游戏作文

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的游戏作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

游戏作文 篇1

　　今天上作文课，微微老师和我们玩了一个游戏———“眼疾手快”。游戏的规则是：老师说口令，我们做肢体动作，当老师喊一声“抢”！我们就要同时抢桌上的奖品，谁先抢到尺子的他就是胜利者。

　　游戏开始了。

　　第一轮上场的是志鸿和林杰，老师说出了口令，他们做动作，老师突然喊了声“抢”!只见，孙志鸿的手像一道光一样朝桌子扑了过去。当林杰还没反应过来时志鸿早已把奖品尺子抢到了，高高地举了起来，得意地笑了起来。

　　第二轮上场的是金洋和谢昕洋。老师又喊出了口令，她们也跟着做出相应的动作，老师的“抢“脱口而出！这一次，两位选手的速度一样快同时拿到尺子，后来是谢同学让出奖品给金洋同学。夏金洋开心得蹦蹦跳跳，也高高的举起了尺子，心里乐滋滋的。

　　最后一轮是我和陈梦涵比拼，我的心提到了嗓子眼，既兴奋又紧张，生怕尺子被对方先抢到。我正在胡思乱想，老师出其不意的'喊了声“抢“！在这千钧一发的时刻，我以掩耳不及迅雷之势一把抢过桌上的尺子，而梦涵的手心也重重盖在我的手背上。好险啊！就差一秒的时间被我抢先一步。我看着手上的奖品，不敢相信自己的眼睛，开心得手舞足蹈。

　　这一节课真有意思呀！同学们不但参与了游戏有奖品拿，锻炼了自己的随机应变能力，还体会到了上课的乐趣！

游戏作文 篇2

　　过快的生活节奏，并不能完全使我们的生活质量提高。相反地，它使我们往往会忽略一些生活细节，造成“日常裂纹”。裂纹积少成多，逐渐施压，最终在你的人际关系或是其他方面体现出来。

　　能出现裂纹的地方很多，比如：你的长期工作会为你的身体带来重创；你的工期繁忙会使你忽略亲情的陪伴；你的万事较真会使朋友之间相处困难。

　　我想，倒不如“游戏人生”。

　　少一些顾虑，多一些取舍，人要知足常乐。人人在意，人人较真，那么有些事此生都不会有终结。为何要将自己逼于此等地步？为何对于偶尔的失败要悔恨终生，介怀余日？对生活适当地松松手，就当作一场有奖游戏：我赢了，便获得相应的奖励；若在某个副本输了，便从头再来，这又何尝不可呢？

　　适当地游戏人生，不是因为你对生活的不在意、不成熟，而是由于成熟才作出的对生活中一些事的正确认知：和恋人分手为何要耿耿于怀？我们总会遇到麻烦，它们像空气一样围绕在我们身边，而突发事件也像乌云一样，是不是来场雨使得没带伞的你淋得浑身是水？即使如此，你也该微微一笑，脱下湿沉的衣服，换上干净的行头，准备好雨伞重新进入风雨中。毕竟风雨总会过去，它就像一场游戏，你闯关一次失败，二次三次总结经验，也总能过关。

　　不要在意闯关的次数，就把人生当作一场游戏，一场可操控的.游戏。无论你重回了多少次复活点，都不要在意。你只需一遍又一遍地试探，采取他人的经验，吸收别人的教训，便总会取得你想要的结果。不要在意次数与失败。没有它们，怎么会有你足够的经验，升级你的生活阅历，使你不断前进？

　　比起纠结较真与无用的东西，倒不如适当地“游戏人生”。

游戏作文 篇3

　　今天我和何东原、何张秋雨、高镇其一起玩捉迷藏。我们先剪刀、石头、布，谁输了就抓人，结果高镇其输了。他开始数数，我们都去躲起来。

　　数到50的时候，我们都藏好了，他开始找。找来找去找不到，他大喊：“蛇来了，蛇来了……”，我和张秋雨一下子都跑出去了，结果全被高镇其抓住了，我们俩只好石头、剪子、布，辛好我赢了，该张秋雨抓了。不久就上课了。

游戏作文 篇4

　　今天上午，我们在教室里玩了一次有趣的游戏——挤气球。

　　老师给我们每人发了三个气球，我们先坐在座位上吹气球，兰雨菲用食指和大姆指捏住气球的开口处，猛吸一口气，嘴对着开口处一吹，气球大约变大了三倍，像个金黄色的芒果。她捏住开口处，把气球拿出来看一看，觉得不够大，又重复刚才的动作，腮帮子一鼓一鼓的，脸都涨红了。气球又变大了，像个大西瓜。就这样同学们吹了许多五颜六色，形态各异的气球。有的像一个葫芦，有的像金灿灿的梨，有的像红彤彤的苹果……

　　现在我们开始挤气球。邓力铭和唐浩然一组，邓力铭蹲下来，随意选了一个紫色的较大的气球，让气球的口子朝下，放在邓力铭和唐浩然的肚子之间，小邓双手交叉，捆住小唐的脖子，小唐抱住小邓的背，他们用了九牛二虎之力，但气球始终不破。小邓放下肚子之间的气球，重新挑选了一个黄色的'气球，又重复刚才的动作，只见气球被压扁了，发岀“咕咕”的声音，小邓闭上双眼，张大嘴巴，脚紧贴在地上，使劲蹬地，渐渐地向旁边的小桌子移动，喊叫着“呀……”的声音，可气球还是不破。小唐选了一个青绿色的气球，这次放在了小唐的背和小邓的肚子之间，小唐反手抱着小邓的背，很用力地向后仰，气球还是没破，他们又换成了第一种方法，突然“砰”的一声，气球爆炸开来了，教室里传来一阵欢呼。

　　接下来轮到我和陈羽晗了。我精心地挑选了一个粉红色的气球，放在我们俩的背之间，用了九牛二虎之力，但气球还是不破。气球就像个调皮的娃娃在捉迷藏，一会儿左边探岀头来，好像在喘气；一会儿从右边探岀头来，好像对同学们说：“嘿！我在这里！”接着我们又将气球放在我的肚子和她的背之间，我使岀了吃奶的力气向后仰，脚上像粘了胶水一样紧贴在地上，可气球还是不破，我着急地想：这气球的生命力怎么这么顽强呀！最终，我们俩放弃了。

　　虽然我没有把气球挤破，但我仍然觉得这个游戏真好玩！

游戏作文 篇5

　　今天上课的时候，老师宣布要玩个游戏。我们立刻欢呼雀跃起来。我想：“这是要玩什么游戏呢？”老师先给每人发了一张小纸条，我就更迷惑不解了，想：“这是什么意思呢？”接着，老师让我们每人都在纸上写了一句话，而且想写什么就写什么，我就在纸上写了：有一次，我去骑骆驼，我又使劲打骆驼，结果骆驼发怒了。这样一句话。然后，老师又把纸条收了上去，我就更纳闷。

　　最后，老师说了游戏规则：先找两位同学从一些纸条中抽一张，然后才进行对话和表演。

　　第一组上场的是我和汤佳欣。她看见纸条后立刻眼睛和嘴巴都张得很大，手也捧起肚子，笑得前仰后合。我也开始捧腹大笑。我们开始对话了，她说的是：“孩子，你要好好写作业。”我却一边跳一边说：“再见！”下面的同学听到了，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，还有的笑得直拍桌子。

　　我和老师也表演了一组，这组我觉得最搞笑。老师竟然对我说的是：“妈妈，爸爸今天晚上回来吃饭吗？”我说的'是：“双锅合并，天下无敌。”台下的同学听到了，有的笑得眼泪也快流下来了，拍桌子的声音也咚咚直响。我也觉得这实在是太有趣了，就连老师也笑了起来。

　　玩这个游戏真高兴呀！

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