无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家收集的游戏作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
游戏作文 篇1
今天,作文课老师让我们玩了一个游戏。
老师说:“两人站在桌子的同一边或是站成对边的形式,桌上放一块橡皮在桌子的正中间。我喊准备的时候,手摆成叉子形放在胸旁。头只要不看橡皮就可以,我数到了的时候,就立马把橡皮抓起来。我说明哪只手就哪只手,抓错了也算输。”
老师说完游戏规则以后,我感觉这也挺简单的嘛!等老师分完组以后,我目瞪口呆,因为面对我的是一个手又长个又高的一个同学,就像一个大高个子和一个小孩一样。
我的橡皮有一个裂口,刚开始买的`时候,是一块又干净又好看的橡皮。那是因为有一个同学没带橡皮,我把我的橡皮借给了他,还给我的时候,上面有一个很大的裂口。我非常生气,也非常伤心。
我和我对手准备把橡皮放在一个公正的地方。我把橡皮放在正中间的时候,对手又悄悄地把橡皮往他那儿移了一点,结果他的诡计被我发现了。
老师说准备的时候,我想偷偷看一眼橡皮,我看见对手的眼睛死盯着我的眼睛,对手眼睛里放出了怒火,他咬牙切齿的样子,我想我是输定了。
老师数到了的时候,砰,一声!我想我是摸着橡皮了吧!我的橡皮滑滑的软软的,嗯!肯定是它。正当我欣喜的时候,我低头一看,啊!我摸着对手的手了。
游戏作文 篇2
成语是中华民族文化宝库的一颗璀璨的明珠,每个成语都有一个动人的故事,都含着一个深刻的道理,这是中华民族智慧的结晶,老师为了让我们活学活用成语,周六的作文课,老师组织我们搞一个猜成语的活动。
活动开始了,刘洋上台由于紧张而忘了怎么表演了,这时,刘洋绞尽脑汁地想,但还是没想出来,可是,高子源高高的'把手举起来,说了一句:"老师,这是呆若木鸡!"老师问刘洋:"刘洋,他说的对吗?"刘洋却说:"老师,我还没有想出来呢!"这一句话,逗得我们哄堂大笑。更有趣的还在后面呢!张洪久上台了,他把两只手放在头上,然后又像兔子一样蹦了起来,左一下,右一下,接着将左手拿出来,在脖子上"咔嚓"一下,张洪久左晃右晃,不知道要干什么,是要练醉拳吗?接下来,他又哭了起来,他这是怎么了?干嘛要哭呢?哦,原来是假哭,我左思右想,我还是想不出他要干什么。最后,他说出了答案:"这是兔死狐悲!""哈哈哈,哈哈哈!"我们被逗得捧腹大笑。宋博文上台了,他还带来了道具,摆在前面讲台的桌子上,这又是要干什么呢?他让我们猜猜,还提醒我们这是十单元第一课的一个词语,但是,我们怎么也想不出来。他摆时钟干什么,他摆书干什么,他摆铅笔盒要干什么?这时,他兴高采烈地说出了这个成语,"这就是省吃俭用!"他那样子,怎能说成"省吃俭用"呢?他好像倒是有花不完的钱!车
这节课过得可真快呀!这节课既锻炼了我们的表演能力,又让我们积累了成语,而且还让我们学到了许多知识!
游戏作文 篇3
星期五上午的思品课,我们的'教室里一片欢声笑语。立夏时节独有的拼蛋游戏在一(2)班进行着。你瞧:刚才还在擂台上的同学被挑战者打下了台,看他鼓着腮膀子、嘟着小嘴的样子,一定是不服输。台下的观众一会儿拍手,一会儿喊“加油”,五十四位同学五十四张兴奋各样的脸,让今年的夏天在我们的教室早早来到。
这次拼蛋让我们在游戏中又增长了时节和风俗知识,多么生活的一堂思品课啊!
游戏作文 篇4
下课是同学们喜欢的“课”,因为可以尽情地玩耍,我当然也不例外。我们经常玩的项目有“打地鼠”、“比力气”、“老狼老狼几点了”等等,我觉得最有趣的要数“切西瓜了”。
“切西瓜”的游戏规则是:由一个人(自告奋勇或剪刀石头布决定)站在圆圈中央当切西瓜的“刀”,其余几个人手拉手围成一个圈,由“刀”来决定切的位置和方向。大家一起念:“切切切西瓜……”的`儿歌,等念到最后一个字“来时,“刀”落在哪两个人中间,这两个人就需绕一圈跑回原地。先到者安全,后到者当“刀”。游戏开始了,我的心“咚咚“地跳得厉害,我怕被切到,更怕跑得慢去当“刀”。看着晃来晃去的“刀”,听着富有韵律的儿歌,我的思路渐渐地活跃了起来。我仔细盘算着:儿歌总共27个字,而我们5个人围成一圈,共5条边,即5个切点,所以27/5=5……2。经过这样准确的计算,我马上就知道是否会被切到。切不到时,我便高枕无忧;当将切到我时,我已早有准备,“来”字话音一落,我便健步如飞,抢先一步跑回原地。我为自己不用当“刀”而感到沾沾自喜。但几场下来,我已经跑得气喘吁吁,便有了当“刀”的念头。当再次切到我时,我便放慢了脚步,如愿以偿地当上了“刀”。
“切西瓜”是一个寓教于乐的游戏,它使我的课余生活变得更加丰富多彩。
游戏作文 篇5
今天,老师说:“我们来玩拼句游戏。”顿时,我班尖叫了起来,有的用手做成“V”字形举在空中;有的激动地击掌;还有的兴奋地用手拍着桌子。
老师让我们准备一张纸条,然后,给我们分了组。一组写“名字”二组写“在什么地方”三组写“怎么样地”四组写“干什么”。
游戏开始了。老师从每组选了一个代表。第一组的代表说:“梅兰芳”;第二组的说:“草原上”;第三组的说:“开心地”;第四组的说:“吃仙人掌”, 连起来就是:梅兰芳在草原上开心的吃仙人掌。什么?梅兰芳吃仙人掌?“哈哈”逗得同学们笑得前仰后合。
后面还有更好笑的。第一组的说:“大耳朵图图”;第二组的说:“在天堂”;第三组的说:“偷偷地”;第四组说:“跳绳”,连起来就是:大耳朵图图在天堂偷偷地跳绳。这时,有的'同学笑得脸都红了;有的捧腹大笑;还有的笑得直叫肚子痛。
今天我过得很开心。同时,我也认识到用词的重要性。
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