游戏作文

时间:2024-10-13 10:11:45 游戏 我要投稿

  在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的游戏作文7篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】游戏作文7篇

游戏作文 篇1

  下课了,老师和同学们做了一个有趣的游戏---老鹰捉小鸭。

  陆老师先给我们讲解了游戏规则。然后开始选人了。我们都争先恐后的.说:‘我来当老鹰;

  结果。我很荣幸,如愿以偿地当上了’老鹰‘可是,真没想到,鸡妈妈,居然是陆老师自己,这可不好对付啊!

  游戏开始了,小鸡马上一个接一个地躲在‘鸡妈妈’的身后,象一条长龙。我也进入了角色,立即登但了‘鹰眼’洌着‘鹰嘴’,露出一副狰狞的面目,张开双臂当翅膀,用力的扑扇着,嘴里还不时地叫着:老鹰来了,老鹰来了,小鸡们顿时紧张起来,警惕地跟着‘鸡妈妈迅速的移动脚步。

  我向右飞跑,可鸡妈妈比我跑得更快。我突然想左,鸡妈妈早已识破我的伎俩,迅速的改变方向,严阵以待。突然,我的眼珠一转,做了个鬼脸,引起小鸡们哈哈大笑。我乘机一个箭步窜到最后一只小鸡身旁,正要下手,鸡妈妈,及时赶到,仅是一场虚惊。

  打这回起,小鸡们更机灵了。陆老师这位鸡妈妈也更尽职了,她紧町着我,简直寸步不离。我左突右追全都无公而归,弄的我晕头转向,汗流浃背,一只小鸡也没捉到!~。/

  我输了。

游戏作文 篇2

  今天,老师让我们做了一个小游戏,游戏的名字叫“组笔画成字”。

  听到这个消息,我别提多高兴了,再看看四周同学,一个个也很高兴。这时,老师说:“每组的同学都上来写一个笔画,最后把笔画组合在一起,是一个字,就算这组胜利,但不能商量,听明白了吗?”,“明白了!”大家兴奋地说。

  游戏开始了!每组的第一个同学上去写了一个笔画,我们组的第一个同学写的.是横,我觉得,她希望我们组写一个“正”字。第二个人也写了一个横,第三个人写完后,第四个人写了一个点。我知道在写什么了,是“主”,于是我胸有成竹地站起来,大步走上台,镇定地拿起笔,写了一个横。我回头一看,全组的同学都在欢呼,我高兴极了,我们组写了一个“主”字。

  最后,老师要评比获胜的组了,我期待着老师说我们组,果然,我们组胜了。我们个个击掌庆祝,我也高兴极了。

游戏作文 篇3

  我的表妹,脸蛋胖嘟嘟的、黑黑的皮肤。她呀!是个不折不扣的'游戏迷。她可喜欢玩手机了!每次都会偷偷把手机拿来,玩“我的世界”。

  嘘!你看,表妹又趁外婆在睡午觉,偷偷地玩手机了。

  突然一声叮咚:“百合手机为您报时,现在是北京时间十四点整。”“哎哟……”外婆翻了个身了。只见表妹立马关掉游戏,把手机放回桌子上。这次,她可是津津有味的玩了一个多小时。见外婆翻了个身后没动劲了,她又立马把手机拿来,打开了手机玩“我的世界”游戏,哎呀,她喊了一声。原来手机忘记静音了。游戏声把外婆吵醒了,外婆立马起身。这一次她可没刚才那么幸运了,她来不及关掉游戏,更没时间把手机放回桌子上。只好藏在身后。外婆走了过来逮了个正着。她只好乖乖把手机交给外婆。还被狠狠地骂了一顿。尽管这样,她还是一如既往地偷偷玩手机游戏。

  你说她是不是个十足地游戏迷呀?

游戏作文 篇4

  今天我和爷爷奶奶玩了一个好玩的数学游戏,我出的题目是:给你投掷六枚硬币,那么3次正面3次反面的机率是多少?

  奶奶听完当场弃权,因为奶奶数学不好,爷爷很自信的回答:“不是正面那就是反面啊,这样算,那必然是50%喽。”我斩钉截铁地说:“错!”

  然后我跟爷爷讲解了原因,其实这是一个概率问题。首先,投掷6个硬币,所有可能的结果是:1+6+15+20+15+6+1=64。其中,3次正面,3次反面的可能结果是20。刚好得到3个正面3个反面的机会是多少?这就很显然了,在64种可能性中有20个可能的结果,所以机率是31。25%。

  爷爷听完恍然大悟,我给他讲了帕斯卡三角形原理,但是爷爷似乎不感兴趣。我想帮他复习一下,出了一道同类的题:那把硬币投掷10次,那么在10次中,出现5个正面5个反面的机会有多少呢?爷爷想了一会儿......然后,表示又不会了。哭。好吧,再来。首先,我们先来看所有可能出现的结果是多少呢?很简单,其实算2的`10次方就好了,得到1024。那么,5个正面5个反面的机会有多少呢?也很简单,是252,其实有一个快速技巧,如果你的硬币数是双数,一半一半的可能性是这一行中间最大的那个数。那我们现在来看,在10次中,出现5个正面5个反面的机会是多少,用252÷1024,结果四舍五入是24。61%,这样算是不是很简单呢。

  爷爷表示这次真的听懂了,我觉得好有成就感。今天真是愉快地一天啊!

游戏作文 篇5

  今天下午,我们班来到操场上玩接棒子游戏。老师先把棒子发给我们然后说游戏规则:首先大家围成一个圈,然后用右手手心接住棒子,接着每人向前迈一步,最后迅速用手按住前面同学的棒子,如果没有一根棒子掉地的话那组就算赢。

  老师讲完游戏规则,就把我们班同学分成六个小组,每组九到十人。老师让我们练习二十分钟,二十分钟过去了,老师说:“大家开始比赛!”听老师这么一说,我们开始紧张起来,我的心都快跳出来了。再看看其它同学,他们也很紧张,大家都聚精会神地盯着老师,等老师喊“开始!”。

  比赛开始,我牢牢记住老师说的要领,象练习时一样,迅速向前迈一步,手心迅速按住前面同学的那根棒子,棒子歪了一下,还好按住了,再看其他同学,有的说:“天哪,棒子掉了。”有的`说:“哈哈,我按住了,我桉住了!” 比赛进行了三个回合,我们组一次也没赢。每次都有同学掉棒子,大家个个都垂头丧气。老师见我们这样,鼓励我们说:“同学们别灰心,再练多几次一定行!”我们又开始练习起来。

  “功夫不负有心人”,在最后一次比赛中,我们信心百倍,小组同学团结协助终于赢了,我高兴得一蹦三丈高。

  下课铃响了,我们依依不舍地离开操场,回到教室。这真是一次有意义的活动啊!它使我懂得做任何事情都要有毅力,要不怕苦不怕累,还要团结协助,才能成功!

游戏作文 篇6

  上课时,品社课快下课时,全班同学热血沸腾,但并不是期待下课,而是,此时正在猜字谜!

  雷老师说出谜语:不上不下,不左不右,不前不后。

  我们苦思冥想,一双小手举了起来,原来是陈静怡,雷老师请她回答,她胸有成竹地说:“歪!”雷老师摇摇头,很明显这不是正确答案,但却给了我们不少提示。

  这时,卢崇浩站了起来:“是‘中’!”雷老师说:“你真厉害!”

  看着雷老师说出一个个问题,同学们举起一双双小手,答对了一个个问题,我却无能以答,我无语了。终于,出现了我能回答的问题,我自豪地举起手来,可却被吴羽潼抢答了,我真是悲催呀!

游戏作文 篇7

  游戏让我们的生活丰富多彩,有人喜欢玩捉迷藏,有人喜欢玩丢手绢,有人喜欢玩老鹰捉小鸡,而我最喜欢玩的游戏是“猫抓老鼠”的游戏。

  中午课间活动的时候,我和六个好朋友一起到小操场上玩“猫抓老鼠”的游戏。我们约定好了游戏规则:通过手心手背的方式来选出一个人当“猫”,剩下的几个人当“老鼠”。“老鼠”要偷到粮仓里的粮食就算获胜,而“猫”不仅要守护粮仓,还要去捉“老鼠”。

  游戏开始前,我们首先选“猫”,赵胤之当“猫”,我们其他人都当“老鼠”。我们心里都有点紧张,因为赵胤之跑得特别快,随时随刻会抓到我们。我们“老鼠”聚在一起商量对策:因为张煜萱跑得快,所以咱们先让张煜萱冲过去吸引“猫”的注意力,然后我们再趁“猫”不注意时,偷偷地把粮食偷回来。

  游戏开始了,张煜萱飞快地朝着粮仓奔过去,赵胤之也不甘示弱,像离弦的箭一样冲过去追她。而我们趁着“猫”不在粮仓的时候赶紧过去偷粮食,“猫”眼看就要抓到张煜萱了,我们紧张极了,我们赶紧在“猫”面前闪来闪去,“猫”的.注意力被我们分散了,张煜萱趁机回到了老鼠窝,我们也空着手回到了老鼠窝。我有点沮丧,因为我们没有偷到粮食。但是我又暗自窃喜:我们一只“老鼠”也没有被“猫”抓住呀,这局算平局,我们还有机会呢!

  接下来,我们调整了策略:大家一起同时冲出去,朝着不同的方向奔跑,来迷惑“猫”,这样“猫”就猜不到谁是负责偷粮食的“老鼠”,实际上我和陈妍霏负责偷粮食,其他“老鼠”都是来掩护我们。

  新的一局游戏开始了,我们按照调整后的策略向四面八方奔跑,张煜萱朝赵胤之做了个鬼脸,说:“来呀来呀,快抓我呀!”果真,赵胤之“嗖”的一下就蹿出去追张煜萱了,同时苗琳溪他们几个掩护的人也在“猫”面前晃来晃去,阻挡“猫”的视线并迷惑她,我和陈妍霏在大家的掩护下,趁机成功偷到了“粮食”!我大大地松了一口气,我们赢啦!真是太开心了,我高兴地跳了起来,跟陈妍霏击掌相庆!

  我们又玩了很久,玩得满头大汗,操场上传来我们的欢声笑语。通过这次游戏,我深深地领会到:每个人都要发挥特长,大家互相配合,一起努力,我们才能取得胜利!

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