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游戏的游的作文

时间：2024-11-17 16:17:48 游戏我要投稿

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的游戏的游的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

游戏的游的作文

游戏的游的作文篇1

　　听，一阵阵欢笑声从我们教室里传出来。是怎么回事呢？哈哈，让我来告诉你吧。原来是我们班在斗蛋呢。

　　张老师告诉我们，斗蛋是她们江苏那儿特有的习俗。每到立夏那一天，人们就要斗蛋。今天，她也让我们分享一下她们童年时代的快乐啦，耶！

　　走进教室一看，哇，教室里真热闹！同学们的欢笑声在教室里回荡，一个个蛋清脆的响声让同学们开怀大笑。瞧，有的同学大声喊叫，好像在为自己的的蛋鼓劲；有的静静地坐在那儿斗着蛋；还有的在自己的座位上，津津有味地吃着自己的被斗碎的蛋。

　　我也开始斗我的蛋了。我跟我的同桌一斗，吧唧，她的碎了，我欢呼起来。接着，我又和我前面的'人斗，这一次我的鸡蛋可伤的不轻。我还不甘心，拿空的一头抵抗，啪，我的鸡蛋可真是太悲惨了，哈哈！

　　最后，我拿着我的“安全”蛋和其他人的蛋斗。最后我的很“安全”的蛋也碎了，不过我进入了季军档次。耶！

　　斗蛋真好玩！

游戏的游的作文篇2

　　今天上课的题目是传话游戏，规则就是选出一个记忆力较好的人，每组选一个人，一共两大组。

　　还没开始，周围的笑声不断传来，看到这热闹的情况，我立即报了名。当被选出的那一个人看完要传的内容后，就要开始给自己的组员传话了。在记忆过程中，其他人不能看大屏幕。考验的是每个人的记忆应急能力。

　　第一轮开始了，我们组处于优势，我们只有四个人。我的心慢慢的悬了起来，我仔细的聆听着。心头闪过一片担忧。经过我努力的快速记忆，终于把这段话记下来了：“树上有只桃，地上有只猴，桃子砸到猴，猴子吃这桃”。

　　我紧张的心情可算是平静了。然后我给下个人传。

　　很快第二轮了，我的心里像住了个小鸟，汗水也不由自主的`流下来。当第一个人给我传下来时，我顿时又有一种绝望的心情浮上来。我完全记不下来，当时我心跳加快，手足无措，脑子里一片混沌，根本不知道他在说些什么。

　　到现在我还未曾记得那句话。紧张和恐惧战胜了我整个脑子。时间好像故意和我作对，不知不觉，时间到了。老师让我们组最后一个人说他听到的是什么，他不知道，我记不下，话就传不下去，他只能现编。并用探索恐惧的目光看我。

　　比赛结束了，我们输了，但也很开心，这次激烈而热闹的比赛值得我们留念。有快乐，有紧张，又有担忧这次比赛还让我懂得对待困难要沉着冷静，不要急切应对……真是一场惊心动魄的比赛！

游戏的游的作文篇3

　　今天上午第二节课，徐老师走进教室就让我们拿出一张纸和一支笔，说要来玩一个游戏。接着老师在黑板上写了“心理游戏，五个重要人”这几个字。同学们虽不知老师葫芦里卖什么药，但只要是游戏就暗地拍手叫好。

　　游戏开始，老师让我们在纸上写五个对我们来说很重要的五个人的名字。我开始回想，曾经辛苦将我抚养长大的妈妈是多么慈爱，曾经努力工作给我一个舒适的家的爸爸是多么可亲……我快速在纸上定下了这几个人：妈妈、爸爸、表姐、徐老师和好朋友李欣然。第一环节算是顺利完成了。

　　下面老师面色凝重地说道：“可天有不测风云，人有旦夕祸福。空难来袭，你必须选择一个最重要的人永远离你而去，不在这世上陪你生活。请你选择一个重要的人把他的名字划掉。”听到这里，我不接受，因为一向生活幸福的我从未想过也不敢去想有一天有一个对我很重要的`人要离我而去。我在下面的五分钟里完全愣住了，往事全部浮现在我眼前，我的眼睛湿润了。我没有划去任何人的名字，因为我不能推动他们。“不幸的消息又传来了，请你从剩下的四人中再划去一个。”老师又说。我在心里无助首这：不行，我连一个人推动都不能接受，更何况是两个人。表姐跟我一起玩，照顾陪伴我的温馨场景涌现在我眼前。终于我撑不住心里的决堤，趴在桌上泪水夺眶而出。我万般无奈，把表姐和徐老师划去。

　　“噩耗再次降临，你们必须再划掉一个最重要的人。”经过一次次地选择经，我的纸上只剩下了爸爸和妈妈。这时我的内心几乎已经崩溃，很难抉择。他们都是我的至亲，爸爸经常对我嘘寒问暖，每每到冬天，我的小手都会冻得通红，而爸爸会用他那又大又温暖的手来为我取暖。爸爸还是个守信用的好爸爸，他再忙再累也会买我喜欢的东西逗我开心。我犹豫不决，再想起妈妈对我也是那么疼爱有加，想起她为我辅导作业时的身影，想起我生病时她无微不至照顾我忙碌的身影……我眼眶竟湿润了。妈妈为我付出得太多太多，过于操劳以致于白发爬上了额角，我不能失去妈妈!终于，我狠下心划去了爸爸。这时的我再也强忍不住泪水抽泣起来。

　　这虽然只是一场游戏，但却意义非凡。从今往后，我会珍惜身边每一个人，不要等待时光流逝了，才追悔莫及

游戏的游的作文篇4

　　游戏是儿童生活的一个重要组成部分。它往往用游艺活动的方式，通过想象、模拟来反映社会现实生活。十七世纪英国教育学家洛克在《教育漫话》里说：“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。”因此，我尝试着把作文与游戏结合起来。因为游戏为孩子们提供了丰富多彩的生活内容，孩子们也在游戏中饶有兴趣的观察、学习、体验、遐想、感受、交流，势必也需要“情动而词发”，需要把游戏过程和令人兴奋的情景和切身体会有条理地写下来、说出来。其实这就是说话、写话的能力培养，久而久之，学生的写作能力也就得到了培养。

　　我的做法是：

　　1、玩写结合，促进表达。

　　在游戏中注意让学生边活动边表达，如在做《猜谜语》的游戏时，我就先要求学生：

　　1、仔细听清谜面；

　　2、认真分析；

　　3、推断出此谜底。

　　做了游戏《猜谜语》后，我又请几位同学上来演示一下刚才的情景，其他同学则仔细观察他们在听、想、猜时的神态，再口述一下，并结合自己的体验写出几个片断。如有的同学写到“弯弯的为什么不是月亮？我双手托着下巴，皱着眉头，想着……”“听到谜面，我心里暗暗高兴。哈哈，真巧，这个谜语妈妈在家里已经给我猜过了，这一下我肯定能得第一，我连忙举起我的小手，可老师没看见，我就干脆站了起来……”在《猜领袖》的活动中需要一边游戏一边猜谁是带头人。这样，在富有情趣的.游戏中，学生会全身心投入，不仅注意自己的言行、神态，还得注意与同伴的协调与合作，以便准确地表达自己的意思，表达就成为了生活的需要。玩和写达到了和谐的统一。游戏后让学生写话，学生就得心应手了。

　　在游戏《传话》后，有的同学写“有的同学跪在椅子上，伸长脖子，瞪大眼睛，全神贯注地听前面一位同学传来的话”，“我们输了，我低下头，很难过，有点想哭。多想再来一次，如果我们小组的同学再传得快一点就可以获胜了。齐心协力多么重要啊！”游戏作文的优势就在于把客观现实、心理感受、语言文字有机地结合起来，同时又可以激发孩子的兴趣、情感和强烈的表达欲。

　　2、玩玩写写，以玩促写。

　　游戏一般在室外进行，形式多种多样，如：老鹰捉小鸡、吹鸡毛、 “纸上站兵”等。这些活动都深受学生们的喜爱。游戏时，人人参与，个个痛快。他们尽情蹦跳，心情无比欢畅。因为他们在玩中已初步懂得观察，又有了体验、激发了兴趣。回到教室后，我便不失时机地让学生们你一言，我一语，绘声绘色地讲游戏中玩得最开心的地方。由于学生们人人参与、个个投入、高高兴兴地玩，心情愉快地去写，学生的作文水就逐渐性提高了。到写话时，学生有话可写，有激情、有感受，只要我们稍加一些指导，学生就能写出真切、具体的文章来。

　　通过一段时间的实践，我有许多收获：

　　一、在游戏中，由于角色不同，胜负不同等原因，学生各有各的想法，各有各的思路，写话不再是千篇一律，不拘泥于教师曾指导过的内容，做到各抒己见。再加上教师的鼓励，学生逐渐喜欢作文。

　　二、同学们的观察能力，想象能力，记忆力等诸多方面都在游戏和练笔中得到了有效的训练和提高。

　　正如叶圣陶先生曾说过的“作文这件事离不开生活。”对小学生来说，他的生活中不能没有游戏，将游戏与习作结合起来，也是一种很值得研究的做法。

游戏的游的作文篇5

　　每个人都能悟出许多道理，也正是对待事物的角度不同，所悟出的道理也不同，好比我们曾经玩的老鹰捉小鸡，我也从事领悟了一个人生哲理。

　　“叮咚，叮咚——”这一场下课铃如同一场咒语，激活了我们这群“饿虎”。而操场上的一个个的`运动器材也如食物一般，吸引着我们。等我们飞也似地跑下去时，那些运动器材也早已被抢光。没办法，只好玩我们校园中的“祖传”游戏——老鹰捉小鸡了。

　　快迅分配好队伍，我们便开始游戏了。“老鹰”先左蹦右跳用假动作蒙骗了我们，有几个身手敏捷的小伙伴侥幸地躲过了，在慌张的“鸡群”中，有两只翅膀伸展，那是谁的翅膀呢？没错，那正是领头的老母鸡的一对翅膀，老母鸡展开双翅不顾一切为小鸡抵御老鹰的攻击，老母鸡有时也败下阵来，换下另一个人来当老母鸡。那一刻，我震惊了，也正是那一瞬间，我也领悟了那一个人生中的哲理了，这不正反应了现在的世界吗，老母鸡好比我们的父母，不顾一切，守护我们，呵护我们，而那个替换老母鸡的人，正是我们，“老母鸡”也有败下阵来的时候，这时我们就该守护他们，共同保护自己的家庭。

　　这——便是游戏给予我的感悟。

游戏的游的作文篇6

　　今天上课，老师为了锻炼我们的听力和表达能力，跟我们玩了一个有趣的传话游戏，看哪组能完整地写出老师的传话。

　　老师用手围住一个同学的耳朵，那位同学微蹲起来，竖起耳朵仔细地听着。老师开始传话了，他咕噜咕噜地对第一个同学说了一句密语。我看到老师说了那么长时间会不会是一句超长的句子呀？老师突然台起头走上讲台，对大家说：“开始！”我想：这是一句怎样的话呢？

　　一声过后，我们立刻开始传话，我看到一个人接着一个人传下来，不禁开始紧张了。轮到我了，我拉长了耳朵准备听，同学对我说：“一个人头戴红帽子，身穿绿衣服，裤子是蓝的，鞋子是黑的。”我马上将这些语言记住，并且转身对后面的同学说：“一个人头戴红帽子，身穿绿衣服，裤子是蓝的，鞋子是黑的。”那位同学飞快地跑上了讲台拿了一只粉笔，一字不漏地把我的'话写上了黑板。

　　公布结果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一个同学把一横，一竖，一横，一竖，一横，一竖，一竖，一横，一竖，一横。写成了恨你，恨你，恨你，说恨你，恨你。还有一位同学把妞妞牵牛，牛拗妞妞扭牛。写成了鸟鸟吃鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟。多么好笑啊！我们组却一个字也没写错。

　　传话游戏在我们的欢笑声中结束了，但是通过这次游戏给予我非常深刻的启示。原来，听力和表达能力是那么重要啊！它不是一朝一夕就可以练成的，要我们不断练习，胆大心细，勇于实践，勇于表达，这样才能不断提高。

游戏的游的作文篇7

　　“哈哈……”“我来，我来说！”清脆的笑声，伴随着争先恐后的发言声，传遍了整个教室。你知道我们在干什么吗？答案是玩游戏。

　　这个游戏的规则很简单，根据所给的拼音来组词或者用所给的韵脚来造句。

　　游戏开始了，老师选了两个裁判，有在黑板上写了声母“gg”，我旁边的.梅同学脱口而出“哥弟”，可是“出师不利”，第一个就错了。“蝈蝈”，女生接上来，哎，女生队又得一分。“狗狗”我兴奋地说。啊！答对了！

　　第二局，用“ss”来组词，“沙沙”女生领先一步，“真是太可恶了！”我真得是恨得咬牙切齿啊！“咝咝”最前面的一位男同学为我们争了一口气。

　　第三局，用“dd”来组词，这个就太精彩了。我们男生组领先一步“弟弟”。可女生组也不甘示弱，说：“daodan”。可我们男生也说了一个“daodan”咦？什么鬼？不是说了了吗？我又仔细想了想，才发现，原来一个是“捣蛋”，一个是“导弹”。汉字还真是有趣！

　　现在是造句了，用的是“ai”这个韵脚。女生说了一个“我在切菜”。我们男生队来了一个“我在洗菜”女生又说“我在炒菜”。我们男生更逗了。“我在吃大白菜。”“我妈妈买了青菜。”……真是要什么菜有什么菜。最后，老师说：“菜字已经出现多次了，可以换换其他字。再有重复就要减分了。”教室里才不说菜了。可笑声还回荡在教室。

　　这一次的游戏让我们明白了，生活中处处有语文，只要我们留心观察，动脑思考，就会学到知识。