有趣的游戏的作文

时间:2024-10-31 07:52:05 游戏 我要投稿

  在日常学习、工作和生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的有趣的游戏的作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(必备)有趣的游戏的作文8篇

有趣的游戏的作文 篇1

  今天是快乐大作文班级写游戏作文的时间,同学们在期待中、欢呼声音中,跃跃越试。

  只见陈老师面带笑容走进教室说:“今天我们来玩个游戏,游戏的名字就叫:“老板,老板,你要啥?”

  游戏的规则是:分为2个小组,再选一人当老板,老板的那个人要说出自己要啥,然后由其他两组来给老板要这样找这样东西。速度最快的组获胜。补充说明,老板要的.东西必须是班级上存在的。

  游戏开始了,只见班级被分成2队,一队男生组,一队女生组。男生组取名为汉堡队,女生队则起名为可乐队。

  现场一场“零食大作战”正将上演。只见对方兴致勃勃,好像必胜的样子,当然我方队员也不甘示弱,个个精神抖擞。

  老板忽然开口:“我要一个水杯!”到处都是“噼里啪啦”翻东西的声音。但是只见汪沈晨一脸得意,不急不慢地把桌上的水杯给了老板。“这,这————”我们都目瞪口呆,原来他竟然在课上喝水,直接把水杯放在上面了。

  我们水火不相容,很快打成了平局。只听老板说:“我要一根长超过5厘米的头发”。这下汉堡队都看向头发最长的,只听“啊!杀猪了!不要啊————”一时间,汉堡队鸡飞狗跳。我们幸灾乐祸,可乐队轻松胜利。

  游戏在我们的欢声笑语中结束了,这真是一场精彩有趣的游戏。

有趣的游戏的作文 篇2

  今天,我和我的小伙伴在家里玩游戏。他们一个叫解梓烨,喜欢要钱买零食;一个叫聂钰榮,喜欢玩手机,上网。我们玩的游戏叫做捉迷藏。

  首先,我们先通过剪刀石头布的方式来分出胜负。按照游戏规则,如果输了,就要去抓,赢了的去藏。经过几轮的比赛后,结果是我输了,他们赢了。

  我面对着墙面,闭着眼睛,数了六十几秒后,他们都已经藏好了。于是我就开始找起他们来,我找呀找,他们就好像从房间“消失”了一样,总是找不着。于是我灵机一动,在一个比较明显的地方放了块解梓烨爱吃的零食。果然凑效了,解梓烨闻到零食的味道后,就乖乖的自投罗网了,于是我冲出来抓到了解梓烨。这招我就叫做“守株待兔”。

  “守株待兔”的方法凑效后,我又开始用这种方法去找聂钰榮了。因为我知道,如果我按照常规的.方法去找她的话肯定找不着,没办法,只有这最后的杀手锏了。于是我把我平常使用的手机放在房间的桌子上,还打开音乐播放器放着一首动听的音乐,然后自己藏起来。此法果然再次凑效,聂钰榮听到音乐后立马从衣柜里偷偷的走出来,于是我冲上去,又把她给抓住。

  这就是我们这次有趣的游戏。

有趣的游戏的作文 篇3

  今天,作文课上,老师出人意料地宣布:“这节课我们来玩一个做动作猜成语的游戏。”同学们听了,异口同声地说:“好!好!”老师说:“你们别急,听我说完,第一:动作要简单不能太复杂。第二:成语要从老师手里拿。听清楚了吗?”“听清楚了!”同学们大声回答。

  游戏开始了,第一个上场的是子宏同学,他从老师手上抽了一张纸条,看了之后,就开始做动作了,只见他大口大口地吃了起来,好像十几天没吃饭似的。一个同学站起来说:“狼吞虎咽。”老师说:“对了!”接下来是培莘同学做动作,他一边跑,一边“汪汪”叫,然后就跳过椅子。这可难住了大家,同学们有的紧锁眉头,有的呆呆地望着天花板,还有的'正在飞速地翻阅参考书,怎么也想不出来。突然,一个同学站起来说:“是狗急跳墙!”培莘说:“答对了!”接着,我们还猜了“嬉皮笑脸”、“金鸡独立”等成语,那情景非常有趣,令同学们捧腹大笑。

  这场游戏不但妙趣横生,而且还增长了我们的知识,我喜欢这样的游戏。

有趣的游戏的作文 篇4

  今天,我们在老师的带领下,玩了一个别开生面的冰冻游戏。

  首先老师讲了游戏规则:参赛者在30秒内任意做稀奇古怪的动作,时间到,参赛者不允许动,不许说话,不许笑,最终谁的造型最奇特,即为“奇葩王。”随后老师挑了小兰和小红这两位同学上台参加游戏。

  “加油!加油!”小兰和小红在同学们的呼喊声中不停地变换动作,在时间结束后,他们三人分别摆了不同的造型。只见小兰双腿屈膝蹲在地上,双手举起放在脑袋上方,还吐着舌头,像一只可爱的哈巴狗。“哈哈哈哈哈!”周围传来了同学们的大笑声。

  再看小红垫着脚站在凳子上,双臂张开像是小精灵的.翅膀一样,不仅如此,她还眯着眼睛,皱着鼻子,好像在觅食一般。我拍着同桌玉玉说:“你看小红她会不会摔倒呀?”但同桌只顾着看他们的表演,根本就无暇顾及我。班上有调皮的男生不停地对着小兰和小红做鬼脸,小兰没抵不住“诱惑,”“噗嗤”一声笑出了声,刚才的所有努力瞬间前功尽弃!“真可惜!”同桌笑着说道。而小红呢,她还是保持着原来的“面目,”尽情“释放”着自己的魅力。

  最后,小红赢得了这次比赛,她就是我们班里的“奇葩王。”不过小兰也不难过,因为“比赛第二,友谊第一”嘛!从这次游戏中,我也明白了:做任何事都要自信勇敢,还要勇于挑战自己!

有趣的游戏的作文 篇5

  中午,我和表哥在姑姑店里玩游戏——连连拍。首先,我们玩的游戏是拍蚊子。

  我先玩,我猛拍了一下就拍死了一个蚊子,非常顺利。接下来轮到表哥了,可是他连续拍了好几下都没有击中,于是,我们说这个游戏不好玩以后都不玩了。然后,我们又玩了钓鱼的游戏,也是我先玩,我钓了一条数字是2的鱼,那是我用尽了全力才给钓上来的。接下来是表哥了,他也使劲的拍了了好几下才把鱼给钓上来。最后,游戏结束我们就去做作业了!!

有趣的`游戏的作文 篇6

  每个人的童年都是五彩缤纷的,在这糖果一般的童年中,你一定做过许多游戏吧?我也有,比如说捉迷藏啊,跳绳啊,跳房子啊等等。可我最喜欢玩的,还是那刺激惊险的抢凳子游戏。

  先说一下规则吧:选几个人,再搬几把凳子,凳子数量要比人数少一。主持人放一段音乐,音乐不停,选中的几个人就一直绕着紧挨在一起围成圈的凳子跑,只要音乐一停,大家就开始抢凳子坐,没抢到的人,就会被淘汰。然后撤掉一把凳子,继续玩,直到场上剩下一个人,即为胜利者。

  游戏即将开始,坐在下面的小朋友就一直在为选手打气:“加油!加油!加油……”台上的选手们也神态各异:有的很冷静,只是站在那儿,静静地看着场中央的凳子;有的异常兴奋,绕着凳子跳来跳去;有的和我一样紧张,心怦怦直跳,脚也不停地在台上踱来踱去。

  比赛开始了,我心里暗暗祈祷:千万不要输啊!音乐响起,我们几个依次绕着凳子转了起来。我每到一个凳子前面,就减慢速度,生怕这会儿音乐声会停。在没凳子的地方,我会加速,赶紧走过去,尽快赶到下一个凳子的`地方。

  突然,那原来悠扬的乐曲停了下来,我连忙往后一坐,嘿,还正巧,后面正好有一个凳子。我悬着的心终于落了下来,我以为这个位置我是坐定了,可谁知陆一天从旁边“突袭”,硬是把我从凳子上推了下去。我愣了一会儿,才弄清楚是咋回事。看着稳稳坐着的陆一天,我气不打一处来,又冲过去把他推了下去,我坐在了凳子上。只听“滴”的一声,第一轮结束了。陆一天垂头丧气地走到了台下,两手叉腰,不服气地看着我。

  经过几轮激烈的斗争,终于,只剩下我和赵一航了。

  决赛开始了,我和赵一航的视线完全没离开过凳子一秒。音乐突然停止了,我一看:完了,我在椅子的背面!本想放弃的我还是赢不了自己强烈的好胜心,我还是一个箭步冲上去,原以为凳子会倒下去,但赵一航却刚好扶住了凳子,使我稳稳坐在了凳子上。此刻哨声响起了,我兴奋地跳了起来,喊道:“太棒了,太棒了,我赢了!”

  只听台下响起了一阵热烈的掌声,我骄傲地抬起头,看着台下鼓掌的观众。可仔细一看,全场唯一一个没鼓掌的人——陆一天,这会儿他正虎视眈眈地盯着我。嘻嘻,看来他还是不服气啊!

  抢凳子游戏给我童年增添了许多甜蜜与快乐,使我现在想起来还回味无穷。

有趣的游戏的作文 篇7

  星期一下午第一节体育课,我们玩了“两人三足”的游戏。

  游戏规则是:把两个人中间的腿用绳子绑紧后,两人开始走。我和顾铭杰分到了一组。刚开始时,我们一点默契也没有:我迈出一步时,他还在原地,这一下我当即就摔倒了;我想迈左脚,可是脚像被什么拉住似的动不了,原来顾铭杰在动另一只脚。唉,这回我们一起摔倒了,看着彼此狼狈的样子,我俩忍不住笑了起来。经过几次练习,我和顾铭杰的默契越来越好,我们真想直接上场!

  终于盼到了比赛,只见比赛的选手各就各位,一开跑,大家立刻拼尽全力争着冲向终点,一旁的观众们举手大喊:“加油!加油!不要走!要跑!”可是我和顾铭杰配合出现了问题,慢得像“老乌龟”。真是太奇怪了,为什么我们就是不配合,为什么绳子总是偷偷罢工呢?第二局,因为我们不会系绳子,所以摔了个四脚朝天。唉,又是最后一名,为此还引得围观的同学们笑声不断。第三轮比赛开始了,有了上次的.经验,我和顾铭杰信心十足,我们相互帮助,努力地配合。经过一场比拼,我们终于得到了第一名,我俩兴奋得跳了起来!

  看着同学大摇大摆的模样,我也笑得前仰后合。“两人三足”真的很好玩!

有趣的游戏的作文 篇8

  星期五下午,蔡老师说要跟我们玩一个有趣的游戏。我们(的)好奇心马上被吊了起来,迫不及待地叫老师开始游戏。 (这里的心理活动写得好,写出了自己的期待。)

  老师说:“不急,不急,先做好游戏前的准备。”首先(说完),老师(便)把我们分成四个大组,接着告诉我们这个游戏的名称:传口令。一听是传口令游戏,同学们更加激动,有的大声欢呼;有的疯狂地拍着桌子;有的在吹口哨。老师让我们安静,给我们讲了游戏规则:“先把一个口令告诉每一组第一排的‘龙头’,再由他绕‘S’形的路线传给下一位,传口令的同学要伏在另一个人的耳边悄声说。再由‘龙尾’说出口令,说的(得)又快又准的那一组获胜。”我们听着、听着,不耐烦了,更加迫不及待地让(要)老师(赶快)开始游戏了。 (简要介绍游戏规则,也引发了读者的好奇心,先透露出“趣味”来。 )

  (一)讲完了规则,来时(老师便)迅速地伏在各组的 “龙头”耳边,悄声地说出口令。“开始!”老师一声下令,“龙头”一刻也不敢缓慢,生怕一慢,就被组员骂。

  当一个人在传给另一个人时,旁边的人就一拥而上,都想听见,听不见的就在那直绕后脑勺。

  四组全传完了,每一组的'“龙尾”报出口令时,大家都认真倾听,教室里鸦雀无声。听了第四组的口令,大家捧腹大笑,笑得前仰后合,他们的口令是:妈妈妈妈干妈妈。(注:干:读第三声。)我心想:老师真可笑,怎么会说这种口令呢? (整个游戏的过程叙述清楚,既别开生面又让我们感受到现场热烈的气氛。“老师真可笑,怎么会说这种口令呢? ”这句心理描写再次向读者释放出游戏的吸引力。)

  面对这五花八门的口令,老师要宣布正确口令了,大家深吸了一口凉气,竖起耳朵:(,)“正确口令是:‘妈妈赶马马慢,妈妈骂马。’”被第一组说中了,他们高兴的(得)又蹦又跳,其他三组个个垂头丧气。(然而,不久)在第一组组员高兴不久后(便“乐极生悲”),老师判他们犯规,各组都丈二和尚摸不着头,一头雾水,老师告诉我们:“一组‘龙头’在‘龙尾’支支吾吾说不出一个所以然来时,跑去告诉‘龙尾’正确口令了。”“哦。”我们恍然大悟,都幸灾乐祸;他们则重演刚才我们的表情:垂头丧气的。 (游戏参与者的神情可谓千姿百态,作者为我们呈现的是一个多么生动的情境啊!但“一组‘龙头’在‘龙尾’支支吾吾说不出一个所以然来时,跑去告诉‘龙尾’正确口令了。”这句表意不完整,是谁“跑去告诉”才导致法规呢? )

  这游戏真有趣!

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