无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的游戏作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
游戏作文 篇1
周日,菲菲老师神秘兮兮地说:“今天我们要来画世界上最画不出来的东西,是什么呢?就是画方圆。”我想菲菲老师竟然能提出这种问题,真是小菜一碟。大家有的挑着眼睛,有的目瞪口呆,还有的惊讶地说:“不可能。”想不到上场的竟然是悠然和岩岩,她们先吸了一口气,她们其中一个扭来扭去地说:“怕自己画的不好。”还有一个害怕的说:“很紧张。”开始画的时候,她们紧握着笔,小心翼翼地画着,还不停地甩辫子,辫子像在跳舞一样。
比赛结束了,悠然画的圆像鸡蛋,正方形像扇子,而我们看到岩岩画的很好。最后,诺诺说:“岩岩作弊了。”大家大声地喊道:“不算,不算。”岩岩不好意思地笑了笑。最后,菲菲老师让我们大家一起一心一意地画了方圆。画完以后大家都觉得太难了,有的挠挠头哈哈大笑,还有的'趴到了地上捧腹大笑,眼泪都要挤出来了,还有的在座位上东倒西歪,哈哈大笑。
大家在欢声笑语中度过了美好的一天。
游戏作文 篇2
“六一”快到了,何老师带着一个“知识大礼包”走进教室,并神秘地说:“这里面可藏着好东西呢!”。
游戏开始了,何老师先让我们闭上眼睛,然后何老师高声喊“一、二、三,睁眼!”我们睁开眼睛一看,哇!五光十色的气球满天飞!不用说,“知识大礼包”里的东西当然是气球了。
教室里沸腾了,我们边吹边笑,瞧,有的.气球像西瓜,有的像地球……哈!四不像!吹完后,我把气球口子朝下,气球就像飞机和宇宙飞船一样,直往上冲,哈,好酷!
游戏结束了,何老师告诉我们一个科学道理,这就是空气的反冲力.
这堂课真有趣!
游戏作文 篇3
游戏是我们小朋友们最喜闻乐见的活动。在作文班暑期开学的第一天,老师就给就我们带来了游戏大本营课,我们非常开心,一蹦三尺高。
第一轮是掰手腕的.游戏,老师说先坐到位置上准备。我坐到了“战场”上,看了看我的“敌人”。“哎呀,完了,田博涵是个高头大马的人,我怎么能比过他呢?”,我想。在老师对我鼓励了一番后,我感到自己又充满力量。老师又说这回三局两胜,说完之后我和田博涵就开掰,我使了九牛二虎之力与他抗衡,而他却得意洋洋,好像没有用全部力量。最后他一发力我就输了。第二局开始了,这次肯定会输得更惨,最后果然不出我所料,还是输了。我输了以后,我想:失败了也要昂首挺胸,这也会过去。接着老师和田博涵掰,我在旁边当裁判的时候,心想:老师和他掰,肯定老师赢。结果他真的输了,田博涵输得很爽吧!
第二轮是说歇后语,老师说了一个比较难的歇后语——飞机上挂暖壶,我和田博涵毫无头绪,老师看我俩呆若木鸡,就说出了答案:水平(瓶)高,我和他听后恍然大悟。老师又说了好几个歇后语,我俩一个也不知道,后来老师都给我们讲解了,我们大开眼界,心想:平时还得好好积累呀!
第三轮是写出关于活动或游戏的词语。老师一声令下,我和田博涵就开始奋笔疾书,时间到了,我写出了十个,而田博涵才写了五个,我心里暗自窃喜,看来他是一个“四肢发达,头脑简单”的人呀!
今天,我们玩得很开心,既学到了许多知识,又很有乐趣,希望老师天天能上这样的课该有多好呀!
评语:本文记叙了一堂有趣的游戏课,是按照游戏的过程描写的。层次清楚,详略得当,语言简洁明快,结尾表明了中心。
游戏作文 篇4
今天,上作文时,竞发生了一件稀奇之事,令我兴奋不已。是什么事呢?是吴老师今天上课,竟让我们在课堂上踢毽子。
老师要先选出两位踢毽子好手,喜欢踢毽子的我好久没有踢了,不想在同学的面前出丑,不敢举手。我发现有的同学磨拳擦掌,有的同学笑的合不扰嘴,有的同学胸有成竹,老师最终选出了褚芳艺和陶文慧。比赛前,吴老师说“比赛规则:1,各小组成员数本组的所踢毽子数。2,老师说停就停,不要没说停就停一下。老师说的听清楚了吗?。好!现在比赛开始。”陶文慧踢的真棒!只见她的脚步像有魔力一样控制住毽子的上上下下。毽子也像有隐形的翅膀在她的身边飞舞。偶尔毽子飞得太“上”,要掉下来,她也能化腐朽为神奇“救活”它。而褚芳世的技术可不敢恭维,她要么一下子把毽子踢得老高老高,要么把毽子踢到“十万八千里”。“一,二,三。停!”大家先是愣了一下,然后大家把最热烈的.掌声献给了她们。这时,我的心里还在一个劲地想:“输了,肯定输了。”
啊,今天的游戏 是多么的有趣,让我在玩中得到了成长。
游戏作文 篇5
“叮铃铃”上课铃打响了,陈老师走进教室,从她的手提包里拿出了一个粉红色的小盒子,还是马卡龙形状的,“老师,你拿这个盒子来干什么?”“盒子里装的是马卡龙巧克力吧!”“好漂亮的盒子啊!”同学们七嘴八舌地说着,我也好奇地看着老师手中的盒子。
陈老师笑眯眯地说:“盒子里装着一样宝贝哦!想知道是什么宝贝吗?”“想!”同学们等不急地说,“快告诉我们吧!”“想知道盒子里的东西先别急,咱们来玩一个游戏吧!”老师清了清嗓子说道,“问特点,猜东西。”
怎么玩呢!先听听游戏规则吧!1。男女生各选四位代表提问物品的特点。2。每人只能提问一次。3。老师根据提问会简略回答是或不是。4。猜对答案的代表队奖品归他(她)队成员所有。
老师边拿着盒子边走边说:“提问的问题很关键,会从回答的线索中缩小范围,猜出盒子里的东西哦!”同学们听了跃跃欲试,都想去提问高高举起了手,我也不例外的举起手来,这可是我的强项,我最爱这种有挑战性的.游戏啦!
选好了八位提问代表,游戏开始了。
一位胆大的女生先举起手来问道:“是长方形的吗?”“是的。”老师用手比划了一下,同学们都积极思考了起来,男生也不甘落后地问道:“是轻的吗?”老师爽快地答应,“是轻的。”周围同学一片窃窃私语声。一位心急的女生问道:“它有什么用途呢?”听了她的提问,同学们和老师都有些懵了,“告诉你用途不等于说了答案,这个提问作废。”老师大声宣布道。这时,全班同学都安静了下来,陷入了思考中。
一个男生抢先问道:“它在生活中是重要吗?”“是的。”老师想了想说。男生再次主动问道:“是学习用具吗?”老师摇了摇头说:“不是的。”同学们根据线索开始找答案了。一位女生笑眯眯地问:“它是软的吗?”“嗯嗯。”老师笑着说,“是软的。”女生最后一位代表问道:“是吃的吗?”“不是。”老师摇头果断地答道。
这下好像有了线索,同学们吵吵嚷嚷,有的猜盒子里装着纸,有的猜纸币,因为老师说盒子里有宝贝,肯定是纸币,还有的猜是海绵……几十双眼睛都盯向了老师手中的盒子,到底宝物是啥!老师打开了盒子,一张餐巾纸出现在大家眼前,“啊!”有同学张大了嘴巴说:“我离正确答案就差那么一点。”“我想到还没说出来呢!”一个很遗憾的声音从后方传来。教室里一片吵闹声。
虽然这次游戏中没有人拿到奖品,但是游戏对我来说充满了挑战性,想要取得胜利还是要根据线索多加思考。
游戏作文 篇6
“上课啦,上课啦!”老师像赶羊一样的把同学们赶进了教室。然后站在讲台上笑眯眯地说:“同学们,今天我们要上游戏课!”听了老师的话,同学们高兴得像开水一样沸腾的`起来,而我在一旁像神经病一样疯笑。
老师说好了游戏规则后,便给我们分组,并让我们每组自由选队长和取队名,我们组推选我为队长,队名叫“”sb队”。呵呵,想着比赛一定很精彩,我热血沸腾,激动不已,内心掀起了阵阵欢乐的波浪。
第一轮游戏开始了,老师说:“嗯——大哭。”同学们听了,纷纷大笑了起来。整个教室成了欢乐的海洋里,第一轮游戏就在欢乐中度过了。
第二轮游戏开始了,老师看着我们自信满满,便像一个魔鬼一样,邪恶地说:“这回可不那么简单了哦!”我们听了,左看看右看看,心里比较紧张了。突然,老师一声令下“闭眼坐下!”我迟疑了一小会儿,便立刻跳了起来,眼睛瞪得像个大西瓜,像根旗杆一样立在座位上。这次,还是没有一个人被淘汰。
第三轮游戏开始了,老师又趁自信满满的顾淞元不注意,又一声令下:“举左手向前一步!”。顾淞元还没反应过来,就不假思索地做了动作。随着一声惊天动地的巨响,顾淞元的脚撞到了桌子,他举着右手,既然真的向前冲出去了一步。这回,对方的顾淞元淘汰了,作为我们队的队长,我笑份欢天喜地。
我们队赢啦!而且我也懂得了一个道理:希望越大,失望也就越大。不要像顾淞元那样,自信得骄傲,最终落得了悲催的结果。
游戏作文 篇7
有一天下午,我和几个好朋友在公园里做游戏,我提议玩老鹰捉小鸡。游戏规则很简单,人数大约在五至六人,然后大家石头剪刀布,输的人当老鹰,赢的人中挑一个当鸡妈妈,剩下的人当小鸡,小鸡躲在鸡妈妈的后面,鸡妈妈要保护小鸡,老鹰去捉小鸡,被捉到的小鸡要表演一个节目。
游戏开始了,我的身份是鸡妈妈,我一边展开双臂保护着“小鸡们”一边眼睛死死地盯着“老鹰”,“老鹰”笑了,她说我死死地盯着她好像要把她吃掉似的。我和“小鸡”们全场都笑了。就在这时,我好像注意到了老鹰想把我们逗笑,然后趁我不注意抓走一只小鸡,于是我赶紧说道:“快,快散开。”这时抱成一团的“鸡群”一下子就散开了,老鹰气急败坏的可又不知所措。愣了一会儿,突然“老鹰”就像一支离弦之箭,迅速地把我身后最远的一只“小鸡”抓走了。没办法,“小鸡”只好按规则做了,给大家唱了一首好听的'歌,大家都赞美她的歌声很动听。
我觉得这是一次很快乐又有意义的游戏,便我们懂得了团结很重要。
游戏作文 篇8
我是个小小游戏迷。正是因为爱上网络游戏,所以小小年纪的我呀,鼻梁上早已架上了近视眼镜,可是我还是爱不释手地玩着电脑游戏。
终于放暑假了!我刚回到家就打开电脑玩《我的`世界》,我在游戏里正在疯狂地杀僵尸,这时,在厨房里做饭的妈妈说:“开饭了”。可是,我并没有搭理,就继续玩游戏。不知过了多久,突然,一阵疼痛唤醒了我。这次,我的头上又“开了花”,这时我才看见妈妈怒气冲冲地站在旁边,说:“这都几点了,怎么还不去吃饭!”
唉,电脑游戏你真是让我难以抗拒你的诱惑啊!大家可千万别学我呀!
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