在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的有趣的游戏的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有趣的游戏的作文 篇1
身为一名三年级的学生，应该拥有冰雪聪明的大脑，下面就让我为大家解答几个题目吧！
【问题1】用18根火柴棒摆成9个大小相同的小三角形，每次拿掉1根火柴，使它减少一个小三角形，最后留下6个三角形，该怎么拿呢？
【解答】要使它减少一个小三角形，必须先从外面拿掉1根，如图1（现在剩下8个小三角形），再从另一边拿走1根，如图2。因此，只要从地下5个三角形中拿走1根火柴，如图3，整幅图就只剩下6个三角形了。
【问题2】下式是一个用火柴棒搭成的算式，请移动其中一根火柴棒，使其变成另一个算式？
【解答】首先这个算式本身就是成立的'，要把它变成另一个算式，可以先从得数着手。把11的“1”移到22的中间，算式就成了下图。算式中有乘除符号的画，那么几乘几就可以先算。这样一个算式就成立了。
同学们，我出的题目有趣吗？感兴趣的话可以自己去寻找其中的奥秘。
有趣的游戏的作文 篇2
今天，老师给我们做了一个游戏，游戏的名字叫—“击彭传花”。
游戏的`规则：老师敲鼓，我们传花，老师停止敲鼓后，花在谁那，谁就上台来背古诗，如果背不出，就学动物叫，狗和猫不算。如果有人扔花，就直接学动物叫。
第一轮游戏开始了，有些同学把花看成了炸弹，迫不及待地要把花传给下一个同学。而有些同学却漫不经心地玩着花，就是不肯给下个同学，而下个同学却早就被急疯了。终于，老师停止了敲鼓，一位同学上台背完一首诗后，开始第二轮。这一局，有一个同学因为扔花学了三声鸟叫。可鸟叫声一点也不象鸟叫声，特古怪， 我们笑得人仰马翻。然后第三轮、第四轮……当老师停止敲鼓时，花竟落在了我这里，我只好上台背诗。我怀着紧张的心情上台背诗，背的不紧不慢，脑海里努力思索着我要背的这首诗—“四时田园杂兴（二）”。终于背完时我松了一口气，开始把花往后传，很快，许多同学都背过诗了，几首容易的诗就被背完了，如《春晓》、《草》等等。游戏也结束了。
这次游戏真有趣。
有趣的游戏的作文 篇3
今天孔老师又带我们去羽毛球馆上游戏课了。
上课铃刚响，孔老师就来到教室，她让我们拿出一张纸或一个小本子，在上面要写上你最讨厌的人的名字和为什么讨厌她的原因。我写了一个名字，她的缺点和让我讨厌的地方实在是太多了。比如时不时就打人，十分爱告状，她一听到别人说她的名字，就会马上冲过去问：“干吗？”我觉得这样子很容易吓死人。
孔老师接着带我们去到了羽毛球馆里，她让我们前后说一说自己最讨厌的人，然后让我们把刚才写的名字改成自己的名字，再大声说出来。我想我也不是那样啊！老师解释说：“你们读出来的是你们内心黑暗的自己的性格，是小我。通过说出来，承认面对，我们就和这个小我和解了，小我就找到他应有的位置，会越来越小。”想一想，我平时偶尔也会向妈妈告状，也会一听到我的名字或者熟悉的名字就竖起耳朵。
孔老师又说：“你们如果觉得说了跟没说是一样的.，请上去。”我慢慢觉得我刚刚写的那个人，其实也没有那么令人讨厌了。上去的人有很多，我们下面的人只要做一件事，那就是上面的同学说什么，你就用手指着他说什么。
我注意到后面的汪楚昊喊得最大声，整个羽毛球馆里全是他的声音，他的手指也十分用力地在指。
这节课让我知道了人是有两面性的。告诉我们应该如何面对别人的缺点，和自己的缺点。接纳我们眼中的别人，就是接纳内心的小我，和他和解，真我就有力量。非常感谢孔老师给我们上了这么生动的一课。
有趣的游戏的作文 篇4
今天，我们的作文老师为了让我们写出生动的作文，开展了一次别开生面的汉字游戏，让我们感受到了汉字的有趣。
首先，进行的是猜字谜活动。游戏开始了，只见刘鹏抢先一步冲上讲台，拿起粉笔在黑板上写出了“四个人搬木头（打一字）”。谜面刚写完，高梦伟直接喊出了答案：“杰”。原来是高梦伟趁大家不注意偷看了刘鹏的答案。刘鹏知道后，一脸苦瓜相，高梦伟不好意思地低下了头。
接下来的谜语是“九号（打一字）”。大家绞尽脑汁思考谜底。教室里静悄悄的，五秒过去了，十秒过去了……大家还是没有猜出来。老师只好请它的主人上来写出谜底——“旭”。这时大家恍然大悟，“九号”即“九日”，“九日”合起来就是“旭”啊！这时教室里的气氛十分活跃起来了，你出一个谜语，他出一个谜语，谁都想把大家难住，可是时间有限。
接下来的游戏是“汉字秀”表演。第一个表演的是高美容同学。她大方地站在讲台上，只见她两手揉着眼睛装出一幅可怜兮兮的样子……下面的同学不谋而合喊道：“哭”。随即她摇身一变，笑眯眯的地看着大家，朝着大家挤眉弄眼。下面的同学一齐喊：“笑”。接着她又跳了一下。大家喊：“跳”……教室里顿时响起了热烈的掌声。同学们猜谜的兴趣更浓了。
猜谜的.难度提高了，表演四字词语的游戏开始了。第一个闪亮登场的是高梦伟。一向嬉皮笑脸的他闭着嘴，瞪着眼。大家竟然被难住了，只好求助老师，只见老师“恶狠狠”地盯着我们，我们半天也猜不着，老师只好出示答案：“怒目而视。”我如梦方醒，终于明白老师如此表情的意图。接下来，宋锦研登台亮相，她一会用手挠挠头，一会儿用手抓住了耳朵……刘鹏脱口而出：“抓耳挠腮。”……老师听了脸上露出了笑容，带头鼓起掌来。掌声、笑声在教室里久久回荡……
这次游戏让我知道汉字是形音义的结合体，是中华人民上下五千年智慧的结晶。
听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧！快叫你的老师和同学们开展一次汉字游戏吧！
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