在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的游戏作文9篇，欢迎阅读与收藏。
游戏作文 篇1
前天上午，我们玩了一个游戏“跨大步”。
这个游戏是这样玩的，两个人一组，两人“石头、剪刀、布”，赢了的人可以向跨步，跨几步呢？哈哈，我来告诉你吧，剪刀两步、布五步，石头十步。
游戏开始，我首先出石头，因为我想，万一赢了就可以走10步。不出所料，对方出了剪刀，我赢了。哈哈，我高兴的.说：“这是我的三十六计，先下手为强。”对手也不甘示弱的说：“哼，这次是你幸运，下次就不一定了！”我也不甘示弱："“那就等着瞧吧！”
第二局PK开始了，我想对方一定不甘心，会出石头赢我，我就果断的出了布，“石头、剪刀、布”，哈哈，她果然出了石头，我出了布，我又赢了。
第三局PK开始了，这次，我不敢轻敌，我揣摩着对方的心事，她，她估计会猜想我出剪刀吧，我还没出过剪刀，那他就会就出石头，那我应该出布！我这样想着。果然，如我所料，她真的出了石头。我有赢了。三连胜使我顺利的到达了终点。
通过这个游戏，让我感到了身心愉悦，走起路来都是飘的。
游戏作文 篇2
“哈哈哈，哈哈哈哈……”教室里欢声笑语一片。“我们今天做一个游戏。”老师话音刚落，我们欢呼雀跃。
老师给我们每个人发了一张纸，我们疑惑不解，心想：拿纸干什么？接着，同学们议论纷纷，有人说：“肯定是在上面写字。”有人说：“一定是折纸。”还有人很搞笑地说：“不会是擦鼻子吧！”这时老师说了游戏规则：在上面写一句你最想写的话，写完后，先选两名同学在里面抽一张牌，两个人对话。我写的是，我想玩电脑，也想玩手机。
游戏开始了，老师叫了李逸松和吕文宣，李松大摇大摆走上台，可一上台就开怀大笑。吕文宣信心十足来到了台上，经过商量，吕文宣念，李逸松表演。吕文宣笑着说：“我们要保护小动物。”李逸松便摆着超人的动作，轻轻打了吕文宣一拳。我哈哈大笑，李逸松脸红了，连忙低头说对不起。大家都拍着桌子笑。
接下来是陈济龙和秦若馨，他们俩都是昂首挺胸，
脸上露出自信的'笑容。秦若馨说：“我想玩电脑，也想玩手机。”陈济龙手忙脚乱，手在桌子上点来点去，把桌子当成电脑。又把左手放在头上，右手拿着手机，好像真的在看手机。演得太逼真了，我们大家都为他表演的出色而欢呼。通过这个游戏，我明白了一个道理：以后做事要大胆地去做，就能成功。
游戏作文 篇3
见蔡锐成嘚瑟地抖着腿，双眼眯成小月牙。然后坏笑着。旁边的芦心悦小同学已经做好了准备工作，目不转睛地盯着球。
这两个同学需让乒乓球走S型绕过杯子到桌前，由裁判员接住。
裁判员一声令下：“开始！”双方就开始焦急地吹着小球。芦心悦像一只护食的老母鸡，左扑右闪。而蔡锐成就像一只饿狼，死死追着“猎物”。他眼里放着贪婪的目光，似乎下一秒就要把“猎物”追到手活活吞了似的。那球就像大逃杀一样不争气地掉下了地。另一旁的芦心悦也在不停地护着“宝”，生怕它跑走。这时，蔡同学小球它竟躲到“安全区”——桌子上的凹槽里了，它似乎在得意地说：“这下拿我没辙了吧！”在旁边的同学，有的在那大声喊叫，也有的人在幸灾乐祸，高兴地拍着手鼓掌。这下蔡同学急了，饿狼秒变蛤蟆！它在小球旁不停地吹，似乎在哀求它，又吹又“哄”。芦同学一见，便迅速吹起自己的“宝”。蔡同学也急了，用力吹，终于使小球“回心转意”。小球一走，它又露出了狐狸尾巴，又开始穷追不舍。它这么一吹不要紧，那桌子晃了一下，那杯子叫个“排山倒”啊，还好落在旁边老师和同学手上。这一次是“一气呵成”。于是，同学们哄堂大笑，还有人唱起了“好嗨哦”。
这一次，芦心悦同学一心想着送她的“宝”到达终点，但是一个不小心就着地。可能是蔡同学等不及了，那球绕过完美的'S，顺利坐在裁判员手上，得意地看着小芦同学。游戏完美结束，旁边同学大声歌唱，我们也大声笑着，小蔡同学还在嘚瑟地抖腿：终于追到食物。
我们看完了一场又一场的激烈比赛，却还意犹未尽。直到现在，那欢快的画面还在我脑海里回放，真是“回忆一次笑一次”。
游戏作文 篇4
世人眼中的珍宝数不胜数，直到玩了今天这场心灵游戏，我才终于明白自己最重要的东西是什么。
首先，老师给我们每个人发了一张白纸，然后叫我们在纸上写出生命中最重要的五样东西。
最重要的五样东西？我仿佛置身于琳琅满目的'商品架前，孤单地拎着小小的筐子挑挑拣拣，却总是犹豫不决，不知收下哪五样东西。就想着柜子上的小筐子的东西挑选。挑选了好一会儿都没能挑出，最后，在反复思考下，我终于选出了第一样东西，那就是“手”。因为如果人没有了手，什么事都做不了，连基本的自理也要人帮忙。于是我把第一样“手”写在了白纸上，然后便继续想。而就在这时，我想到了“眼睛”，眼睛是心灵的窗户，有明亮的眼睛就看得见世界。接着，我想到了人体的五官，把眼睛、鼻、嘴巴、耳朵都写上了白纸上。鼻子可以让我闻到世界的芬芬，嘴巴可以让我把想表达的东西说出来，又能尝到这世上的美味佳肴，耳朵可以让我仔细倾听这世界上优美的声音。就这样，五样最重要的东西都被我写在了白纸上。
大家都写好后，老师突然说：“你们把纸上的五样东西划掉其中一样，只留下四样。”我听后震惊不已，但还是听从老师的话，开始思考。我想来想去，才决定划掉“手”。可老师又说：“现在从纸上的四样再划掉一样，留三样。”？这时，我已经猜到了老师的意图——他想让我们在做决定时果断一些。于是这一次，我立马就从剩下的四样当中选择了一样，那就是“耳朵”。虽然没有耳朵不能倾听世界优美动听的声音，但还可以用眼睛来欣赏这美好的世界。
过了一会儿，如我所料，老师再次发话：“三样中再划掉一样，只留下两样。”我依然果断地把“鼻子”划掉。
最后就剩嘴巴和眼睛两样，老师说：“再划掉一样，只留下一样。”最后我舍弃了嘴巴，纸上就剩下了眼睛，用眼睛来欣赏这世界的美好也不错哦！
这场游戏虽然很快就结束了，但我从中感悟到了一个道理：我们要学会取舍。
游戏作文 篇5
今天体育课上，我想老师这次又会让我们玩什么呢？原来是一个长木板把脚套在上面，然后五个人一起向前走。
游戏开始了，我们那个对分成了三组，我是第一组，第一次我们没有成功，但我们没有气馁，又试了一次果然走了很远，可不知谁喊了一声：“停，换下一组。”我后面的人一下子把我压在了下面。又该我们组了，这次我们走得更远了！但在停的时候还是摔倒了！第三次我们竟然会拐弯了！第四次我们速度又快又稳，那是因为大家非常团结，大家喊左，左脚就往前；喊右，右脚就往前。我们是这个队中玩得最好的.一组！
通过这次游戏，我懂得了同学之间做事要团结，团结起来力量大！
游戏作文 篇6
我有许许多多美好的回忆，它们像沙滩上的一颗颗贝壳，我捡颗闪亮的给大家看看吧！
那是上幼儿园大班时的事。在一天的活动课上。老师对我们说：“今天，我们来做‘袋鼠蹦’的游戏，好吗？”我们一听，凳子就像长了钉子似的，再也坐不住了。同乎们一边使劲鼓掌，一边拖长了声音喊：“好一”
老师先让我们分成四队，接着又从办公室里拿来了四个麻袋。她拿出其中的一个，把双脚伸进麻袋里。同学们用惊奇的目光看着老师，只见老师用双手拎着麻袋口的边，两腿用力一蹦。身子腾了起来，一下子又稳稳地落在地上。老师蹦跳时的样子很像袋鼠在跳。我想：这大概就是“袋鼠蹦”这名儿的来历吧！向学们看着这新颖的游戏都高兴地笑起来。老师把麻袋分给每个队领头的人，领头的四位小朋友学着老师的样子把双脚伸进麻袋里，两只小手使劲地抓住麻袋的边，双脚向前一跳，有的'站不住摔倒了，有的胆子小不敢再跳，溜回了队伍。在一旁的老师一边笑着，一边把他们扶起来，并提醒他们该注意的地方。
一个又一个轮过去了，我个儿最高，排在最后。轮到我蹦时，其他三排的同学巳经蹦完了，只剩下我一个人了。我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳。我把双脚慢慢地伸进麻袋，双手拎起麻袋的边，两脚叉开一蹦，自己感到要倒，可双脚又不能向前跨，慌乱中手还是拎着麻袋口，一下子被麻袋绊倒了，跌了个十足的“嘴啃泥”。嘴唇上麻麻的，好像下子变厚了。我的身后传来一阵笑声，像垛墙向我压来。我的心跳得更快了，要在家，我早就哭着叫妈妈了，可在这儿有那么多小朋友，哭了多难看啊！我忍住了。我也想溜回队伍，可一回头，看见老师正用鼓励的目光看着我，好伙伴小刚也向我挥着手让我跳下去。我壮大了胆子，吐了两口带沙的唾沫。双手抓紧麻袋口的边，使出全力往前跳，劲儿使得太大了，没稳住，一下向前扑倒了，这下比刚才摔得更重。后面的小朋友又是一阵笑声，声音比刚才小，但不知怎么，我觉得比笫一次还大。老师连忙过来，扶起我，对我说：“晶晶，跳下去，要勇敢。要注意収脚并拢，不要太使劲。”我用力搓了两下发红的小手，看了一眼站在旁边保护我的老师，老师正在笑着示意我跳。我胆子大多了，弯腰拎起袋口。看了看麻袋，心想：大麻袋呀，大麻袋，看看到底是你强还是我强！我把两脚并拢，吸了口气，脚一蹬，落地时竟稳稳当当地站住了。啊！成功了！老师带头为我鼓起掌来，小朋友们也跟着为我鼓掌。我的心里甜甜的，快活极了。手和嘴唇好像一下子不痛了。我回过身不好意思地跑回队伍。游戏结朿了，老师表扬了在这次游戏屮表现勇敢的孩子：“杨晶晶，李平……”小朋友们都看着我，我不好意思地用手捂住脸。
时间过去已经三年了，在幼儿闶学的游戏，慢慢地，我大都不爱玩了，但“袋鼠蹦”的游戏还是十分喜欢玩。放学后，星期天，假日里，我常和哥哥一起玩这游戏，有时爸爸妈妈看着好玩也来参加。这个游戏，我想我会永远玩下去，因为它使我明白了一个道理—要学会走路，就不能怕摔跤。
游戏作文 篇7
课上，王老师一说要玩一二三木头人”游戏的时候，全班都沸腾起来了。当老师说游戏开始的时候，同学们全都兴奋起来了。老师一说：一二三木头人。”我们立刻都鸦雀无声了，仿佛吃了安静药似的。
只见辰辰两手高举，小张两手略微弯曲，像一个可爱的机器人，小臧两手上部内缩，下面平端，我想她们可能是在做一个三手换位人”的动作。我再看看右边，呀，有的用手做出一个机枪扫射对方的动作；有的把腰弄成一个倒U”形，三个人连着一起就变成了三反U”；还有的把脚往后侧抬，用手支撑住脚。
而我呢，此时侧坐在臻臻的桌上支撑着竑竑，紧紧拉着他不松手，这时我们俩的体力几乎要耗尽了，当老师宣布还剩十秒钟时，我的.心里像是有条减速的时针一样，在想：哎呀，时间怎么那么慢啊。”
时间到啦！”老师一声令下，游戏结束了。同学们有些累的都坐到地上去了，还有的同学趴到桌子上了，但是一会儿同学们全都欢声笑语，开心级了。
哇！这是我最喜欢的游戏木头人游戏。
游戏作文 篇8
三年级的“小蜜蜂”，应该学会自我管理，我采用玩真人“大富翁”游戏的方式，让孩子在学会自我管理的同时，通过捍卫游戏规则，信守游戏承诺，学会理财、学会合作，得到多方面能力的提升。
一、以“制度”规范行为
暑假里我就拟草了《“采蜜乐园”工资制度》（ppt），设计了《每周工资记录表》(ppt)，在家委会的帮助下，班级的墙面上增加了《“小蜜蜂”月工资公示栏》(ppt)。为了激发孩子们的学习兴趣，提高挣班币的积极性，我为孩子们设计并印制了一套“采蜜乐园”班币(ppt)，面值有1000元、500元、100元、50元、20元、10元。孩子们可以像爸爸妈妈一样，每天到学校上学挣工资。每月的月底结算工资，我的秘书把工资额记录在工资单上，再把相应的班币放入信封，发给孩子们，孩子们拿着自己一个月努力学习挣来的血汗钱，那幸福全都写在脸上了，这是孩子最开心的时刻。
二、以“市场”刺激消费
孩子们付出努力挣得的工资，必须想办法让他们花出去，以此激励他们继续努力以更优秀的`表现挣更多的工资，所以，我们就定期举办“采蜜乐园”跳蚤市场来刺激消费。市场上，家委会的妈妈们提前调查男孩子和女孩子的喜好，了解孩子们的心理，买来孩子们喜欢的文具、益智玩具等小商品。孩子们也从家里带来几样自己的心爱之物作为商品，三三两两结合开店摆摊，给小店起名、在招牌、设计宣传广告，商品明码标价。为了拉拢顾客，王彦喆还做了VIP会员卡。为了促销商品，孩子们大声叫卖，什么“走过路过，不要错过”、“挥泪大甩卖”、“不为挣钱，只为赚人气”等，可谓五花八门，我想这些知识不是课堂上能教会孩子们的，是孩子们留心生活所学到的。
三、以“游戏”促进学习
家委会的小摊前人头攒动，因为这些商品抓住了孩子们的心理，很吸引人，但是这些商品价格不菲，最少也得100元班币。其中有一个乐高玩具要1000元班币呢。有几个孩子在摊前看了又看，叹了口气自言自语道：“太贵了，这个月是买不起了，下个月一定好好表现，多挣些班币。”又担心卖完了，就和家委会的妈妈们商量给他留一份。我看到这里觉得很高兴，及时和这个孩子谈话，鼓励他，并告诉他怎样做能多得奖金，他直点头，连声道谢。这种激励是站在他的立场上的，为了他的利益，所以更易于被接受。
经过一个多月的实验，我觉得孩子们的转变特别大。班级的卫生无论是室内，还是室外都不用我过问，孩子们各司其职，能出色地合作完成值日。各项作业的质量明显提高，上课回答问题更积极，听讲也更认真。就连以前让我最头痛的迟到问题，也有明显好转。有些同学还会主动学习，等着我给他发奖金呢！孩子们好像一下子长大了不少。我想他们如果能以这样的积极性学习下去，不仅可以做游戏中的“大富翁”，也将会在知识和能力上得到锻炼，成为真正的“大富翁”。
游戏作文 篇9
我们玩过很多游戏，有鬼脸秀，有吹胡子瞪眼，还有独臂穿衣……好玩的游戏就像家，能给我们温暖，又像好朋友能给我们开心和快乐，还像在我们需要帮助的时候向我们伸出的双手……今天我们在作文课上要玩一个游戏就是吹气球。我心中有一个问号，吹气球是游戏吗？这个游戏怎么玩呢？
提到吹气球，我想到了弹力球，因为它们都具有弹力。老师拿来了气球，给每个人都发了一个，我发到的是红色的，还有几个小伙伴也是红色的。气球到手后，我们都很期待游戏的开始。
要开始吹气球了，老师拿出了手机准备记时。只听见“开始！”老师一声令下，我们使劲儿地吹，我陆陆续续的在用力……不知不觉就听见老师说：“时间到！”我们就停了下来。有的人吹得很大，有的人吹得很小，还有的人吹得看样子马上就要爆了，我吹的.也很大，口儿却没抓紧，气球在漏气，变得越来越小。有一个人和我一样，气球也在漏气，可是他的比我的还要小，最后我们组取得胜利的是杨宇欣。我在想：八个男生竟然比不过一个女生，真是丢人！
我们又来了一个对抗赛，老师叫了杨宇欣、葛振、万里炜。老师说：“开始！”他们就开始吹了起来，只见他们用尽全身的力气去吹，突然听见一声巨响，万里炜吓了一大跳，原来是杨宇欣的气球已经吹爆了，这局又是杨宇欣获胜。我心中在想：万里炜的胆子可真小。
今天的作文课给了我不一样的感受，这个游戏真好玩。通过今天的游戏，也让我明白了一个道理：坚持就是胜利，更不能小看每一个对手。
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