在平平淡淡的日常中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的游戏的游的作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
游戏的游的作文 篇1
今天天气晴朗,我和同学们在叔叔、阿姨们的带领下来到了大学城玩CS打仗游戏。
到了目的地,同学们各自换好了军装。同时,每人手上都拿着一把枪,排着队伍站在那里,神气极了。在教练的带领下,我们来到战场上,教练把我们分成两组,红队和黄队。我是红队,红队是防守,黄队是进攻。我趴在地上埋伏他们,想到电视上说的:“三点一线,手端平”我也学着电视上那样拿着枪,没想到,果然成功了。
我乘机逃跑,可是,刚跑了一会儿,就被他们给包围了。瞄准我打了三枪,我就败在他们的手下了。我回到“烈士园”里,发现我战友都“阵亡”了。我想:黄队实在是太厉害了,连我们这群“老兵”都被败在他们手下,看来我们也不能落后了。就在这时,第二轮战争开始了,轮到我们进功了,他们防守。我们弄好战术,每三人一个组,左、右、前夹击,真的成功,终于赢了一胜利。
玩了CS打仗游戏后,我深深地体会到了做事都要勇敢。
游戏的'游的作文 篇2
叮零零!叮零零!上课了,我们安静地在教室里等王老师来上课,王老师笑眯眯的走进教室,我看见王老师手里拿着酒精灯、烧杯、玻璃等东西,我们兴高采烈是因为今天要做实验了。
我们不知道王老师的葫芦里卖的什么药?我的头脑里出现一个大大的问号,这时候王老师从桌子上拿了一个像乒乓球一样大小的土豆,王老师把两个土豆放进水里,土豆立刻沉到了水底,王老师把土豆从水里拿出来,放到另一个杯子里,我们大吃一惊土豆竟然浮起来了,这是怎么一回事呢?
哦!原来是因为杯子里有盐,盐的`浮力非常大,怪不得都能把土豆浮在水面上。
接下来,王老师又做了另外一个实验,把玻璃放在酒精灯上烧,王老师用手蘸了一点盐水滴在玻璃上,大约过了三、四分钟,只听见“嘭”的一声,玻璃碎了。
我们全班同学吓得目瞪口呆,我看见玻璃上有一层白白的东西,王老师说:“这是盐”。
陈凯琪说:“在欧洲有个淹不死人的湖(死海),假如不会游泳的人在湖里玩耍也不会被被淹死,真是太神奇了!我们议论纷纷的展开了讨论。
只要我们有一双善于观察的眼睛,就会发现很多神奇的事情,懂得更多的科学知识。
游戏的游的作文 篇3
“驾,驾,马儿快快跑。”一个可爱的小男孩坐在一个稍大的女孩身上,一边喊着,一边拍着。但不知什么缘故,那男孩拍下去的手极为轻柔。“越儿,你又欺负你姐姐了。”伴随着一声苍老的声音,一位慈祥的老人从屋里走了出来。
“我才没有,是姐姐和我玩掷石子掷输了,答应让我骑马的。”小男孩似有不满,撅着嘴就从女孩身上跳了下来。女孩从地上站了起来,拍了拍身上的土,毫不在意的说:“爷爷,我没事,都怪我手笨,玩个石子还输了,等下回来着,我准赢,你就等着做马吧”女孩说着说着还竖起了小拳头向男孩比划了一番。“切,才不会让你赢呢,你那么笨,下回一定还是你当大马。”小男孩也没有丝毫认输的比划了一下拳头。“行啦行啦,别再说了,要不一会该打起来了。你说说哪家姐弟像你俩这样天天互相欺负的。不知道的,看家你俩这架势,还以为你俩有多大的仇呢。”老人一手拉一个,颇为无奈地说。小男孩和女孩互相看了对方一下,同时朝对方做了个鬼脸,又朝爷爷笑了笑,便手拉手跑开了。“哎,这俩孩子......”老爷子一边笑一边摇头的走回了屋子里。
“哎”女孩仗着身高拍了拍小男孩的头,“咱俩今天不玩掷石子了,咱俩玩斗牛。”“斗牛,咋玩啊?”小男孩打掉了女孩的手,疑惑地问。“不懂了吧。”女孩颇为自得的摇了摇手指,“斗牛啊,就是在地上画一个大圈。俩人在圆里互相推,谁出了圈谁就输了。怎么样,玩不玩?”“那,那好吧,不过还是老规矩。谁输了谁就当马。”男孩有些犹豫地说。不过女孩却颇为不信任的看着小男孩,说“那当然,不过如果你输了可不能耍赖。”一听这话,小男孩的脸立即鼓了起来,“我才不会耍赖呢”“那就好。现在开玩吧。”女孩一边画圆一边说。当圆画完后,两个孩子站在了圆里,开始了比赛。结果显而易见,年长的姐姐赢了。
姐姐一脸笑意的对男孩说:“好啦,你要当大马哦”“骑就骑,你上来吧。”弟弟趴在了地上。“你还当真啦,我是姐姐,怎么,怎么可能真的把你当大马骑呢。”女孩急急忙忙的把男孩从地上拉了起来,一边帮他拍着身上的'土,一边说。弟弟轻轻摇着姐姐的衣摆,说:“可是我已经是男子汉了,不能说话不算数的。”“没事,你现在是小男子汉,等你长大了,变成大男子汉了,你再当大马好不好?”女孩拍了拍男孩的头。“好,等我长大了的时候再背姐姐。"男孩紧紧攥着女孩的手,仰着头认真的对女孩说。
相信大家都猜得出来,那个女孩就是我啦。其实知道现在,弟弟都没有实现他当初的诺言,因为他说我太胖了。虽然很生气他这样说,可是我知道,他和我一样怀念着那段旧时光,那些个幼稚至极却充满欢声笑语的游戏。
游戏的游的作文 篇4
还没上午自习,一个二年级的小女孩急匆匆的跑进教室说:“老师要找一个人。”赵翰林推荐道:“让班长去。”话音刚落,一个小男孩又跑进来:“叫两个同学”。我毛遂自荐,说:“我去。”说完就后悔了,尽管我是办公室的“常客”,也未免有些紧张。
进了门,两位老师把我们拦住了。我认得其中一位教过我们美术。还有一位不认识,她脸上长满斑点,就叫她“斑点”老师吧。
“斑点”老师先开了口:说了一个什么彪的成语,让我们接着往下说。噢,她是想跟我们玩成语接龙。这个我们背的是一套一套的',可是什么彪的词语我们还真没碰到。哎,出师不利啊。我和“同患难”的姐妹一起在嘴里嘟囔:“彪……彪……”你看看我,我看看你,大眼瞪小眼,脑汁都想干了,还是想不起来。语文老师一边摇头一边唉声叹气:“完了,丢人丢大了。”
“三局两胜。”美术老师又说了一个什么千的成语。我拼命在“电脑”里搜索,脑海打出一串字:对不起,您搜索的结果不存在。老天爷、耶稣、真主、玉皇大帝,神仙们啊,赶快让我消失吧。语文老师无可奈何地摇摇头。
就在这紧急关头,“师傅”发话了。只见语文老师眉头像拧紧的毛巾,蹦出四个字:“冰清玉洁。”冰清玉洁?我跟班长心有灵犀地对视一眼,太小菜了,天天跟念经似的,早烂在心里了。俩人像抓住了救命稻草,顺嘴说出:“洁身自好。”“好逸恶劳”“劳逸结合”……一连说了一大串,都没来得及喘气。两位老师用手机拍下来,做了个手势,“停!”嗨,终于扳回一局。
回到教室,我趴在桌子上,像倒在地上的水桶,洒了个稀里哗啦。
哎,要和老师玩游戏,你得借上一百个胆子,不然会搭上小命的。
游戏的游的作文 篇5
下午上作文课时,老师准备了一个袋子,和几样简单的东西,对我们说:“今天要做触觉的训练。”大家听了,都很兴奋,准备接受这次既紧张又有趣的游戏。
我们一连摸了四样东西,感觉都不一样。第一样东西摸起来圆圆的,表面光滑而呈五角形的弧度,大约有一个拳头般大,而且顶端有一个刺刺的蒂和柄,我猜想是番茄,因为每次妈妈带我上街买菜,选番茄时的感觉正是如此。第二次摸到的东西,是圆筒形的.,两端有凹洞,上面有条细线,摸起来滑滑的,但外皮有些瑕疵,而且有点粉状物, 它粗大的形体和坚硬的感觉,让我想起燃烧的蜡烛。第三样东西的外表是长方形的,大约有二厘米厚,一面摸起来粗粗的,另一面则是硬硬滑滑的。有些同学猜是地毯,但我却认为是家里洗碗的菜瓜布。最后一样摸起来湿湿凉凉的,手一捏就变了形状,表面有点不平,而且有点屑屑,我很肯定的猜它是掺了水的卫生纸。
大家经过半个多钟头的摸索,老师终于公布答案,是番茄、蜡烛、地毯、和湿的卫生纸。四题当中,我猜错了一题,但是我依然玩得很快乐。
从这次的游戏中,我体会到灵敏的触觉是很重要的,在日常生活里,我们随时都受到周围事事物物的影响,灵活的触觉,对我们的生活,有着莫大的好处。
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