当前位置：玫瑰女性网>游戏>游戏的游的作文

游戏的游的作文

时间：2024-10-30 07:13:13 游戏我要投稿

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的游戏的游的作文9篇，欢迎大家分享。

游戏的游的作文

游戏的游的作文篇1

　　刚下了一场雨，清爽的空气中夹杂着花草的芬芳，扑鼻而来。教官可能今天心情特别好，居然大发慈悲要和我们玩个游戏。

　　这个游戏规则很简单，就是让我们报数字。但在这之前，教官会先提出要求，报的数字不符合要求的人，就只能举手，不能报数字。

　　游戏开始了。我们都屏息凝神地盯着教官。心中是按捺不住的兴奋，又是让心怦怦直跳的紧张。不能是3的倍数！我微微地将身子往前倾，迅速数了一下我前面的人的数字，到我这里是8。

　　一！二！三！四七！

　　八——！我酝酿了一下情绪，极富深情地说。没想到后边居然有人在应。人群里爆发出了一阵笑声，戳得我心头痒痒的，我狠狠地冲那人瞪了一眼。

　　十六！十七！十八！

　　哈哈——听到那声响亮的十八后，我们都坐不住了：有的笑得直在地上滚来滚去；有的边笑边用力捶着自己的大腿；有的则起哄：接受惩罚——接受惩罚——

　　我在心里暗自发笑：这就是命——嘿嘿！

　　第二轮开始了。这次难度升级了：不能含1；不能是5的'倍数。教练扫视全场，露出一抹邪恶的笑容：从你开始！被点名的那个人吓得一愣，战战兢兢地说：1。哈——人群再次被笑声淹没

　　可我却笑不出来了，因为那个人就是我啊！呜呜，欲哭无泪

游戏的游的作文篇2

　　今天，我在电脑上玩4399小游戏中的“坏蛋冰激凌”。

　　这个游戏是闯关型的，每一关的目标是吃掉所有的食物并且不被怪兽捉到。为了吃掉食物，冰激凌可以吐冰块，把怪兽冰在一个个方阵中，再去吃食物。如果冰住怪兽的方阵中也有食物，冰激凌就要寻找、捕捉最佳机会，快速融化冰块、吃掉食物、迅即远离怪兽或再冰住怪兽。假如融化冰块的.地方选择不当或动作不够快，被怪兽捉住，就要重新过这一关。

　　我的经验是：冰住怪兽的方阵最好长一些、宽一些；这样吃食物时，距离怪兽可以比较远，容易跑掉。

　　这个游戏很好玩，我喜欢这个游戏。

游戏的游的作文篇3

　　教学目标：

　　1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

　　2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

　　3、从片段描写入手，把片段描写写具体。

　　（点评：目标清楚，从培养学生好习惯入手，注重写作的指导，同时降低写作难度，着重指导片段的写作方法，使学生对作文易于接受。）

　　教学重点：

　　1、调动所有感官进行观察。

　　2、理解游戏的道理，有所感悟。

　　教学难点：

　　运用观察理解把文章写具体。有一定的深度。

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，导入游戏。

　　同学们，今天很高兴能和大家在一起上课，可能是听课的老师太多了，我发现大家有些拘束，紧张，那放松一下，我们先来做个游戏好吗？

　　二、游戏活动。

　　1、做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟！请听清要求，并记在心里。（板书：听）

　　我们做的游戏名称叫做“画方圆”，请大家同时用一手画方、一手画圆。

　　2、请一名学生上台来进行游戏表演。大家要注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。（板书：看）大家要认真观察。（如果完成，老师就可以引导学生发现他的问题，没按要求同时画）

　　请人简单说说你观察到该名同学游戏的细节。

　　3、他没有成功，在坐的有没有不服气，想挑战的啊？？请男女生各一名上台来进行游戏比赛，看谁画的好，表现好的还有奖励哟。你们看也要认真的看，注意观察两位参赛选手比赛全过程。

　　采访：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗？（点评：老师及时给予点评并鼓励他们）

　　游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。（点评：为后面学生作文做了铺垫，还有心理安慰）

　　4、我想班上肯定还有好多同学不服气，觉得自己可以完成。现在，我们全班一起在自己的位置上来做这个游戏好吗？（板书：玩）同样我给同学们准备了小奖品，，看谁画得最好。（点评：用小奖品进一步激趣）

　　5、师巡视，注意观察学生的情况，可以让学生同座比赛，画完了可以相互交换作品。

　　在游戏过程中，教师可以做适当的评价。

　　6、游戏是做完了，但是老师的小奖品却还没送不出去，现在只有物归原主了。游戏比赛没得到奖品，但是大家在下面的活动中努力，你们同样有机会得到，大家加油啊！（点评：有幽默感）

　　三、游戏中我看到大家都很高兴，但也不免有些沮丧和失望。是不是？生答。

　　1、大家都非常努力，想把自己的方圆画好，但是大家有没有细致的思考自己为什么没能很好地完成游戏的要求呢？

　　大家认真看看自己的绘画作品，这是什么原因？这又说明了什么道理呢？（板书：思）

　　2、请学生回答：（注：学生可能会有许多的答案，老师不能要求一致化，说出一定的道理就行，比如：一心不能二用等）

　　大家说得都非常好，看来大家都是喜欢开动脑筋的聪明孩子。为什么我不把我们说的用作文的形式写下来呢？（游戏作文）

　　3、今天的游戏活动，每个人看的角度不同，那么每人写的角度也就不同，首先请同学们考虑给作文命个什么题目好呢？

　　学生发言，可能有许多的题目，老师适当地引导，让学生能从多方位，多角度，多层次看游戏。（游戏本身，游戏过程，游戏感悟等，参与游戏者可以从自己的心理等方面命题）新颖：一次失败的游戏经历；不按规矩，能成方圆；没有规矩，不成方圆；一心不能二用；快乐的游戏课等。（点评：老师的预设不错）

　　四、作文题目出来，那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文呢？（板书：构）

　　1、这就需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。

　　这次作文是开放的，大家可以写记叙文，也可以写议论文；可以写成应用文（书信，游戏简介），还可以用儿歌的形式来表达自己想说的意思。2、下面请大家认真构思，然后我们大家来交流一下。（点评：突出了开放性思维）

　　3、请学生说说自己选择的内容，打算怎么写。

　　可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓游戏给你的感悟。（师注意点拨）

　　五、心动不如行动，有这么多想说的，赶快用自己的神笔把你想说的写出来，画下来吧。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写，写出简短的感悟。

　　（板书：写）

　　1、可以写提纲，可以写一个场面，还可以写心理的变化等。

　　2、教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生）

　　在其中，教师应注意自己的评价语言，还要引导学生克服心理障碍，不要怕作文。（点评：运用了心理辅导）

　　六、刚才我看了同学们写的情况，同学们都很认真，而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了，下面大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！（板书：读）

　　我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的修改意见。

　　指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导）

　　教师注意评价语言：你对游戏的.过程记叙得很清楚，但是没抓住细节和重点。

　　你的想法很大胆，很有新意，说明你很喜欢动脑筋。

　　你说得这么好，如果你刚才不举手，你不是就失去了一次很好展现自己的机会了吗？

　　说得不错，能根据游戏写出自己的心理感受。

　　你对人物的语言、动作、神态观察很仔细，你真是个信心的孩子。（点评：又一次运用了心理辅导）

　　七、同学们写了片段，但是不够完善，还需要修改，下节课我们继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写。

　　小结：今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容，大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。

　　只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。

　　板书设计：

　　游戏作文

　　画方圆

　　听看玩思写读

　　作文范文

　　贴鼻子作文

　　游戏刚开始，老师在黑板上画了三个小朋友，他们长得虎头虎脑、浓眉大眼，正朝着我们微微地笑着，好像在说：“谁来给我们贴鼻子呢？”

　　同学们把手举得高高的，都想参加。可是蒙上眼睛要贴准鼻子却不是一件容易的事情，我刚举起手又缩了回来，望着三个没鼻子的小朋友画像发呆。蓦地，我竟然发现左边那个要贴鼻子的地方，正巧有一条裂缝。这个惊人的发现使我一下子兴奋起来。于是，我又把手举得高高的，几乎整个身子都站了起来，老师便让我上去贴鼻子。我快步走到左边那个头像前，看清楚了那条缝，那个应该贴鼻子的地方正好在这条缝的中间，我趁人不注意测试了一下，自己的鼻子正好和要贴鼻子的地方一样高，我心里更加有底了。

　　这时，老师让我们用红领巾把眼睛蒙上，然后又让我们在原地转了三圈，才把“贴鼻子”分给我们。我明白现在我的目标不是贴鼻子，而是要摸到那条缝。我用手指在黑板上小心翼翼地移动着，不多时，那条缝被我摸着了。我开心极了，毫不犹豫地把鼻子贴了上去。我立刻把红领巾解开一看，不由得欢叫起来：“哇！贴准了，真棒！”下面也响起了热烈的掌声。再看别人，他们有的鼻子贴在耳朵上，像戴了耳环；有的把鼻子贴在嘴上像个丑八怪，引起了一阵嘻嘻哈哈的笑声。

　　做游戏作文

　　晚上和小区里的小朋友一起玩真开心！

　　今天我们又想出一个新游戏，就是根据妈妈以前给我讲的一个故事改编的，大概内容是这样的：一只狡猾的狐狸想尽各种办法使停在树上的乌鸦张开嘴巴，然后就可以吃到从乌鸦嘴里掉下来的肉了。

　　因为我们都想当聪明的狐狸，不愿意当笨乌鸦，所以决定让妈妈来扮演乌鸦。好玩的游戏开始了。依依在乌鸦面前跳起了舞，然后问乌鸦，我跳的好看吗？乌鸦点了点头。晨晨唱起了歌并问好听吗，乌鸦还是点点头。轮到我了，我就直接问乌鸦：乌鸦，你嘴里的是什么呀/？可乌鸦却只顾摇头。接下来小朋友的方法都失败了。我们决定到远一点的地方商量一下：我们用假装我走失的方法来使乌鸦（妈妈）张嘴。于是我们先假装一起玩，然后我躲了起来，小朋友假装着急地叫着我的'名字，过了好长的时间，乌鸦还没有张嘴的意思，我只好灰溜溜的出来了。接下来，我又假装把眼镜摘下来，因为妈妈在平时一看到我摘眼镜，肯定马上会提醒我：戴上眼镜！我又假装坐在地上，因为妈妈看到一定会说：地上脏！唉，可是用尽了所有的办法，狡猾的乌鸦还是没有张嘴。最后，我们决定试试：妈妈，我们回家了！果然妈妈说：好的。

　　啊，我们终于胜利了！

游戏的游的作文篇4

　　记得在孩童时期，我和小伙伴们玩的次数最多的一个游戏名叫“转圈圈找朋友”。这是一个考反应、讲合作的游戏。

　　我们在伙伴们中选出一个做裁判，当裁判喊“游戏开始！”时，我们几个小伙伴手牵手围成一个圈，跟着音乐走。突然音乐一停，“5个！”大家以最快的'速度抱着身边的5位伙伴。我和欣怡显得手忙脚乱，赶快找到另外3位，抱着她们。我们默契不错，没有被淘汰。

　　每当游戏结束时，我们总是会一起排出O字型靠在大树下坐着，和小伙伴们分享当天发生的有趣事，逗得全部小伙伴乐呵呵地大笑。每到傍晚时分的最后一丝余晖和热量消失在天际时，我们便会依依不舍地告别大家，然后期待着明天的到来，再聚在一起玩游戏、说趣事。

游戏的游的作文篇5

　　“哈哈哈……”一阵笑声从五（7）班的教室里传了出来，这儿正在进行一个传话游戏。

　　今天上午的语文课上，丁老师让我们进行了一个传话的游戏。老师先选择了八个小组代表，我也在其中。

　　我们把脑袋凑到老师跟前，仔仔细细地看了一遍老师写在纸上的“小良赶着一群羊，路上碰到一只狼”这句话，就争分夺秒地跑到小组里，传给下一个同学。

　　我凑在沃昭欣耳旁，轻轻地告诉他纸上的内容。“啊？噢。”他有些糊里糊涂。当我还想说一遍时，沃昭欣早就跟高梦琪传话去了。我着急得像热锅上的蚂蚁――团团转，也不知他听清了没有。

　　传话的过程中，我们组的同学不是慌慌张张，语无伦次，就是附耳倾听，生怕漏下一个字。最让我担心的是高梦琪，她平时成绩就不大好，我的心里就像十五只吊桶打水――七上八下。

　　不久，各小组都传完了，接下来该汇报了。

　　第一组首先汇报。“小良赶着一群羊。”邵书豪站起来，结结巴巴地说，“小……小羊碰见一只狼。”听完后半句，大家乐不可支，都笑得捂住了嘴巴……

　　很快，就到我们组了，我们组的汇报者是林舟杨。我心里忐忑不安，紧张地看着他，想：林舟扬，你要为我们争口气啊！

　　林舟扬慢吞吞地说道：“小明看见一只羊……”大家哄堂大笑，我哭笑不得。更离谱的还在后面。紧接着，“就像看见一只狼”又从林舟杨嘴里蹦了出来。这下子，教室里炸开了锅，同学们有的前拥后仰，有的捧腹大笑，有的甚至笑出了眼泪，连丁老师也情不自禁地笑了起来。

　　玩也玩了，笑也笑了，在大家的欢笑中，我却突然陷入了沉思。失之毫厘，谬之千里，这仅仅只是几个人，就会传得牛头不对马尾，如果是许多人，那结果不堪设想。那又如在课堂中，每个人都以这样的态度去对待，那我们就会失去许多宝贵的'知识，浪费了光阴。所以，学会倾听很重要，只有学会倾听，我们才能获得更多的知识，交到更多的朋友，才能取得成功！

游戏的游的作文篇6

　　那天上午，为了备战期中测试，吴老师听写了前四个单元的120多个生词，然后让组长批改。看着16份正反面写得密密麻麻的听写纸，我是喜忧参半。喜的是老师信任我，我掌握着生杀予夺大权；忧的是这么多生字令我眼花缭乱，一个头两个大。

　　吃过午饭，我早早来到学校批改起生词来。沙其雨坐在我的旁边一直看着。果然，当我改到他的听写纸时，他双手合十，央求我说：“哥们，我错得特多，如果全改出来，每个订正10遍，不是送了我的老命了吗？你就高抬贵手，睁一只眼闭一只眼，象征性地改几个，好吗？”他边说边神神秘秘地从口袋里掏出一摞游戏卡，趁同学们不注意，塞给了我。我犹豫着说：“不行……我……我不要……”沙其雨对我咬咬耳朵说：“没事的，这事天知地知，你知我知，你我不说，绝对没人知道的！”唉，怎么办呢？沙其雨是我最铁的哥们儿，还是收下吧。

　　就这样，我收下了沙其雨的游戏卡，手下留情，只改出了几个错别字，就交给他订正了。俗语说，吃人家的嘴软，拿人家的`手短。整个下午，我都心神不宁，提心吊胆，生怕老师会一个一个地检查。还好，老师抽查的是朱雨邯、吴蓓蓓那两组，我才松了一口气，悬着的心总算落了下来。哪知道，第二天上午老师突然袭击，竞一个一个地检查起另外两组学生的订正来，这可是前所未有的事。我的心里像揣了只兔子，“扑通扑通”跳了起来。这回完了，肯定要露馅了。果然，老师检查到了沙其雨的听写，当她发现许多错误没有改出来时，脸色发青，怒气冲冲地说：“赵越洋，你给我过来！”我知道大事不好，低着头，一步一挨地挪到老师面前。“1、2、3……22、23，23个呀23个，为什么这么多错误没改出来？”“我……我……”唉，要想人不知，除非己莫为，我只好如实交代，争取宽大处理。谁知老师铁面无私，执法如山，判我“渎职罪”、“包庇罪”，三罪并罚，将我削职为民；判沙其雨“行贿罪”，订正错别字20遍。

　　站在讲台前，我的脸上火辣辣的，眼泪在眼眶里直打转。我不敢抬头看大家，我的脑海里，仿佛有许多双眼睛盯着我，仿佛有无数只手指着我，如果地上有条裂缝的话，我恨不得一下子钻进去。

　　唉，早知今日，何必当初！借此机会，希望大家小心为重，警觉为妙，免得掉人陷阱，不能自拔。

游戏的游的作文篇7

　　今天，妈妈回老家掰玉米，我也跟去玩了。到老家写完作业后，我就开始和妹妹玩。

　　我们先玩橡皮泥。我氢橡皮泥都团成光滑的小球，玩“做丸子”。我们把“丸子”放到橡皮泥盒里，把橡皮泥盒当做锅，一会儿，又盛到“盘子”里——橡皮泥盒盖，我们把下好的'丸子让玩具吃。

　　接下来我们又玩过家家。福娃晶晶当小宝宝，海宝当保姆，我和妹妹是晶晶的姐姐，我还给福娃戴上了蝴蝶结。我出去了一会，回来妹妹告诉我说：“海宝打晶晶了，我们把它扔了吧。”我说：“不行，咱们先把海宝告上法庭，让它赔钱，再把它扔了。”于是我就成了大法官，妹妹是原告，晶晶是受害人，被告当然是海宝了。我说：“原告姓名，受害人姓名？”妹妹说：“我叫徐曼琪，它叫晶晶。”我又说：“被告姓名？”妹妹换了一个声音说：“我……我叫海宝。”我说：“原告你为什么告被告？”妹妹说：“它打小晶晶，还不干活，让晶晶干。”我说：“证据呢？”妹妹指着晶晶身上红色的中国印，说：“你看，都流血了。”我问：“被告是吗？”我又换了一种声音说：“这个……，我……是，是的。”我说：“判被告无期徒刑，赔偿医疗费和精神损失共一万元。现在闭庭。”

　　最后，我们又玩起了玉米——玉米太多了，堆了一大堆，我们爬上爬下，像爬山一样，很好玩。

　　我今天玩的真开心啊！

游戏的游的作文篇8

　　今天老师带我们到操场玩儿两人三足的游戏，这可把我们高兴坏了。我们连蹦带跳地拥向操场。

　　游戏开始了，第一轮比赛很简单，如果把这次游戏比作一顿大餐的话，那么第一轮便是开胃菜。后两轮才是主菜。

　　第二轮说是主菜一点儿不假，是由男生为我们展示的精彩表演。他们一个个把腿捆在一起，像一条长龙，但他们也许太想到达终点了，于是便自顾自地往前“跑”，他们也不想想，腿已经不是自己的了。“扑通”一个男生摔倒了，连着一串都倒了。原先那条“长龙”已经遍体鳞伤了。“好疼呀！”操场上立刻响起了杀猪般的惨叫和女生幸灾乐祸的'笑声。老师把他们扶起来，而他们便又开始了蜗牛般的前进。过了一会儿男生那边响起了“快走，快走”的口号声。这回吸取了前面的经验教训总算没有摔倒。真实亡羊补牢，为时未晚。最终平安“凯旋”。

　　随后是第三轮——男女大战。随着老师的“开始”我们的大战开始了，女队一开始就落在男队后面，出师不利的我们后来也没有逃过摔倒的噩运。男生比我们也强不了多少，绳子断了的他们，无心应战，最终两队以失败告终。

　　“停,大家整队带回。”老师说道。我无奈的解下绳子。

　　此时我觉得时间太快了。游戏虽然结束了，但那笑声却久久回荡在我耳边。

　　通过这个游戏，是我知道：做事要团结，要想办法，只有这样才能取得胜利呀！

游戏的游的作文篇9

　　今天晚饭后，闲来无事，我们一家子便凑到一起聊天。我提议：“我们来玩脑筋急转弯吧？”爸爸妈妈和弟弟异口同声地说：“好！”

　　我首先发问：“米的妈妈是谁？”妈妈紧皱眉头冥思苦想，爸爸也在专心致志地思考，弟弟时不时地偷偷瞄我一眼，好像想从我脸上寻找出答案，可我哪会让他有机可趁，就是笑而不语，把他气得哇哇直叫。“时间到。”我得意扬扬地宣布答案，“米的妈妈是花，因为花米嘛！哈哈……”大家笑成了一团。接着轮到爸爸大显身手了：“张飞的`母亲是谁？”我心想着，时间快到了，胡乱编一个吧。“姓李”我急忙回答。爸爸直摇头说：“不对，不对，姓吴。因为无事生非——吴氏生飞嘛。”我气得要命，真是绞尽脑汁也没吴氏生飞来。你方唱罢我登场，轮到妈妈出场了。妈妈一语惊人，问题比爸爸还要难：“诸葛亮的妈妈姓什么？周瑜的妈妈姓什么？”哎，我是无能为力了，可这个倒没难倒见多识广的爸爸。爸爸慢条斯理地回答：“诸葛亮的母亲姓何，周瑜的母亲姓既。”妈妈不依不饶地问：“怎么说？”爸爸回答道：“‘既’生瑜‘何’生亮嘛！”妈妈只好灰溜溜地败下阵。轮到弟弟提问了，他犹豫了半天才说：“11＋6＝多少？”我得意极了，这不是我上次刚给他猜过的一个字谜吗？我刚要说出答案，弟弟却连忙说：“姐姐，你不要说，因为这个你知道！”我只好把嘴闭上，真惨，难得知道一个答案却不让说。爸爸和妈妈却面面相觑：“答案不会是17吧？应该不会这么简单吧？”“NO，NO，NO”弟弟连连摆手，“那当然了，怎么可能这么简单呢？”看着爸爸妈妈一筹莫展的样子，我和弟弟在一旁暗暗发笑。“时间到，答案是‘非’。”“为什么？”爸爸和妈妈异口同声地问。“因为非是由六横组成。两竖加六，就是非字。”爸爸恍然大悟：“哦，原来是这样。那我再来给你们猜一个字谜，一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。”这个字谜太小我们都不假思索地说：“立”。

　　这个游戏进行了一个多小时，最后爸爸得了第一，妈妈得了第二，我得第三，弟弟自然是倒数第一了。哈哈，这真是一个有趣的游戏。

【游戏的游的作文】相关文章：