理智的。我们不为他们多学习,因为我们只想读一本书,花太多时间玩他们可以从我们读书的时间。我们必须记住,我们是学生第一位的。没有什么应该在适当的`学习方式。
视频游戏也可以是对年轻的孩子谁可能是看坏的影响。许多视频游戏都非常暴力,在大部分时间里的目标是杀死其他玩家(s)。这不正确的信息发送给孩子谁需要被告知,暴力是不能接受的,需要被教导如何处理的情况下成熟。即使我们自己决定坐下来打一场暴力视频游戏,我们需要确保它不影响到周围的年轻人。
游戏的游的作文 篇2
我们现在常与同学玩的玩具和游戏,可都不兴买,只兴自己做。一来方便,做起来顺手;二来有成就感,同学们看了也觉得新鲜,有趣。这段时间,大家都迷上了“斗蛙”。班里可谓是“强手如林”。
所谓斗蛙,就是指两个人分别拿自己的纸蛙在桌上“战斗”,一按这纸蛙的腿根部,再轻轻提手,纸蛙先是轻轻发出“噗”的一声,再又一跃而起,从空中有弧度的飞过。如果正好把对方的蛙压住了,那么便直呼爽快,大获全胜!如果一不小心飞得太远,掉到了地上,那么便是全盘皆输!当然,前者只有是运气极佳的高手才可能获此殊荣,否则,也就只能等对手反击,一轮又一轮的“蛙战”中决出胜负。
不过说起斗蛙高手,不得不提小陆和小赵了,他们可是我们班众多强手中数一数二的佼佼者,并在我班“斗蛙史”上立下了赫赫战绩。瞧!小陆正在折纸蛙,只见他拿起一张彩纸,双手无比娴熟地翻折,一只只花的、白的、红的、蓝的大大小小的纸蛙便从他的手下诞生了。同学们纷纷投去了羡慕的眼神。小陆这纸蛙手艺,要是去摆个小摊,指不定能获个“纸蛙陆”的称号呢!喏,小赵与小陆的`对战开始了!小陆先发制人,轻轻将他的花小蛙弹到了小赵的绿蛙前,只见小赵眉头紧锁,本想一招制敌,却误飞远,这下小陆占了上风,只见他又轻轻一弹,使出一计“泰山压顶”,想将绿蛙压在身下,却只扑到了蛙脚。同学们纷纷议论着胜负,时而大声叫好,时而屏气凝神。直至最后的生死关头,只见小赵一计“黑虎掏心”,拉近了两蛙的距离,小陆有点急了,于是使出“云另升天”,却又不小心越过了绿蛙,再一次拉开了距离。
同学们有的为小陆加油,有的为小赵出计,加油声盖过了一切声音。最终,小赵使出“杀手锏”——“金刚出世”,一举得胜!
正当大家意犹未尽欢呼时,老师却说了一声:“你们玩完了没?”这冷不丁的一句话使大家出了一身冷汗。原来,方才加油时上课铃就响了,老师早就站在门前了!同学们赶紧回到了自己的座位上。小陆和小赵看着课桌里的纸蛙,心里痒痒的,手里也痒痒的。
一转头,忽然看见对方的脸,便相视一笑,转过头去……
游戏的游的作文 篇3
昨天,我们来到小桔灯作文学校,玩了一个游戏:两人三足运球赛。
游戏规则是每人交替着拍气球,一次只能拍一下,如果有人多拍、错拍就犯规了。如果在拍的过程中,气球落到桌子或者地上也属于犯规。走到终点,必须两个人都摸到门把手并且说“完毕”,并把气球抓住这才停止计时。
在游戏开始前,我和我的搭挡杨舒裕说选第三个,话音刚落,老师就拿了三根铁丝儿,我随手抽了一个,我没想到,真的抽到了第三,我们开心极了!我们俩商量好了喊一走被绑上的脚,喊二走没被绑上的脚。
在我俩前边还有两组,他们两组都犯规了。我记得第一组他们特别的逗儿。
第一次,他们俩都快走到终点了,就差一步,忽然,有个人多拍了一下,犯规一次;第二次,他们刚刚走几步,又有一个人多拍了;第三次,他们好像放弃了,走到中途,球掉了,没机会了。真可惜,而旁边的观众得意洋洋地嘲笑他们,也不知道他们到时会怎样。
终于到我们组了,我们俩开始手脚合作,井然有序,可走到中间,气球好像和我俩熟儿了,开始捉弄我俩,旁边的观众不停地笑,我俩数着数着却把注意力全都放在了气球上,我们俩的脚步越来越乱,这一路真是艰辛呀!好不容易走到终点,我走在前面,杨舒欲走在后面,我总是叫她快点儿快点儿,可她只顾着气球,好像都已经忘了摸扶手的事情了。最后,她终于缓过神儿来了,摸了扶手喊“完毕”,并把气球抱在怀里。
我们得了第一,就在我们欢呼时,可谁知还有第二轮,真是白高兴一场了。第二轮,唉,这轮我们俩配合的.真是一点儿默契都没有。第一次,碰到桌子了,第二次她多拍了,第三次,可真是不容易呀,终于摸到扶手说完毕了。在这轮中,我对她的话就是:“你快点儿。”她说:“你慢点儿。”
对于我俩来说,这真是一个悲喜交加的游戏呀!但最后我还是很开心,贵在参与吗!
游戏的游的作文 篇4
昨天,妈妈告诉我有个沙盘游戏,问我要不要去参加,我高兴地说:“当然要了!”
今天,我怀着好奇、兴奋的心情来到了石家庄学院。在大哥哥的带领下,我们到了综合实验楼,上了六楼,我们看到了照片,然后进去。我一下子就被那些“玩具”吸引了,后来才知道原来那是“沙具”!
我开始很奇怪,为什么那么多沙子呢?后来才知道可以在沙子上面放自己喜欢的沙具。大哥哥首先说:一个人一次只能拿一个沙具。我是第二个放沙具的。我先放了一顶小屋子,后来我才发现屋子里的家具们都被我刚刚的晃动弄乱了。于是,我重新摆了一遍。然后,我又拿了一只小狗,我把它当做看家狗;又拿了一只三角龙,我想让他保卫大海;又拿了一匹小马,我想让他运货;最后我又拿了一个小三角龙,因为我想让那只三角龙有个小伙伴。可是没有大三角龙了,我只好拿了个小三角龙当他的伙伴。
我们一组共有五个小伙伴儿。他们有的.拿我叫不出名字的恐龙,有的拿变形金刚里的汽车人,有的拿了桥,有的拿了大树,还有的拿了小院儿的门......我们还做了大海。我最喜欢我们摆的桥、小动物和房子了。我们做的沙盘是一个既有保卫者,也有侵略者的沙滩。我和我的小伙伴们都很喜欢我们合作摆成的作品。
我们还采访了心理老师。我是第一个提问题的小记者。我问:为什么叫沙盘游戏?老师有点不懂我的意思,我又详细的跟老师说:沙盘为什么不是盘子里装着沙子呢?别的小记者插了一句:用吃饭的盘子装的沙子就是沙盘!老师说:天圆地方!我想了想说:天是圆的地是方的?小记者们纷纷提出了各自的问题。提着提着,我发现,咦?什么时候变成科学课了?我赶紧问老师,老师说:我也不知道。于是,我们的“科学课”就继续上了。
我好喜欢玩沙盘游戏啊!我希望每天都能玩沙盘游戏!
游戏的游的作文 篇5
下课了,同学们欢呼起来,她们飞快地奔出教室,到空地上快乐地玩耍。同学们有的踢毽子,有的跳绳,有的踢足球,真是开心极了。空地的西边,一群小女孩正在踢毽子,其中有一个小女孩特别厉害,她有时转一个圈再踢,毽子还是牢牢的固定在这个小女孩的脚上。在一旁看着的.都鼓起掌来,都夸她踢得好。在空地的南边,有几个小男孩正在跳绳,他们有时双飞,有时单脚跳,别人都说他们真厉害。
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