在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的游戏的游的作文9篇，希望对大家有所帮助。
游戏的游的作文 篇1
“哈哈哈，这边、左边、右边、快快快，左边，哈哈哈……”只听从教室里传来一阵阵笑声，只见同学们笑得合不拢嘴。有的笑得怕打桌子；有的捂着肚子说“笑死了，笑死了”；还有的笑出了眼泪……
这是在做什么呢？原来，梁老师在教室组织我们玩游戏呢。我们玩的游戏是“晕头转向画头像”。这个游戏听起来简单，做起来却难，我听到这个游戏名字时心里不免有些紧张。
游戏规则很简单，先戴上梁老师事先准备好的眼罩，原地转十圈，然后找到黑板，在上面画一个人的头像。
游戏开始了。第一个上去的是李东阳，只见他自信地朝黑板走去，老师边给他蒙上眼罩边唱：“我轻轻地蒙上你的'眼睛……”蒙好后，又让他拿上粉笔，开始转圈：“一、二、三……”最后转了十个圈，他停了下来，用手东摸西摸，最后，他终于找到了黑板，在上面画了一个人头像。随后，他马上摘掉眼罩，看着自己画的人头像，这时，不知哪个同学突然蹦出一句话：“这个头像怎么没有耳朵啊？”我听了一看，果然没有耳朵，教室的氛围顿时更热烈了，大家都大笑起来。
第二个，第三个，游戏在热烈的氛围中进行着。到第四个了，老师说：“来一个女同学”，几个女同学都低着头，不想上去。我看了看老师那诡异的笑容，心里很是不安，没想到老师偏偏点了我的名字：“龙欣雨！”我听了，只好走上去，老师为我戴上眼罩，在戴好眼罩的那一刻，我的眼前顿时一片漆黑，仿佛整个世界都是黑暗的。接着，我在原地转了十圈后，感觉整个地球都在旋转，好不容易稳住身子，我试探地伸手向前摸了摸，谁知四周响起一片笑声，我呆了，愣了一下，又向右边摸去，谁知摸到了老师，我想，黑板在老师的旁边，老师在这儿，黑板肯定也在这儿。于是，我又向左摸去，果然摸到了黑板的边缘。这时候，只听见同学们在喊：“下面！下面！左边！左边！右边！右边……”我又想，骗谁去，黑板明明就在这儿。于是我不管三七二十一，就在那儿画了个人头像。画好后，我马上摘下眼罩一看，哎呀！忘画鼻子了，可是回答我的，却是一片欢乐的笑声……
后来，第五个，第六个……这场愉快的游戏在欢乐的笑声中结束了。
我期待下次的游戏。
游戏的游的作文 篇2
在五月一日，我去了我姑奶奶家。我还带了一把玩具。刚到姑奶奶家，我爸爸就想出了一个用玩的游戏。我爸爸先把一个香烟盒放在头顶上，叫我用把香烟盒给射下来，我一开始不敢射，爸爸说：“你的枪法这么准，肯定会射到的！”我犹豫了一下，把枪上好膛，装上了子弹，然后瞄准，“砰！”香烟盒子掉了下来。我高兴的跳了起来“射中了！射中了！”我尖叫道。爸爸却盯着我的枪发呆。“你怎么了？”说着在他的眼前将手晃了晃，可爸爸还是盯着我的枪，我一看我的，我的子弹根本没有射出来，这一枪居然是哑枪！
第二枪我先把枪上了膛，再装子弹，我想：“这下肯定会射中的”然后我瞄准好，接着扣动扳机“嘭”爸爸头上的'香烟盒子立刻掉了下来。爸爸向我走来对我说：“祝贺你，射得不错。”我顿时信新倍增，我自信的说：“再来一次吧！”“好啊”爸爸说。我以最快的速度上好膛，装好子弹，然后瞄准，我扣动了扳机但没有反应。原来，我把膛上到了一半，剩下的还没有上，子弹被剩下的气流给推了出来。我懂得了一个道理，作什么事情都要认真，不要着急。
游戏的游的作文 篇3
“教师害怕教作文，学生害怕写作文”一直是作文教学中的一个普遍现象。教师讲得口干舌燥、大汗淋漓，学生体验不深，习作无病呻吟、流水账、套话盛行。如今，教师们也大胆改革，努力实践，关注基础性的写话教学和习作教学，并务实地从学生的习作兴趣、习作体验以及对习作的悦纳程度等方面寻求突破口。学习阅读了上海师范大学教授李白坚的《作文游戏活动教学的几个问题》，让我深感：教师要教会学生作文，就要有意识地开展具有科学性、趣味性、系统性的游戏活动，帮助学生学会“摄取生活素材”，吸引学生激情参与，诱导学生在游戏活动中加强观察、认真体验，调动学生的表达激情，从而让每一个学生都能写出富有自己思想和情感的作文。
没有鲜活的积累、细致的'观察、深刻的体验、深入的思考作前提，习作指导永远只能打外围战! 生活是习作的唯一源泉。而游戏是生活大世界的缩影，它给学生带来的，恰恰是鲜活的积累、细致的观察、深刻的体验、深入的思考。游戏的体验与学生积累的丰厚程度又直接制约着学生思维和表达的流畅性。像“跳长绳”、“运动会”、“鸡蛋浮起来了”等活动和科学小实验，学生积极参与，仔细观察，体验丰富，表达洋洋洒洒。因此，教师精心组织学生通过参与游戏活动，可以获得深刻的亲历体验；通过扮演角色，可以获得相应的角色体验；通过角色置换，可以获得良好的换位体验；可以多次重玩，获得丰富的二度体验……教师在选材指导也不必再多费口舌，因为学生可以信手拈来；立意指导无须再画蛇添足，因为学生已经有所感悟；表达指导无须再喋喋不休，因为学生早已跃跃欲试!教师最需要做的，就是调控好游戏的进程，在游戏过程中适时故弄玄虚、“煽风点火”、“挑拨离间”、表扬激励、巧拨妙引，让气氛更加神秘，让呼吸更加急促，让对峙更加持久，让人人充满自信，让游戏扣人心弦。丰富多彩的游戏活动，解放了学生的“眼耳鼻舌手”，学生的体验又怎会不深刻呢？学生的表达激情又怎会没有呢？
真正快乐的习作体验，只有一种可能，即：学生情不自禁地用文字表情达意，而完全忘却自己是在习作。游戏，可以让习作体验变得丰富生动起来，让学生的表达深刻流畅起来，学生不再害怕，反而开始期待游戏趣味的习作课了。
游戏的游的作文 篇4
我自从三周岁上幼儿园开始，我的生活就是被学习包围着了，除了上学时间在学习；放学后、休息日、节假日，我要去学英语、学画画、学弹琴……。什么时候能有一个真正属于我自己的节日呢？
记得有一天，我碰到一位白胡子老爷爷，他对我说：他就是节日之神，为了我们这些学生，现在特别增加了一个特别的节日“游戏节”。在这一天，我们所有的学生不用学习、写作业、考试，而是尽情地做游戏。这一天就定在我的生日那天——六月八日，真是太好了！
那一天，我们所有的好朋友欢聚一堂，讨论着怎么过这个“游戏节”，圆圆首先提议说：“我们先玩脑筋急转弯吧！”“好呀，好呀！”大家都爽快地答应了。我找来三本《脑筋急转弯》的书来，大家都是你一问，我一答，你答不上，大家就会笑话她是个小笨蛋。整个场面欢声笑语，热闹极了。玩过了“脑筋急转弯”的游戏，因为坐那儿半天，腿脚都有点麻了，现在我们决定举办个“跳绳比赛”来活动一下筋骨。大家分成几个小组，每一个组都要选出一个人来和其他组进行比赛。随着一声“比赛开始”，我们的选手就开始飞速地跳了起来，而剩下的人就拼命地呐喊助威，“加油”声不绝于耳，每一位选手都想夺冠为小组争光。最后我们组的乐乐跳得最多，得了冠军。“我们赢了！我们赢了！”一阵阵的欢呼声震耳欲聋。跳累了，我们坐下歇息吧，忽然我突发奇想：“接下来我们来玩成语接龙的游戏吧。”大家正玩得又热闹又开心的时候，我却好象听到有人在叫我……。
突然听见“莹莹，莹莹，快起床了。”我睁天矇眬的双眼一看，哦，原来是妈妈在叫我呢，今天还要去学琴呢，再不起来就迟到了。唉！真不知道我这梦中的`“游戏节”什么时候能成为现实，让所有的学生在这天忘记所有的烦恼，开开心心、痛痛快快地过一天真正属于我们学生自己的节日！
游戏的游的作文 篇5
“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，开了几朵花？”操场上回荡着快乐的笑声，那是蔡老师带着我们在玩游戏呢！
体育活动课上，当蔡老师带着我们来到操场宣布玩“马兰花”游戏时，同学们都兴奋得大喊：“耶！”要知道，马兰花游戏现在可是我们最喜欢的游戏了。这个游戏的规则是这样的：大家拉成一个圈边说口诀边转圈，然后由蔡老师宣布数字，比如老师说出4朵花，就要4个人抱在一起，最后如果剩下3位同学，那么这3位同学就被淘汰了。谁知游戏还没开始，一场轩然大波便在男生中发生了。有的男生吵着：“男生先来。”而有的男生却吵着：“女生先来。”原来，他们正在为谁先玩争个不停呢！最后还是蔡老师拍板决定让男生先来。
男生们立刻拉成一个圈，快乐地转起圈来，顿时操场上响起了“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，开了几朵花”的口诀。说完口决后，大家都用期待的眼神看着蔡老师，“3朵花。”蔡老师话音刚落，男生便3个3个抱成一团，首轮两位男生被淘汰了。
游戏继续进行。被淘汰成为旁观者的男生越来越多，虽然被淘汰在一旁，但是大家仍然很快乐地一起喊着口诀。随着男生一个个减少，场上只剩下我、汤哲和周煜涵三兄弟了。我们三人手拉着手，转着圈，眼睛紧紧地盯着其余两个人。只听一声“2朵”，汤哲以迅雷不及掩耳之势抓住我的下半身，同时，周煜涵也不甘示弱，一把勾住我的.脖子，我都快被他勒得喘不过气来了。他们两人就这样分别用力把我向左右两边拉扯。僵持了一会儿，蔡老师看我痛苦万分的表情，便上来把我们分开。可蔡老师刚一转身，他们又扑上来拉扯我，终于汤哲没力气了，他稍一松手，周煜涵见机上来把我整个儿抱住，汤哲被淘汰了。
我和周煜涵在这轮比赛中艰难地取胜，自从这次游戏之后，我和周煜涵便成了同学们心日中的“不败金钢”。
游戏的游的作文 篇6
四月，和煦的微风拂过我的面。我带着一副睡眼惺忪的模样，骑着自行车晃晃悠悠的向学校走去。
午睡过后刚起，大脑还未开始正常运转。就这样半迷糊着到了学校。
进教室的门，抬起左手，看了看表。诶？不对啊！十四时整，照往常同学们都该坐在座位上才是，这么还一堆一堆的有说有笑？哇！雪糕！看清楚了他们手中的东西，我的大脑顿时清醒。哦！对！我怎么把这事给忘了，今天是上次月考默写题不过关的同学们请全班吃雪糕的日子！我拿了一个雪糕悠闲的回到座位上，正准备拆开吃，可是看到了好几个男同学都不吃。我心下有些好奇，听了他们的谈话之后顿时了然。原来这群家伙想等上了语文课之后再吃，这样边吃边跟我老师谈笑也能过去大半节课。真是好心计！
正当我再次准备拆开雪糕吃的时候，魏老师进来了。同学们都慌乱地回到各自的座位上，原本压住广播的'吵闹声顿时没有了。魏老师看到我们在吃雪糕，便人问起我原由。待我解释清楚之后，用极其严肃的声音说：“两分钟，全给我吃完，吃不完就扔了！”我看着手中还未拆封的雪糕，心中暗暗叫苦：两分钟，怎么可能嘛！他们都吃了快有一半了，我这还拆都没拆开。要是不拆吧，现在第一节课换成生物课了，那只能下课再吃。时候只能喝汤。要是拆开呢，两分钟消灭它，那滋味绝对是透心凉，心飞扬！不管了，拼了！我三下两下拨开雪糕就往嘴里塞，余光瞄了一眼其他人，也是一阵狼吞虎咽。看这阵势，不知道的绝对会认为我们有八辈子没吃雪糕了。
好不容易拼杀到只有几口的时候，我实在是被凉得麻木，诶呀妈呀！用现代网络流行语来说那叫一个爽！这时候，有一位人物姗姗来迟，而这位人物就是我们班的学霸——周小轩。起先，他看到我们吃雪糕显得很兴奋，也拿了一个到座位上吃。我们告诉他只有两分钟吃雪糕时间，吃不完就要扔掉。只见他拨开雪糕，也是一个劲地往嘴里塞。魏老师有事出去了一下，没有老师盯着，压力顿时小了很多。我们吃的速度也放慢了。真是不巧！校长来了！也不知是谁喊了一声，没有吃完雪糕的同学都很默契的把握着雪糕的那只手往桌下一藏。立刻装出一副很认真，不！是十分认真的模样。校长视察了有几分钟，危机终于解除。他最后一口雪糕塞进嘴里，居然有种莫名的感动。经历重重危机，我终于把雪糕吃完了！是的！我终于吃完了！
这真是一场紧张又刺激的游戏。
游戏的游的作文 篇7
当游戏这个词汇突然从我的生活中消失不见时，我居然对它产生了一种莫名的思念。
思绪从我的人生起点开始飞呀飞，飞到了我的小学。小学时的我很爱游戏，对，是爱，爱游戏。一年级时候，穿着幼稚的小背心，一张灰黑色的小脸，爬山爬树，和女生一起跳皮筋，还很过瘾呢！每次在我们玩耍过的土地上，都留下深深的印记，有跳过的房子，有画满大炮的田字格，都是极受欢迎的游戏。手中拿着个能画白线的画石，一会儿抹一把额头上渗出的汗，一会儿提一下掉到沟的裤子，七八岁的童年，就这样飞逝而过。再长大一两岁，到了三年级，渐渐有了些男女有别的观念，怎能再和那弱弱的女生一起玩呢？于是打枪，打弹珠这些专属男生的游戏走入了我的生活。还记得那时，整天缠着老妈买步枪，虽然不知型号，不知名称，罢了，入得眼便好，帅气最棒！最不喜欢枪，太小，丢人啊。若有了一把新的.长长的枪，就似乎乐过了过年的劲头。虽然只是假的塑料模型，也能带来意想不到的欢乐，也使一个个不谙世事的小男孩心中种下了士兵梦，英雄梦。打弹珠差不多可以算是给我印象最深的一种游戏了。最喜欢兜里揣得满满的，大把大把的，走起路来就哗啦哗啦的，好有成就感。男生如果有了这些小玻璃球，就好象有了玩的资本，失去了，也仿似丢掉了钱财。每天放学后，找个空地，挖个坑，画个格，弹珠在地上滚啊滚，游戏特有的欢乐也从心头上重重地滚过，很甜。当球类运动走入我视线时，我上五年级。不知何种原因，突然对以前不太感兴趣的圆圆的东西着了迷。
我不知是否该把体育锻炼也看作游戏，因为，在我心中，游戏就是最大的乐趣。反正我现在唯一还保有的能归为游戏的就是篮球。在青春勃发的那个时候，我接触了电脑。这是一个不同的变化。从这时起，游戏的乐趣已经从肉体转移到精神上了。虽然成绩一落千丈，虽然被辐射成了近视眼，虽然仅仅是精神上的享受，但，那也是一种乐趣，一种游戏啊！当我走出电脑游戏的包围后，我与游戏似乎分道扬镳了。
我不得不考虑我的未来，我不得不顾及父母老师的感受，我不得不臣服于初三的巨大学习压力下我不得不告别了我爱，对，是爱的游戏啊。我背起了重重的书包，架上了厚厚的眼镜，一次又一次缓缓地走向了学校。
偶尔可以看见还拥有游戏的孩子们，真的仅仅只是偶尔。当越来越多的住宅楼拔地而起后，那贮存欢乐的空地也找不到了。当形形色色的家长对电脑游戏坚决说NO时，精神的抚慰不见了。当加课补习超负荷作业量从中学蔓延到小学后，有千千万万的天真的孩子比我还提早与游戏分离。我想大声问：我的游戏，它在哪儿？！
游戏的游的作文 篇8
掌声是世界上最动听、最优美的声音。当我们遇到困难时，它能激励我们；当我们怯懦不前时，它又能给我们勇气。掌声又是一种表示赞同的语言，它会给你信心，给你力量。
今天，我们来到教室以后，就看见老师拿出一只可爱的玩具狗，并对我们说：今天咱们来玩一个游戏，首先让一个同学去另一个教室，我们大家把这只玩具狗藏好，然后叫这位同学出来找，大家则用掌声的轻重来提示他距离玩具狗的远近。
老师话音刚落，我便高高的举起手说：我来找！老师说：好，这局就让吴宇森来找吧。我心想：太好了，这么小的教室还能难倒我，我一定很快就能找到。我边想边走进另一个教室。没过多久，老师就叫我出来了，于是，我迅速走到教室中间，准备开始我的探索之旅。
我先是小心翼翼的向左挪了一小步，掌声并不热烈，我又试探性地向右迈了一小步，掌声比刚才热烈了一些，这给了我很大的信心。于是，我随着掌声继续向前走，掌声也越来越强烈。当我走到高博扬同学身边时，掌声简直如雷贯耳，我觉得我应该离宝藏不远了，我停下来左翻翻右看看，先是把高博扬的书包拿出来里里外外翻找一遍，并没有玩具狗的踪影。我又把他的桌子挪开，四下查看，依然没有收获。正在我一筹莫展的`时候，他椅背上搭着的衣服引起了我的注意，玩具狗会不会藏在这件衣服下面呢？我伸手掀起衣服，果然看到了玩具狗，这时，掌声如潮水般向我涌来，我骄傲地拿起玩具狗交给老师。回到座位后，我心想：掌声的魔力可真大呀！让我这么容易就找到玩具狗了。
通过这次游戏，我懂得了掌声的魔力，掌声会指引我走向成功的道路，掌声是陪伴我们成长的最美声音。
游戏的游的作文 篇9
星期一第二节课下课后，同学们像潮水一般的涌出了教室，有的在玩跳绳，有的在玩跳跳球，有的`在转呼啦圈，还有的在看书。
我先看了几分钟绿色，回来以后，我一眼就看见了呼啦圈，便拿出去玩儿，还没转几下，就看到几个人在呼啦圈比赛，我想加入她们，她们同意了，不过要和我比赛，我也同意了，一位女同学说：“比赛规则是：不管你快慢，只要停下来就算输，坚持到最后的人就算赢。”听完比赛规则后，我立刻飞快地转了起来，几个女同学也不甘示弱，都转了起来，
我前面的同学一开始转地很快，可她不一会儿就败下阵来，我左右两边的女同学也停了下来，只有我左前方的同学和我不分上下，可他还是停止了转动，只有我坚持到了最后，所以我赢了！这时,上课铃声响了，我们约定下次还要来比赛。
这真是一个难忘的游戏呀！既锻炼了身体，又增加了友谊。
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