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游戏作文

时间：2024-09-29 12:33:04 游戏我要投稿

　　在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的游戏作文8篇，希望能够帮助到大家。

游戏作文8篇[精品]

游戏作文篇1

　　今天，我们在教室里玩了一个有趣的传话游戏——道听途说，同学们个个兴致勃勃。

　　游戏开始了，老师走到第一位同学身边，俯下身子，双手握成喇叭状，紧贴着那位同学的耳朵，悄悄地说了句话，声音比蚊子声还低。我心急如焚，恨不得长出一对顺风耳，可以听到老师说的`话。我伸长脖子，屏住呼吸，可啥也听不清。唉，老师到底说了什么呀？我默默地想。同学们一个接一个往下传，看着他们的样子，我坐立不安，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈祷着：“上帝保佑，千万别传错啊！”终于传到我了，呀！不好，我好像没听清楚！不管了，传吧，说不定还能蒙对呢！我立刻转过身去，把知道的一五一十告诉了后面的同学.......

　　游戏结束了，每排最后一位同学公布了“答案”：“东边的牛奶传过来”“西边的牛羊去玩”.......真是五花八门，同学们笑得前俯后仰。最后老师公布了正确答案，原来是“东村的牛郎和西村的刘娘去湖塘”。看来，大家都传错了。

　　经过这次游戏，我明白了一个道理：一个人不能轻易相信别人传来的话，不能以讹传讹，否则会闹笑话的。

游戏作文篇2

　　今天，我和妈妈在家里玩了一个“贴鼻子”的游戏。

　　游戏玩法是先画一个没有鼻子的脸，然后轮流把手中的'鼻子贴到没有鼻子的脸上去。当然，去贴鼻子的时候要用纱巾蒙住眼睛，谁贴得准，谁就是赢家。

　　游戏开始了，我让妈妈先贴，只见妈妈按规则一丝不茍地蒙上眼睛，慢慢地摸索着走到“人脸”前站了好一会儿，她才把左手握着的鼻子贴了上去。之后，她赶紧拉下纱巾，只见鼻子贴在了左眼上。我笑得前仰后合，妈妈却怒发冲冠。

　　第二次轮到我了，我拿起纱巾，像妈妈一样蒙住了眼睛。我的眼睛一片漆黑，只能慢慢挪动脚步到“人脸”面前。这时，我连方向都找不准了，看来我还不如妈妈呢!没办法，我只能碰碰运气了。咬了咬牙，胡乱往上一贴，赶紧拿下纱巾一看，嘿!我贴得真准!妈妈无奈地说：“真是瞎猫碰上死耗子呀!你可真棒呀。”

　　今天这个游戏我玩的很开心!更让我开心的是，游戏增进了我和妈妈之间的感情。

游戏作文篇3

　　现在的某些游戏将中国历史的人物的身份加以改变，以适应游戏的机制和设定。我认为这种做法既吸引了青少年关注历史，又为游戏增添了趣味性，没有什么不妥。

　　历史，既然已经发生就没有必要太过执念。如果非要将每个人物从古籍中搬出，那样效果也一定不会很好，毕竟很多现代人对浩瀚复杂的史册本就意兴阑珊，而游戏中的有些历史人物的设定倒很有趣儿，比如将墨子设定为机器人。墨子是战国时墨家代表，主张运用科学技术，故把高新科技与其融合并无不妥；再如李白，除了是唐诗大家，还是剑道高手……这些鲜为人知的历史并不是专攻瀚墨才能得到的了。就算不是历史的原始形态，也对历史的传承起到了帮助。试想，在游戏过程中孩子对这些新鲜有趣而有血有肉的人物产生了认知和兴趣，即使认知是有缺憾的，也可以在日后的学习中补救。毕竟每个人生来也不是全能全知。关键在于兴趣，有了兴趣，也许就会有人翻阅书籍查看资料。也许在那眸光频动，如饥似渴的游戏和阅读中，文明的火种就传承下去了。

　　历史上那一次次改朝换代，一次次社会的动荡、变革，都在向我们暗示：历史可不是简单的.心灵鸡汤似的王道、法统，而是每一次社会的改变以推动的改变。历史起的，是警醒作用，而不是要求人们原封不动地照做。商鞅说：“治世不一道，便国不法古。”国家层面的政策制定上不能全遵古制。游戏里的人物又怎能全部一致，若人物仿古，那游戏丰富的剧情，有趣的设定是不是都该与历史一致？如此做出的游戏，大概与史书一样没有供人休闲的空间了。

　　所以说，游戏中对于人物形象的改变，并不是不可接受的。作为游戏，它可以愉悦身心也可以使人们对历史产生兴趣，当然它的功能只是游戏，并不是钦定的史册。

游戏作文篇4

　　今天的作文课上，老师和我们共同做了一个有趣的游戏——传话游戏。

　　老师先宣布了游戏规则：先请每一组的第一个人抽取一张字条，把它背下来，等比赛开始后再把这句话往后传。这句话穿到最后一位同学时，那位同学就把这句话写下来，哪个组又快又准便是胜者。

　　紧张而又激烈的比赛开始了。由于我是第三组的第一人，所以由我先传。我把手卷成喇叭状，贴在第二个同学的耳朵上，不紧不慢地把话传给了他，希望他听清楚些。我回到座位上，只见同学们有的从容不迫；有的脸上露出了微笑，好像胜券在手；有的抓耳挠腮，一副莫名其妙的样子；有的急得直跺脚；有的在为他人的失败幸灾乐祸；还有的焦急万分。我再看看我们组不由得心跳加速。

　　一眨眼，游戏结束了，该核对答案了，四组的答案五花八门，句句都有看头。第四组句中的主人公不知何时改了名；第三组的.句子只写了半句；第二组的句子正确率最高，老师给了98分；最有趣的一句是第一组的，他们的句子与事颠倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊。”我们先是傻了眼，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老师还风趣地说；“这是啥羊啊

　　最后，第二组为胜，我们虽然输了但却很高兴。大家从中明白了：说话要清清楚楚，听话要仔仔细细。

游戏作文篇5

　　过年的时候，我们几个同辈的孩子又聚在一起，大家提议玩“老鹰捉小鸡”，我们都报名参加！

　　首先要选一名老鹰，再选一名鸡妈妈，剩下的人是小鸡。老鹰如果抓到一只蹲着的鸡，鸡妈妈就可以保护它，如果抓到一只站着的'鸡，它就是老鹰的替补队员。

　　游戏开始时，先由鸡队对老鹰说一句狠话，让它丧失信心，我们鸡队商量后说：“你的样子真可恶！”然后所有的鸡都发出恐怖的笑声。“开始！”一声令下，老鹰快速跑向鸡队后方，由于鸡队太长，队尾很难快速地随鸡妈妈转身，所以老鹰很快就抓到一只小鸡，老鹰咯咯的笑了，跑得也越来越起劲。鸡妈妈看见自己的小鸡被抓走，警惕性高了。有的人拼命的躲，有的人着急，大家脸上都洋溢着快乐的笑容，发出欢乐的笑声。有一小部分人因为跑得太快而摔倒，可他们并没有哭，而是说：“这个游戏真好玩！”我们以欢乐的笑声结束了这个游戏。

　　我们大家一块儿玩，更有趣！

游戏作文篇6

　　“哈哈，刘嘉轩在作文班里脱裤子了，哈哈！”咦？这是怎么回事呢？哦，原来作文班里正在玩“张冠李戴”的游戏呀！

　　让我给你讲一讲游戏规则吧！老师给我们每人发三张纸，在第一张纸上写谁，然后在第二张纸上写在什么地方，在第三张纸上写干什么，写完之后再纸上折两下，分别写上一、二、三，然后交给老师，再请同学上来抽，拼成新句子。

　　我写的是“老虎在丛林里睡觉”，写完之后，我把纸交上去了，老师第一个就点了我。我茫然无措，从第一组里随便拿了一张，在二组里我冥思苦想，终于拿出了一张，在第三组里，我歪着脑袋，点来点去，好一会儿才拿定主意，选了一张用黑色笔写的，打开一看，哈哈，笑死我了，竟然是“刘嘉轩在作文班里睡觉”。接下来同学们拼的句子也很搞笑的'，有“刘嘉轩在学校脱裤子”，有“老虎在丛林里跳楼”……

　　玩完了游戏之后，刘老师对我说：“说话和写作文时要注意词语的搭配，不能张冠李戴，不然会让人笑破肚皮的。

游戏作文篇7

　　“哈哈哈”……这是谁在笑呢？原来是作文班里张老师正带着我们玩“反口令”游戏呢。

　　什么是“反口令”呢？大家听了疑惑不解，后来听了老师的解释，我才恍然大悟，反口令就是一个人说一个动作，让其他人做相反的动作。老师先给我们分组，然后给各组选一个队长。我心想：老师葫芦里卖的是什么药呢？开始选队长了，老师在我们面前晃来晃去，而我的胸膛里像有一只小兔子在乱蹦乱跳，突然，老师站住了，说：“必胜队的队长是焦世悦。”我听了既高兴又紧张。高兴的是我当上了队长，可以把他们管住，是个芝麻点的小官了；紧张的是怕自己管不好他们，当不好这个小领导。

　　比赛即将开始，老师把我们带到教室的空地，两队队员面对面地排好，只听见一声“起立”，教室里“唰”一声，队员们都蹲了下来，但由于我用力过猛，一下子坐到了地上，惹得大家哈哈大笑，老师说：“这只是一个测验，真正的比赛现在开始。”只听老师一声“摸左耳”，我们组眼疾手快，摸到了右耳朵上，只听老师又喊“伸左手”，我伸手敏捷，立刻伸出了右手，我一看我们组的袁思宇竟然伸出了左手，我看见后急忙拍了一下她的后背，这时她才把右手伸了出来，她的脸红红的'，像一个熟透了的大苹果。老师说：“没关系，还有下一局。想不到这一局又是袁思宇错了，这时，她的脸更红了，不好意思地瞅着大家，难为情地笑了。她低下头，小声地说：”对不起，我太紧张了……“我拍了拍她的肩，对她说：”别泄气，下次你一定不会错的。“就这样，”反口令“就在这笑声中结束了。

游戏作文篇8

　　一年有365天，假如有人问我：“你最喜欢哪天？”我最喜欢‘六一’儿童节那一天。今年，我就度过了一个快乐得“六一”儿童节。

　　今天，我来到教师，老师给我们每人发了一张纸，让我们分成三份。第一张写人物，第二张写地点，第三张写事件。第一张写小明，同伴，太俗气，就写“王源”吧；第二张写什么？天上和地上都太普遍了，就写银河吧。该写第三张了，来了滑稽可笑的，就写放屁。谁抽到了第三张就麻烦了。哈！哈！我看了看周围的`同学，有的交头接耳，有的怕别人偷袭，手捂得紧紧的。时间到，交纸条，我们都把放到了归类得地方。

　　游戏开始了，老师先让杨明鑫来抽，只见她抽了三张，看完后，她手捂着嘴笑了，是什么呢？真想知道里面得内容。只听她念道：“孙浩轩在厕所玩滑滑梯。”语音刚落，教室里就炸开了锅，有的同学仰着脸，哈哈大笑；有的一边笑，一边看着孙浩轩，他呢，红着脸瞪着眼，好像在说：“我怎么跑到厕所玩滑滑梯呢？”

　　在这歌声、笑声，欢笑中，我度过了一个快乐的六一儿童节。

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