在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的游戏的游的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
游戏的游的作文 篇1
“哈哈哈哈······”咦？这是从哪儿出来的笑声。噢。原来是我们班在举行挑逗“木头人”游戏，欢笑声这么大，一定很有趣，快跟我来瞧一瞧。
这个游戏的规则是：两人一组，一个人当木头人，一个人当挑逗人。木头人上场时要摆一个动作，让挑逗人来逗他。如果一分钟之内木头人笑了，挑逗人就赢了。他们开始游戏前，我们都要说：“我们都是木头人，不许说话不许笑，不许动来不许叫。”这句话后游戏才能开始。
游戏开始了，第一轮，老师派出瘦瘦的王孜凡当木头人，而古灵精怪的王玺祥当挑逗人。他们走向讲台时，我们就说：“我们都是木头人，不许说话不许笑，不许动来不许叫。”话音刚落，王孜凡已来到讲台前并做了一个猪八戒的造型。他手指张开，大拇指按着太阳血，眼睛翻着白眼，嘴已鼓着。真像一个白眼狼。王玺祥也出场了，他伸出兰花指，指着王孜凡说：“杨贵妃参见陛下。”王孜凡听后哈哈大笑，我们也在旁边偷笑着。这一轮王玺祥赢了。
第二轮开始了,老师派出刘宇航当木头人,孙俊熙当挑逗人。我们说完绕口令后，刘宇航出场了，他摆着奥特曼的造型。右手向上举起，左手放在胸前。孙俊熙一出场就围着刘宇航园转了一圈。有的'观众对孙俊熙说：“你快想一想办法呀！”有的观众对刘宇航说：“加油！坚持住！”孙俊熙想了想做了一个鬼脸。他咪着眼睛，舌头伸得长长的。刘宇航看到了便笑了起来。这一轮挑逗人又赢了。
不一会，下课了，我们依依不舍的结束了这场游戏。真希望以后多在课堂上做这样的游戏。
游戏的游的作文 篇2
我喜欢玩很多游戏，有乐趣无穷的跳大绳，有考验智慧的捉迷藏，有妙趣横生的丢沙包，但是，我最喜欢的还是作文课上老师领我们玩的游戏——闭着眼睛画画。
开始，老师说了游戏规则：参赛的同学，先给大家讲自己要画什么，然后闭上眼睛。如果在比赛中，参赛的同学睁开了眼睛，就等于放弃这场比赛。最后，谁画的最像，谁就算赢。
老师先叫了两名同学走到了前面。他们各自说了自己要画什么。第一名同学说：我要画一棵大树，一个太阳，一朵白云和一片小草。第二名同学说：我要画一棵大树，一个太阳和一朵白云。他们拿起粉笔，闭上了眼睛，在黑板上摸了摸，好像在黑板能摸到画画的地方一样。他们左画画右画画，然后都得意洋洋地对老师说：“我画完了！”结果一睁开眼睛，他们都大吃一惊，一看，自己的作品好漂亮呀！同学们一阵哄堂大笑，老师走到哪里都能听到欢声笑语。
看！第一名同学的杰作：太阳的脸长到了光芒的外面，树杆像鸡爪子一样，结果还把白云画到了树上，真是一幅“美丽”的画呀！再看看第二名同学的.杰作:太阳的光芒长到脸上，白云画的像小船一样，树画得还算好！
终于到了我们画画了，老师先让我们跟同桌交流一下要画什么。我信心满满:我要画一棵大树，茂盛的小草，圆圆的太阳。开始，我们画了起来，我心想：“我会不会画好呢？”画完了，睁开了眼睛一看！简直难以置信，这是什么？我把太阳画得像一个弯月亮，小草画到了树上，真好看呀！我们都捧腹大笑，都不知道自己画的是什么。我的脸热乎乎的，笑出了眼泪，这堂课真有趣啊！
游戏课让我明白了，眼睛是心灵的窗户，没有眼睛真的很辛苦。盲人在黑暗的世界中生活，多么艰难，让我们多给他们一些关爱吧！
游戏的游的作文 篇3
伴随着春风的舞动，我便来到了老师家学写作文。
只见老师迈着轻快的步伐走进了教室，班上顿时鸦雀无声，老师便清了清嗓子，和颜悦色得说：“今天我们来玩一个游戏，好不好呀？”顿时，我们欢呼了起来，风似乎也在因为我们的欢呼而“欢呼”呢！
游戏规则是这样的：前一个说1，第二个人说2，但是到了第3个人不能说3了，只能击掌，以此类推，如果说了3的倍数，要上来表演一个节目才行。
游戏在我们欢声笑语中拉开了序幕。“1！”“2！”呀！轮到我了：“3！”，顿时，教室里安静得出奇，就连一根针落下地也听得一清二楚。糟了！我说错了！怎么办？这时，全班同学哈哈大笑，天气阴沉沉的，仿佛在为我说错而难过。
“请邱世琛上来为我们表演一个节目！”只听见一阵刺耳声，我不由自主地走上讲台。空气在这里凝固了，对了！我可以唱《铃儿响叮铛》呀！我怎么没有想到呢？太好了！于是，我便入情地唱动听悦耳的歌曲，大家都沉浸在美妙的歌声之中。
唱完了《铃儿响叮铛》，大家鼓起了雷鸣般的掌声，我也长舒了一口气，这时拂过一阵风，使人神清气爽，我的心情无比快乐。后来，以有同学因为五花八门的原因说错了，有的人不是3的.倍数都拍手。惹得我哄堂大笑，我不禁快乐地想：没想到数学游戏这么有趣，3的倍数却引来了这样的笑话！太好玩了！
有的同学笑得前俯后仰，有的同学笑得一直拍桌子，有的同学笑得连眼泪都出来了。就这样，我们依依不舍的结束了游戏，但是我们的欢声笑语还在久久回荡，在回家的路上，树叶沙沙作响，小鸟叽喳叫，我的心情无比舒畅呀！刚才的游戏真令我感到快乐呀！
游戏的游的作文 篇4
在学习和生活中，我玩过许多有趣的小游戏，但今天下午殷老师带我们做的小游戏却让我欢喜倍加。
第一个游戏是殷老师让我们放松一点，伸出双手，十指张开，自然交叉合并，我们都很奇怪，但还是照着做好了，接下来殷老师神秘地问我们:”你们是右手大拇指在上，还是左手大拇指在上呢？”顿时同学们你看看我，我看看你，说笑开了，教室里像炸开了锅似的，我一看，自己的右手大拇指压着左手大拇指呢！“接下来我要宣布答案啦，”殷老师微笑着说道，“左手大拇指放在上方的话，心理会很敏感，在他发火的时候，千万别跟他说让他更火的事情哦……”原来，我们的肢体和大脑的半球是交叉对应的，你交叉双手的时候，左手拇指在上，推测出你是“右脑型”，右脑偏重形象思维，表示侧重感性，就是所谓的心理敏感。右手拇指在上，就是“左脑型”，左脑型偏重逻辑思维，所谓理性。一看我的握手方式， “看来我还是偏重逻辑思维的理性人呢！”哈哈。
紧接着第二个游戏开始了，只见殷老师指着下巴说：“请指着你的.鼻子。”但有些同学却指着自己的下巴，我们都笑翻了天。殷老师告诉我们，过于相信自己的眼睛，心就容易被带偏，原来我们的眼睛也会“欺骗”我们的心呀，真让我大为惊诧，大开眼界。
最后一个游戏，殷老师在桌子上放了两块巧克力，她忽闪着眼睛，“调皮”地对我们说：“你们想现在吃一块呢，还是20分钟后吃两块呢？”大多数同学抢着说20分钟后吃两块，但有小部分同学选择前者。殷老师笑着公布答案说“选择吃一块巧克力的同学，他们还相当于四岁的小朋友哦！”这时的教室里，不约而同地爆发出我们的拍手声和哄堂大笑声。
这真是一次有趣的游戏啊! 因为在笑声中我们知道了很多的知识，我好期待下次的精彩游戏快快到来！
游戏的游的作文 篇5
星期六，爸爸妈妈带着我去世贸参加勇士拓展训练。到了那边，我心里又开心又激动。旁边的叔叔先在我的衣服上贴了一个小笑脸，然后给我穿上安全衣，衣服上有个钩子，是用来系安全绳的，防止抓不稳掉下去。
接着我走上了一节楼梯，来到了旁边的网兜里，我们都往右边走，这样能走得更远。开始我心里有点紧张，后来慢慢平静了下来。绕了一圈后，我走到了第二节楼梯上，这里和刚才基本上没有区别，只是更高了一些，难度增加了一些。我发现有一个小节是整个过程中最难的一关，因为它里面只有几根绳子，下面却有好多脚板，怎么也踩不稳，过了好一会儿我才走过去。走啊走，我终于来到一根竿子前，那里有一个教练等着，他帮我松开绳结，然后吊到竿子上的绳子的一端，我就顺着杆子滑下来了。
这真是一次又激动又高兴的游戏啊！妈妈说只有勇敢的`孩子才能成功。
游戏的游的作文 篇6
今天晚上，我和老爸一起玩游戏。爸爸提议来个“终极双人战斗机”。我们开始闯关了。
爸爸开着飞机在后面掩护我，我上阵冲锋，合作打小黄蜂。突然，来了个蜈蚣怪物，一节一节的。我和老爸集中火力打怪物的身体，一会它的身体就消灭完了，仅剩头部了，但他还能向我们发子弹。就在我们快支撑不住的时候，天上掉下了一个技能，我接住技能后，就能发射导弹了，“啪啪啪”，几下子就把蜈蚣消灭了。
紧接着，我们乘胜追击，迎来了第二战，出现了一只大黄蜂。这个怪物真难打，不仅会吐小刀蜂扰乱我们，还不停的.摇摇晃晃，让我们打不着。爸爸打着小刀蜂掩护我，我一直找机会打大黄蜂，连续几次都打不到他，终于我抓住一次机会果断出击，一个激光束就秒杀了大黄蜂。
打的好过瘾啊！今天打游戏也让我明白两个道理：天无绝人之路，在最危险的关头，往往还有希望；两个人的相互配合很重要。
游戏的游的作文 篇7
“哈哈哈…….”从四（2）班传出一阵笑声，怎么回事呢？原来我们在玩猜成语游戏啊！
星期五的班队课上，。唐老师迈着轻盈的步子走进了教室，手里还拿着一些撕好的白纸，上面还有字。同学们个个疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的什么药。这时，老师笑着说：“今天，我们来玩猜成语的游戏！”教室里一下子炸开了锅。唐老师请了几位同学上台表演成语，让其他同学来猜。
游戏开始了，严心怡自告奋勇要第一个来。唐老师从手里的纸中抽出一张，和严心怡躲在角落里，打开了那张纸。严心怡看了后，若有所思地走到黑板前把两手都摆成了“六”，然后放在了头上，像是在模仿牛，过了一会儿把手摆成了兰花指，在空中跳舞。几个同学异口同声地喊：“对牛弹琴！”唐老师宣布：“正确！”答对了那几个同学都非常开心，教室里传出“耶”的叫声！
到李佳乐了，他和唐老师看完后都笑了，我疑惑着：“为什么要笑呢，难道跟这个成语有关吗？”只见李佳乐弯下腰，然后在地上“咕噜，咕噜”地滚了几圈，接着双手撑地，膝盖碰地，手脚并用往前爬，引起一阵哄堂大笑。有的同学笑的前仰后俯，有的直拍桌子，有的笑的“金豆豆”都流了下来。突然，有人喊了一声：“连滚带爬！”李佳乐抢了唐老师的风头，说：“对！”同学们又欢呼了起来……
快乐的`时光总是短暂的，.不知不觉中下课铃响了。虽然游戏结束了，但是那一幅幅有趣的画面却深深地印在了同学们的脑海里……
游戏的游的作文 篇8
今天下午，老师带我们玩了个有趣的游戏——猜词语。
老师先在黑板上写出九个成语，再让我们说出什么意思，然后让我们拿意思造句。
我们造了各种各样的句子，老师再让我们上来做一个样子，然后选一个同学上来猜是什词语，并说出你是怎么知道这个词的。
游戏开始了，老师选了一个男同学，他表演了一个动作，然后选了一个同学，让他回答，他说：“是满头大汗。”出题的同学说：
“对，你是怎么知道我做的'是满头大汗呢？”他说：“因为你摸着头，就知道你刚才做了强烈运动，头上流了很多汗，所以，才猜出是满头大汗。”
老师又选了一个女同学让她做，她好象三天没有吃饭的样子。
做完了，请我来猜，我说：“是狼吞虎咽。”她说：“对，你是怎么知道是狼吞虎咽？”我说：“你大口大口的吃东西，就知道是狼吞虎咽。”老师和同学们听了都了开了花。
我喜欢这个有趣的猜词语游戏。
游戏的游的作文 篇9
随着科技的进步，更多的小学生有了属于自己的手机，近期我发现许多同学沉迷于手机游戏无法自拔，这是小学生应该做的吗?我们沉迷于网络游戏会对学习和生活有影响吗？带着这一系列的问题我做了一项调查。
我首先在网上查了一些资料，当我看到有20%的同学经常玩网络游戏，有50%的同学偶尔玩网络游戏，还有30%的同学没有玩过网络游戏，置于20%的学生玩网络游戏，原本是想通过游戏可以让自己身心放松一下。可没想到游戏会让他们上瘾，沉迷游戏中无法自拔。
我还看到有一则新闻，说到某学校的一名四年级学生在网吧里玩了两天两夜的`游戏，当他回到家看到心急如焚的父母的，在父母放声痛哭的时候 ，而他看父母的表情是如此的冷漠，我真想对他说醒醒吧，沉迷在网络游戏上的同学，请不要让网络游戏吞食你美好的童年，不要让父母再为你流下伤心的泪水。
通过这些调查，我真的想对那些沉迷于网络游戏的同学们说一声，珍爱生命，远离那些“电子鸦片”吧。
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