在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的游戏的游的作文9篇，希望对大家有所帮助。
游戏的游的作文 篇1
掌声的魔力？相信你看了题目后会觉得很奇怪，我也不例外。掌声怎么会有魔力呢？毕竟这个世界上也没有魔力。
“丁零零——”，上课了。陈老师眉开眼笑地走进教室，笑嘻嘻地说：“我们来玩一个游戏，规则如下：一位同学出门等待，我们将‘爱心’藏起来，然后用掌声引导门外的同学去寻找‘爱心’。在爱心附近的时候，掌声响一点，在离‘爱心’远的时掌声轻一点。”我们听了，像开水沸腾了似的，炸开了锅，齐声嚷嚷着“好！”。
我“自告奋勇”，担任了‘爱心’的第一位寻找者。我站在门外，心中暗暗地想：这么简单，对我来说简直是张飞吃豆芽——小菜一碟，怎么可能找不到？
我踏入了教室，走上了讲台，没有一点儿声音，静悄悄的，看来不在这附近。我向垃圾桶走去，突然传来几声极其微弱的'掌声。我有些好奇地抬头望了望，翻了翻周围的抽屉，没有！看来不在这儿。我向空调附近走去，掌声顿时响亮起来，如同雷鸣。“看来，在这附近。”我小声地嘀咕着。我踮起脚尖，看不着；奋力一跃，也看不着，惹得全班哄堂大笑。我不得不搬来一张凳子。咦？我费那么大劲才看得到，居然不带这儿。我把目标转移到了旁边的雨伞架上，我将里面的盆儿都拿出来，也没有，我见状，干脆趴在了地上，往地缝里使劲瞧，也没有。
我急得抓耳挠腮，想着到底还能藏在哪里。哦！还有一个地方没找！我二话不说在一堆雨伞中寻找着，终于找到了。我高高地举起来，骄傲地宣布：“瞧！我找到了！”顿时掌声响起，好像在说：“坚持就是胜利。”
这件事让我明白了：掌声是指南针，能够为我们引路；掌声是书籍，能够给我们信心；同时掌声也是知心朋友，能够给我们鼓励……？
游戏的游的作文 篇2
今天的语文课上，老师说让我们感受掌声的魔力，我在心中画了一个大大的问号，掌声到底有什么魔力呢？
老师说今天是一节游戏课，首先给我们介绍游戏规则：老师挑选一位探索者和一位藏宝者，探索者离开教室后，藏宝者把卡片藏起来。之后，让探索者走进教室寻找卡片，当探索者离卡片远的时候，鼓掌者要轻轻的鼓掌，离卡片近时要用力的鼓掌。探索者在找的时候鼓掌者不能发言或提示，只能用掌声来引导。最终找到卡片，即为胜利。
游戏开始了，探索者是何思雨，藏宝者是张畅畅。老师先让何思雨走出教室，张畅畅小心翼翼的把卡片藏在了讲台下面。接下来老师让何思雨走进教室，这时班里鸦雀无声，她首先在金志航的书桌上看了看，又在别处找了找，她在掌声下试了又试，但是还是没有找到，同学们急得直拍大腿，最后终于往讲台下面看了看，我们使劲的拍手，她急忙拿出来又蹦又跳，教室里又响起了热烈的掌声。
我终于明白了，原来掌声真的.是有魔力，我不会忘记这节有趣的活动课的，希望以后还能有更多的活动课。
游戏的游的作文 篇3
有趣的游戏星期六的下午，冯老师带领我们在操场上做了一个有趣的游戏-----拔河。游戏开始前，冯老师给我们分成两个小组。并宣布了游戏规则。大家都十分期待着游戏快一点开始。游戏在冯老师的口令下开始了，我使出了全身的力气，用力地拔。大家嘴里一齐喊着一、二，一、二，在大家的共同合作下，我们小组很快地获胜了。我们抱在一起欢呼着。只见，另一小组不服气地说：“我们要在比一局。”我们说：“好吧！'接着我们又开始第二局的.比赛。在第二局里我组队员非常有信心，再赢一局，对方也不示弱，双方各不相让，就在这时我身后的王鹏滑倒了，我赶紧上前扶他，结果我们小组输了第二局。最后我们两组平局，大家非常快乐。
在欢乐中我们结束了游戏。这次游戏让我懂得团结起来力量大的道理。更让我体会到游戏带给我们的快乐。
游戏的游的作文 篇4
我喜欢玩好多游戏：像捉迷藏，跳大绳，老鹰捉小鸡……但是我最喜欢玩的还是今天课堂上玩的“木头人”的游戏。
上课铃声一响，我们回到教室，老师说这节课让我们玩“木头人”的游戏，本来安安静静的`教室霎时热闹起来。老师跟我们说了游戏规则：我们都是木头人，不许动。不许笑，不许说，不许笑看谁做的最好。
只听见“一、二、三、开始！各式各样的姿势映入眼帘，有摆老虎姿势的，打架姿势的……我和林奕楠摆的是：双手在一起，左脚抬起，右脚弯曲的姿势，我们俩做的姿势非常到位。这时我眼睛一亮，看见了孙涵霖的动作，是帅气的骑马舞中的动作：双手合在一起，右脚抬起。
一会儿我感觉有些累，我和林奕楠的动作也越来越不到位了，多么想听见老师赶快喊停。这个时间感觉时间都像停止不动了，过一分钟就像漫长的20世纪。这时老师开始倒数：”三。二。一。休息“我们就像散了架的瘫坐在地上。那时的我多么希望躺在床上美美地睡上一觉。让劳累随着美梦而去。
下课铃声响了，我们依依不舍的停止了这个游戏，通过这个游戏让我明白了无论任何事都需要镇静和耐心，只有这样才会胜利，还让我知道了时间的长短和宝贵。
游戏的游的作文 篇5
这是发生在我们身边的真实故事。
“三连绝世，四连超凡……”相信玩儿网络游戏的人都熟悉这个带有魔性的、令人销魂的声音，这就是令人痴迷的网络游戏——王者荣耀。
王强是我最要好的朋友，我们还是网络游戏——王者荣耀的“战友”。由于今年疫情影响，寒假延长，我们只好宅在家里上网课。课余时间闲得无聊，我和王强都迷上了网络游戏。刚玩儿的时候，我们买了很多英雄，不停的和机器人对打比赛，结果当然是我们胜，但一到真正游戏的时候却被打得落花流水。
我由于家长看的紧，只是偶尔玩儿玩儿。而王强却比我自由的多，他的家长打工忙，根本就没时间管他，王强经常炫耀自己玩的.有多嗨、升级到xx段位、极品皮肤……真让我羡慕不已。“王强，你咋这么有钱啊？”我满脸狐疑。“我妈的微信绑银行卡了，我知道密码。”这时，我开始担心起王强来：“王强，你快退了吧，别陷得太深。”“没事，我只是小打小闹，不用担心。”王强自信地答道。
没过几天，王强哭丧着脸告诉我：“坏了，出事了，都怪我当初没听你话，现在家里都炸锅了。”我赶忙追问：“到底咋回事？说清楚了。”“哎呀，别提了，我现在都懵了，也不知道咋弄的，我也没花多少钱啊，我妈今天支钱的时候，发现卡里少了七、八千元。这段时间家里没用钱，咋少了呢？所有的可能都否了。经家里人再三研究讨论，矛头都指向我——是不是玩游戏充值了？我再三抵赖。在家人的再三逼问下，我终于承认充值了，但只有几百元啊？是不是设置自动充值还是被黑客黑了？我是真的不知道啊。”
听了王强诉说，我真感觉网络游戏的可怕。网络游戏不但伤害了我们的身心，而且耽误了我们的学习，还损失了我们的金钱，影响了我们的视力，真是害人不浅！
醒醒吧，网迷们！
游戏的游的作文 篇6
玩，是孩子的天性。哪有孩子不喜欢玩的？从心理上讲，孩子可以通过游戏，更好的与外界的其他人和事物接触与交流，对于孩子们形成一种健康，阳光的心理状态有着至关重要的作用。而不喜欢玩或者被大人们禁锢着不让玩的孩子们，大多心里内向，不愿意与他人交流，严重的还会有自闭症。第二，从生理上讲。孩子们都是块璞玉，等待着被雕琢，但不一定是要那种辅导班似的。
其实，在孩子小的时候，玩也是一种学习，他可以通过玩这种形式，很快的认识新生事物，接受并驾驭新事物，这对孩子的智力成长是极为重要的！其实不仅仅是孩子，大人也是，对于不感兴趣的事物，总是接受的非常非常慢。相对于成年人的自制能力，孩子们更是没有办法很好的控制自己，与其让他上各种辅导班，还不如给他一个广阔的空间让他玩自己喜欢的东西。只要玩的东西不出格就没有必要非得管制。所以说，从心理和生理的智力成长上来说，玩，都是孩子最正当，最重要的行为。所以在现今的教育体制，也越来越多的'提倡寓教于乐。
许多幼儿园都是以游戏的方式教学，而且都取到了非常良好的效果。所以说，玩绝对是孩子们最正当的行为。
游戏的游的作文 篇7
从小到大，我玩过很多游戏，比如：捉迷藏、丢手绢、过家家、老鹰抓小鸡……但是这些游戏我都玩腻了。不过今天老师在课间给我们玩的“官兵捉贼”，却让我觉得很有意思。
老师先选了四个人上台，他们是我、黄炫、范宁浩和文泽宇，老师给我们每人发了一张纸条，里面一个字，分别是“官”、“兵”、“捉”、“贼”。我拿到纸条，小心翼翼地打开看，还好，是“兵”。这时我想到一个坏主意，自己假装很紧张的样子，让大家以为我是“贼”。我看着纸条唉声叹气，然后装作很紧张的样子，左看右看的。这时大家都以为我是“贼”了。拿到“捉”负责捉贼的.黄炫指着我，说我是贼。我亮出身份表明我是“兵”，不是“贼”。真正的“贼”原来是范宁浩。大家都说我太狡猾了。这时轮到“官”大人文泽宇来对黄炫进行处罚，文泽宇罚黄炫原地转十圈。黄炫只好认命，原地转了十圈，他都快转晕了。我笑嘻嘻地看着他，为自己的表演喝彩。
这样的游戏，还可以再来一次。
游戏的游的作文 篇8
今天，老师在班里说了几个同学在爱心商店玩游戏的事情，我觉得很不因该。放了学，那几个同学放了学就去打游戏，不回家学习。我想：马上就要期末考试了，为什么不能回家好好学习，争取考出个好成绩，这样家长既高兴，放寒假你也玩的好，这样不是两全其美嘛！为什么要打游戏呢？虽然不是不可以打，偶尔打一次也是可以的，但不要每天都打，要把学习放在第一位，游戏只是一个休闲娱乐的.方式。如果每天都打，既对我们的身体不好，对学习也不好，反而让那些黑店的老板高兴一场！
同学们，你们说是吗？
游戏的游的作文 篇9
哈哈哈我们的教室传出一阵阵笑声。知道这是为什么吗？告诉你们吧，我们上作文课，玩拼句游戏。
游戏的规则是这样的：老师先把我们班里的同学分为四个小组，每人发一张纸条。然后第一组的`同学在纸条上写时间，第二组的同学写地点，第三组的同学写人物，第四组的同学写干什么。最后，老师把纸条都收上去，分别从四组中抽出一张读出来。
老师读的第一句是，上课时，贝贝在教室里洗澡。我们顿时哄堂大笑。
老师开始读第二句了，中午，明明在宇宙吃烤地瓜。我们又笑得前仰后合，有的同学都要钻到桌子底下去了。
老师又读了第三句：星期日，菲菲在云朵上写作业。每个同学都笑得乐开了花。
老师又读了许多，教室里已经成了欢乐的海洋。下课了，同学们还在回味着玩游戏时的情景，有的同学忍不住又笑了起来。
这节课太有意思了！不过，这节课也告诉我们一个道理：写作文时，要有条理，不能乱写，不然就会闹出大笑话的！
很期待下一节作文课的到来！
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