无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的游戏的游的作文8篇,欢迎大家分享。
游戏的游的作文 篇1
我玩过许多的游戏,比如藏猫猫,找东西,猜物品,丢手绢,拍皮球等等。这些游戏非常有趣,也锻炼我的思考与判断能力。
有时候,一想到这些游戏,我就非常想立刻就玩。可是,我每次想玩的时候,爸爸总是没空,都在电脑上跟大家辩论,或者参加访谈节目。有时候,有其他小朋友来我们家玩,我就和他们一起玩这些游戏,还有的时候,我就在小区找其他小朋友一起玩这些游戏。
当然,我最喜欢的游戏是猜物品。游戏规则是手上拿一样东西,让猜的人将眼睛紧紧闭上不让他看见,在规定的`时间之内,猜出手上拿的东西的名字。猜对了,就轮到下个;猜错了,就要进入高级考验,也 就是说,追加四样东西,要求一分钟内完成。再次完不成,就要惩罚园地旋转二十圈,或者为大家服务。
这样的游戏,能训练自己的想象能力,竞猜技巧和判断力。不过,我还是喜欢有人为我服务。我可以坐在一个地方,慢慢享受别人的服务呢!
我爱玩这些游戏,它们能带给我快乐。
游戏的游的作文 篇2
哈哈哈我们的教室传出一阵阵笑声。知道这是为什么吗?告诉你们吧,我们上作文课,玩拼句游戏。
游戏的规则是这样的:老师先把我们班里的同学分为四个小组,每人发一张纸条。然后第一组的同学在纸条上写时间,第二组的同学写地点,第三组的同学写人物,第四组的同学写干什么。最后,老师把纸条都收上去,分别从四组中抽出一张读出来。
老师读的第一句是,上课时,贝贝在教室里洗澡。我们顿时哄堂大笑。
老师开始读第二句了,中午,明明在宇宙吃烤地瓜。我们又笑得前仰后合,有的同学都要钻到桌子底下去了。
老师又读了第三句:星期日,菲菲在云朵上写作业。每个同学都笑得乐开了花。
老师又读了许多,教室里已经成了欢乐的`海洋。下课了,同学们还在回味着玩游戏时的情景,有的同学忍不住又笑了起来。
这节课太有意思了!不过,这节课也告诉我们一个道理:写作文时,要有条理,不能乱写,不然就会闹出大笑话的!
很期待下一节作文课的到来!
游戏的游的作文 篇3
从小到大,我玩的游戏有很多,但最令我难忘的就是去年中秋节的那次游戏。
那是一个月色朦胧的夜晚,我们一家人吃完晚饭,便到步行街购物。我和爸爸逛了几家商店后就觉得走累了。于是,我们找了一片干净的石砖坐了上去。我一抬头,看着天上皎洁的月亮,我笑着对爸爸说:“爸爸,你不是说我成语不行吗?为了证明我的才华,咱们来个游戏吧!”“好呀,我的大小姐,请说游戏规则。”爸爸说。“规则是每人轮流说一个成语或一句诗,但必须是写月的,还可以是含“月”这个字,说不上来就是失败者。怎么样,简单吧!”“好”。
就这样游戏开始了。“月光皎洁”我自信地说。“床前明月光,疑是地上霜。”爸爸朝我挤了挤眼睛,示意到我了。“举头望明月,低头思故乡。”“花好月圆。”“小时不识月,呼作白玉盘。”“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。”“日新月异”“春花秋月。”“初月如弓未上弦,分明挂在碧霄边。”“时人莫道峨眉小,三五团圆照满天。“月,月……”我支支吾吾了好一会儿,知道自己不行了,就撒娇道:“爸爸,好爸爸,可不可以不玩了,我们去找妈妈吧!”“哎呀,你这可是耍赖呀,你输了,输了!”我生气了,“我没输,我没输,你才输了呢!”我怎么算输呢,这可是我从小到大一点点的积累,不能算输!“那,那日积月累……哈,哈哈哈,对,日积月累,我蠃了!”瞧,紧张的'心情又一下子烟消云散了。
这时,妈妈来了,看见我这个样子,便询问了一下情况,听了事情的经过之后,也哈哈大笑起来,就这样,我们笑着回了家……
游戏的游的作文 篇4
现在我们班打游戏的很多,但是打游戏到底对不对呢?这个问题从我个人的角度看来又对又不对!
我觉的对的原因是:让我们想象一下如果电脑没又任何的娱乐的项目,只有打字、计算等功能,我相信人类是不会对电脑感兴趣的。据我所知,一些会修理电脑的人都是喜欢电脑游戏的,因为他们正在玩游戏时,他们的电脑出了故障,出于对游戏的渴望,促使他们按照“说明书”打开电脑寻找问题,多次修理的人,渐渐的对电脑内部结构,同时也掌握了,同时也掌握了一些计算机硬件的'知识。
我说电脑游戏不好的原因是:如果自己的定力不好就容易被电脑游戏吸引住,好多人都因为这不玩了,我也这样过,可妈妈及时让我“含泪戒网”了。我听哥哥说他们班有人天天逃学,去泡网吧。
电脑游戏本身没有错,关键是看你能不能正确利用它!如果能正确利用的话还能有点收获!如果不能的话只会事而其反。
游戏的游的作文 篇5
周四,我们在游戏课上玩了“蚂蚁搬家”这个游戏。
规则是要拿四个垫子,然后两人一组,分四个大组,要两人中间夹一个垫子,跑到中点再绕回来,看哪个大组跑得最快。
第一轮是准备赛,同学们的姿势各不相同,有的横着跑,有的跟走路似的,速度当然不快,还有的同学速度不一,到后来,一个同学就会被拖着走,真是千姿百态呀!
三二一!比赛开始了!有些同学十分聪明,在开始前就说好了一迈左脚,二迈右脚,这样在比赛时既方便又节省时间。
观众们使出浑身力气为上场的同学加油鼓劲,许多同学一直在呐喊:“加油!加油!加油!”有些同学握紧拳头,紧锁眉头,似乎自己在比赛一样。在第一组上场时,我们组先互相加油,这就是对我们上场组的鼓励。
我们组刘倚衡和叶泓铭背靠背贴得紧紧的,两手夹住垫子,眼睛紧盯着中点,目光中充满了坚定,似乎没人能拿走冠军。随着王老师的一声令下,他们俩健步如飞,嘴里一直有节奏地喊着:“一二一二一二一”在小组同学的加油声中,他们俩像离弘的箭,像两只飞快的袋鼠,似乎有使不完的'力量,又像是横着走的螃蟹,终于到达了终点,小组同学欢呼起来。
接下来李泽坤和杨沛熠自信满满地上场了,刚跑到中点,李泽坤一心急翻车了,快到终点了,李泽坤又心急了,打了个趔趄,摔倒在终点,引得大家哈哈大笑,他俩也不好意思地笑起来了。
“刘杜”组合来了!他们跑了一会就摔了个狗啃泥,摔了一会儿,跑一会,摔了一会跑一会儿,到最后,干脆连滚带爬,才到了终点,让大家笑得前仰后合。
易经里有句古话叫“二人同心,齐力断金”,其实,游戏的输赢并不重要,快乐更重要,团队合作才是最重要的。
游戏的游的作文 篇6
玩,是孩子的天性。哪有孩子不喜欢玩的?从心理上讲,孩子可以通过游戏,更好的与外界的其他人和事物接触与交流,对于孩子们形成一种健康,阳光的心理状态有着至关重要的作用。而不喜欢玩或者被大人们禁锢着不让玩的孩子们,大多心里内向,不愿意与他人交流,严重的还会有自闭症。第二,从生理上讲。孩子们都是块璞玉,等待着被雕琢,但不一定是要那种辅导班似的.。
其实,在孩子小的时候,玩也是一种学习,他可以通过玩这种形式,很快的认识新生事物,接受并驾驭新事物,这对孩子的智力成长是极为重要的!其实不仅仅是孩子,大人也是,对于不感兴趣的事物,总是接受的非常非常慢。相对于成年人的自制能力,孩子们更是没有办法很好的控制自己,与其让他上各种辅导班,还不如给他一个广阔的空间让他玩自己喜欢的东西。只要玩的东西不出格就没有必要非得管制。所以说,从心理和生理的智力成长上来说,玩,都是孩子最正当,最重要的行为。所以在现今的教育体制,也越来越多的提倡寓教于乐。
许多幼儿园都是以游戏的方式教学,而且都取到了非常良好的效果。所以说,玩绝对是孩子们最正当的行为。
游戏的游的作文 篇7
“ 三个臭皮匠顶一个诸葛亮。”这天,我们作文班搞了一次活动。
活动前,李老师叫我寻找自己的伙伴,想去找我喜欢的伙伴,但是他们不喜欢我,真遗憾,只好和两个女生一组,心想:李老师葫芦里卖什么药啊!李老师开心地说:“今天我们搞一次活动。游戏规则是:三人一组,比谁的占地面积小,那组就获胜。
活动开始了,我们这组是最后一组,就是最后一个上场。第一组是:谢承亨小组,他们组商都没有商量好就开始了,他们组在上面大吵大闹,议论纷纷,太搞笑了,第二组是:梁博文小组,他们小组事先商量好的`,不慌不乱。
到我们小组时,我就让我的队友背另外一个队友,我就扶这队友。我们都是单脚,这样可以让占地面积变小,才可以获胜。我只听到了:20秒、10秒、5秒、1秒,完成。耶!成功了,我大声叫到:“我们赢了!”
“ 三个臭皮匠顶一个诸葛亮。”这句话明白了:只要同心协力,不慌不乱,成功就在眼前。
游戏的游的作文 篇8
星期一第二节课下课后,同学们像潮水一般的涌出了教室,有的在玩跳绳,有的.在玩跳跳球,有的在转呼啦圈,还有的在看书。
我先看了几分钟绿色,回来以后,我一眼就看见了呼啦圈,便拿出去玩儿,还没转几下,就看到几个人在呼啦圈比赛,我想加入她们,她们同意了,不过要和我比赛,我也同意了,一位女同学说:“比赛规则是:不管你快慢,只要停下来就算输,坚持到最后的人就算赢。”听完比赛规则后,我立刻飞快地转了起来,几个女同学也不甘示弱,都转了起来,
我前面的同学一开始转地很快,可她不一会儿就败下阵来,我左右两边的女同学也停了下来,只有我左前方的同学和我不分上下,可他还是停止了转动,只有我坚持到了最后,所以我赢了!这时,上课铃声响了,我们约定下次还要来比赛。
这真是一个难忘的游戏呀!既锻炼了身体,又增加了友谊。
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