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游戏作文

时间：2024-08-26 17:15:00 游戏我要投稿

　　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的游戏作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

游戏作文9篇（精）

游戏作文篇1

　　现在是第二周了，这周五也是这学期第一个大课间，我的心里十分高兴，像一只欢跃的小鸟在教室跳跃着，同学们也不例外，一样在在教室里谈笑风声。不知不觉，已到了大课间的铃声响的时候，此刻我的心情像小鹿似的怦怦乱跳，无法平静下来，只见同学们迅速地排好队，下了楼，来到操场，做了广播操，当我的心里正在想这次又会有什么新玩意儿的时候，只听见耳边传来老师的叫声，老师说了说这次游戏的规矩后，我一听，原来是"三人六足"的游戏啊！对这游戏我可是十分喜爱呀！老师拿来了道具后，游戏便开始了。两个队向对方各方了狠话后，一声"开始"，两个队都互相上下，各不相让，一声声"一二一二"整齐的喊着，还有同学在一旁加油助威呢！轮到我们出场了，我们这一组可谓是十分有默契，好不容易与另一队拉开了距离，我的`心里正高兴呢。没想到与我们接力的这一组竟一迈开步子就摔了一大跤，我那颗在高端的心一下子落到了谷底！我大声喊着："快起来，别输给他们！"可他们早已到达了终点，但是他们不但没有嘲笑我们，还为我们鼓气，也许，同学们的鼓励给了他们动力，他们坚强的站了起来，大步的走向终点。

　　虽然我们这次输了，但我相信我们下次一定能赢得，同时通过这个游戏让我懂得了：从哪里摔倒就要从哪里坚强地站起来，走向目标，走向人生！

游戏作文篇2

　　地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。没有太阳就没有我们这个可爱的世界。我仿佛听到太阳在大声的叫喊：“打开你们的窗子吧，打开你们的每一扇门吧，让我进去，让我进去，让我进到你们的小屋里。”我们打开了校园的大门，打开了校园的窗子。

　　今天，阳光明媚，太阳也露出了笑脸，在太阳的照耀下，树林的影子也映入了大地，像一根根笔直的旗杆站在那里，影子也映入了大地上，我们教学楼的影子也方方正正地出现在大地上，就连校园两旁的百合花那优美的身姿的影子也映入在大地上，我知道这种天气是最适合做游戏了——最适合玩踩影子的游戏。

　　我们来到操场上，开始玩踩影子的游戏。我和周小丫两个人互相踩影子，第一回合是她踩我的`影子，我弓着身子，甩开双臂，迈开大步跑起来，我时而向左，时而向右、时而向前，时而向后，我的影子也跟随着我不时的变换着方向，不管她怎么踩，我就是没有让她踩到，第一回合，在周小丫甘拜下风的情况下结束了。第二回合该我来踩她的影子了，我踩了好长时间还是没有踩到她，终于有一回我趁她一不注意飞快的把她的影子踩到了，我高兴的欢呼着，跳跃着。我们在操场上，跑着、笑着、踩着、追逐着，校园里的笑声、嬉戏声、欢乐声响成一片，简直是一片欢乐的海洋。

　　瞧！所有的影子都在我们的欢声笑语中变化了，那旗杆的影子更长了，教学楼方方正正的影子更高大了，它们似乎也想加入我们欢乐的队伍中，只有太阳仍然高高的挂在空中向我们微笑。这是我玩的最快乐的一次游戏。

游戏作文篇3

　　小光是沉迷于电脑游戏，晚上都会玩到三更半夜，功课也懒得做。很晚才睡觉，导致睡眠不足。小光的这种坏习惯，父母却没有发觉。

　　在学校，小光就会趴在桌子上打瞌睡。“当！”老师拍了桌子，小光才睁开眼睛。老是用凶巴巴的眼神瞪着小光，喝到“作业呢？”小光慌了手脚，说：“在，在……在家呢！”老师半信半疑的走开了。

　　母亲越来越不忍心看见小光越来越消瘦不成人形的样子，便打算打电话给老师请老师减轻孩子的`作业量。“喂？张老师吗？我是小光的妈妈。”小光的妈妈客气的说到。老师吃了一惊，说：“小光的妈妈啊，你好你好，我正打算打电话给您呢！”小光的妈妈问了老师是不是小光犯了什么错，老师才找她的，老实说：“不不不，小光最近情况不佳，作业总是不做，塞在书包里，却骗我们说作业落在家了。不止这样，小光经常在上课时打瞌睡，请问这是怎么一回事呢？”老师的话把小光的妈妈吓了一大跳。讨论了一会，母亲觉得小光肯定在玩电脑，导致他心不在焉的。便打算审问小光。

　　回到家，小光被叫到父母的面前。小光的爸爸问小光是不是有这么一回事，小光只好乖乖认错。父母生气的批评小光。小光知道自己做错了，低着头，红着脸低头认错。父母说：“小光，别怪爸爸妈妈没有提醒你，如果你再这样贪玩，我们就会把你的电脑搬走

游戏作文篇4

　　“山对山，山上有一个树林。一个不许说话，另一个不许笑，第三个不许露出他的大白牙。”教室里回荡着这首儿歌的声音。原来学生们在玩伍登哈德的游戏。让我们一起玩吧。

　　“你准备好了吗？”老师大声宣布。但是我非常紧张，唯恐我不能坚持下去，成为第一个被淘汰的。但转念一想:没有参与，我们怎么知道结果？所以，我绞尽脑汁，开始思考我想要的形状。一旦你有了它，就摆出一副可怕的样子。我需要睁大眼睛，张大嘴巴，双手向前，手指微微分开，垂下。就在我沉浸在自己的计算中的时候，老师的.声音一次又一次地把我带回来:“孩子们，我们可以开始游戏了吗？”“是的，”学生们异口同声地说。

　　第一轮比赛开始了。当老师给我们下命令时，我们很快围成一个圈，背诵儿歌:“山，山，山……”背诵完后，我们立即摆出各种形状:一些学生把他们的手比作“v”形，就像一个打赢了仗的小战士。有些人翻白眼，吐舌头，长大嘴巴，很像《植物大战僵尸》中的僵尸。其他学生只是躺在地上，假装不省人事。其中，小木给我留下了深刻的印象。他紧紧地闭上眼睛，张大着嘴长大，一排整齐的小白牙冲了出来，露出两只慈爱的手。外表真的很可爱。

　　“铃铃铃”响了。学生们仍沉浸在游戏中。他们非常开心。我真的希望快乐能停留一会儿，陪我们一会儿。

游戏作文篇5

　　1. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　2. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　3. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　4. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　5. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　6. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的.中心。

　　7. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　8. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　9. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　10. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　11. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　12. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　13. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　14. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　15. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

游戏作文篇6

　　放学回家，我和小伙伴们一起玩老鹰捉小鸡的游戏。我当老鹰，小伙伴们当鸡妈妈和小鸡。老鹰想吃小鸡，可是有鸡妈妈的保护。老鹰想了一个办法，它漫不经心地往左边走，鸡妈妈也跟着走。忽然，老鹰躲过了鸡妈妈向右边扑了过去。小鸡看见鸡妈妈没有挡住老鹰，一个个都吓得左躲右闪，跑得最慢的.就成了老鹰的爪下之物了。老鹰捉小鸡的游戏可真有趣！

游戏作文篇7

　　“我家有了游戏机啦！我家有了游戏机嘿！

　　星期天下午，爸爸下班回来，怀里还抱了部我梦寐以求的“小天才”游戏机。我高兴得一蹦三尺高。我边摸着这精致的游戏机，边问爸爸：“这是您特意买的吗？”爸爸瞪了我一眼：“小孩了，别管大人的事！”我的要求已经满足，就不再多问了。我坐在电视机旁，打着游戏机的键盘，嘿！玩起来可真带劲儿，我忘记了吃饭，忘记了温习功课。爸爸妈妈见我如此痴迷，也都笑得合不拢嘴。

　　第二天上学，我在班上把游戏机大大地吹捧了一番。说它质量好，外观美，色彩新……简直像在做广告。许多游戏机爱好者，都以我为中心，围成了个大圆圈，我得意地说：“大家别着急，过几天到我家来，我请大家玩个痛快！”“太好了，太好了。这阔老板够意思。”大家都高兴地欢呼起来。上地理课时，我的同桌夏莹拉了拉我的衣角，小声说：“我爸爸说了，过些日子准给我买台小天才游戏机，到时候我第一个请你光临。”“唉呀。你这人真是死要面子。想玩就说叹。看在咱俩的交情上，今天下午放学后我去约你。”我是个急性子，下子像放炮似的全说出来了。夏莹听厂，重重地点点头，风趣地说：“知我者，吴娜也。”我俩都乐了。“后面的，请注意重”地理老师发“信号”了。我们立刻坐得端端正正，装出一副认真的样子。

　　下午放学了，我回家做完功课后，便去约夏莹。到了她家门口，正准备敲门，只听得屋里有说话声，我便侧耳倾听：“孩子，我要跟你讲件事。”这是夏莹她爸的声音。“你那个同桌叫……叫吴娜的是咱们吴厂长的女儿，为了把你妈从那个该死的铸造车问调出来，我……我就用私房钱给她买了部游戏机。孩子，我真对不起你，说厂话一不算数，可为了你妈妈有个好工作，也……也只有委屈你了。”“爸爸，你！”夏莹哭了，哭得那么伤心。这时的我，腿像灌了铅一样的无力，心里像吞了只苍蝇一样的恶心，脑袋像挨了几棍棒似的麻木。我真不敢相信，我心爱的“小天才”竟来得那么不正当。我讨厌这种歪风，可又舍不得离开“小天才”，怎么办呢？怎么力、呢？我一步一移地往家走。回到家里。爸爸妈妈看到我这副模样。都觉得很奇怪，你望望我。我看看你，还是妈妈问道：“娜娜，怎么样了，是不是不舒服了？”这时，我再也忍不住了，心中的“无名火山”终于爆发了。我大声嚷道：“爸爸，我憎恨这股不正之风，我讨厌这部游戏机！我憎恨，我讨厌！”说完，便跑进了房间，关上了门，扑在被子上哭起来了。爸爸妈妈在门外不住地劝我，而我只是冷冷地说：“爸，把游戏机还给人家吧！”

　　第二天，爸爸抱走了那部不属于我的游戏机。中午下班回来，爸爸深有感慨地拍了拍我的肩，语重心长地说：“孩子，你是对的。那台游戏机不是我们的.，今天我还给了真正的主人。通过做思想工作，夏技术员的爱人留在原车间了。”真的？我十分激动，心里也舒扣多了。因为我吐掉了那只令人作呕的苍蝇。今天，虽然我失去了儿百块钱一台的“小天才”游戏机，但却买到了无价的“新风尚”。

　　嗨！游戏机！

游戏作文篇8

　　今天，下午第三节课，临近下课，陈老师让我们做了个奇怪的游戏，可这却让我们明白了一个道理。

　　快要下课时，陈老师说：“请大家把桌面理干净，只剩下一张纸。”同学们用疑惑的表情望着陈老师，不知陈老师葫芦里卖的是什么药。还时不时冒出这样一句话：“陈老师，我们要干什么呀？”正当同学们疑惑不解时。陈老师说：“今天我们来发泄自己的烦恼，你可以在纸上乱涂乱画，也可以把它撕得粉身碎骨，现在开始，尽情地发泄吧！”

　　顿时，只见同学们个个像一只只发狂的狮子，发出的叫喊声响彻云霄，大声吼叫着，述说着自己的烦恼，疯狂地撕着手中的'纸。我见此情形，也把纸乱画，撕成一大片一大片的。再看看林柯帆，他居然把纸撕成米粒般大小，这撕的姿势就像一只严重过度发怒了的疯野牛，正要用角顶撞别人似的。撕了还不算，还放在脚下踩了几脚，同学们撕了这张纸以后，表情似乎把所有的烦恼都给发泄完了。

　　可是，这时，陈老师下令说：“请同学们将撕了的纸拼回来。”这时，有的同学惊呆了，嘴巴形成了一个“O”形。而郑雨冰欢呼雀跃道：“幸亏我没有撕过这张纸。”我也暗自庆幸想：幸好我只将纸撕成了大片大片的。而林柯帆等人可就倒霉了，他们说：“老师，撕了为什么又要拼回来呢？您这不是在糊弄我们吗？”可是，不管他们怎么费尽心思也拼不回来了，他们只好垂头丧气地将纸扔进垃圾桶。望着他们那痛苦的表情，我想：真是的，难道他们的烦恼就这么多吗？

　　这一次撕拼游戏让我明白了，做任何事之前都应该考虑好，不要没考虑好就下决定。