在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的游戏的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
游戏的作文 篇1
“唉，生锈的钥匙开生锈的锁啊！”“对，小的钥匙开小的锁，大的钥匙开大的锁！”“耶，赢了！”那个传来过笑声，传来过尖叫声，传来过哭声的“五彩小广场”，今天又发生了一件有趣而又十分有意义的事……
好不容易熬过阅读理解，外面便成了爱玩者的天堂。那些“爱玩鸟”们像刚被放出笼子似的，争先恐后地冲出去。今天的游戏叫“开锁专家”，就是用最短的时间在两堆杂乱无章的.锁和钥匙中找到正确的一组，打开锁，便可获胜。
这种简单而刺激的游戏顿时暴发了我的荷尔蒙，跃跃欲试的心情把刚才的枯燥甩得无影无踪。一开始，陈自森以惊人的记忆力和手速赢得了比赛。我的心怦怦直跳，但仍想一试。我和开锁老手——何湘一组，和对方比拼。由于我是从一年级开锁开到五年级，这游戏对我来说小菜一碟，他也是开锁老手，我们联合起来，把最厉害的陈自森打败了。
回顾刚才的游戏，我仍然心有余悸，可仔细一想，我们人生何常不是这样呢？我们为追逐梦而远走高飞，却飞到离开“亲人”这个房间，打不开“思念”这把锁。而这小小的锁，却解开了大大的人生中沉沉的思念。
游戏的作文 篇2
今天，我们在体育课上玩了《老狼老狼几点了》的游戏。它的规则是#先选一位小朋友当老狼，其余的小朋友站成一排，老狼说几点了就走几步，等老狼说：“开饭了！”大家就必须往回跑，被抓到的小朋友就要当下一只老狼。如果老狼没有抓到小朋友，那他就继续当老狼。
游戏开始了，大家都信心十足。小朋友们异口同声地说：“老狼老狼几点了！”老狼说：“十点了！”大家就小心翼翼地靠近老狼，生怕会被老狼发现已经离他很近了。同学们有的.踮起脚尖；有的抿着小嘴都不敢发出一点点声音；还有的猫着腰向前移动。大家停住脚步接着问：“老狼老狼几点了？”老狼突然说：“开饭了！”老狼猛地一回头，扑向小朋友，大家疯狂地往回跑。机灵的小朋友们四处散来，一个也没被抓到，老狼只好垂头丧气地回到原位，继续当老狼……
下课铃声响了，游戏结束了。我们真开心！
游戏的作文 篇3
有趣的点鼻子游戏开始了。黑板上画着一个比蓝球还大的人头像，他戴着尖顶帕，睁着圆眼睛，高高的鼻子下面抿着一张嘴。同学们争先恐后地要求去点鼻子。老师第一个点到李小刚，用帕蒙住了他的眼睛后，把一支彩色粉笔交到他手里，李小刚一步一探，探着走到黑板前。试探着伸出拿粉笔的手往前点。
第一次竟点到帕子上去了，一会儿又点到脑门上，教室里不时发出阵阵笑声。后来，李小刚好像下了决心，非点准鼻子不可，谁知又点到下巴上了，同学们又哄堂大笑起来，李小刚解下手帕，看到自己出了洋相，也笑得前仰后合。伴着欢快的笑声，同学们一个个轮流着去点鼻子。不少同学不是点高了，就是点低了，教室里笑声不断，有趣极了。
点评
全文紧紧围绕“有趣”两字来写。你看，李小刚“第一次竞点到帕子上去了一会儿又点到脑门上”，后来“又点到下巴上了”。再看同学们的.反应呢，“教室里不时发出阵阵笑声”，李小刚“看到自己出了洋相，也笑得前仰后合”。游戏过程描写得十分生动，使读者仿佛能看见一张张笑脸，听见一阵阵笑声。
游戏的作文 篇4
听！这是哪儿传来的喧闹声？噢，原来是作文班的同学正在玩一种别开生面的“压韵游戏”呢！现在，就让我们搭上这列快车一起去看一看、瞧一瞧吧！
来到这里，你最好把耳朵捂起来，因为这里已经是一锅煮开的水了，热血沸腾的。
看，刘老师正在给他的学生看古诗《静夜思》呢！你是不是觉得很奇怪，压韵游戏和古诗有什么联系呢？原来，刘老师的“压韵游戏”，就是模仿古诗句子的最后一个字的发音，比如说《静夜思》里的“床前明月光（guang），疑是地上霜（shuang）。”等。现在，你明白怎样玩这个游戏了吧！
游戏开始了，只见老师在黑板上写了一个“金黄”，接着，又在后面标上了拼音（ang），然后又让同学们想出和“ang”压韵的两个字的词语。
瞧，不少同学都已经举起了小手，大声地喊着“我，我……”只见，刘老师的一根金手指在讲台上不停地“飞舞”着，点到哪一位举手的同学就让他上来写，上去写的同学小心翼翼地，生怕把字给写错了。而台下的同学呢，则个个摩拳擦掌，跃跃欲试，仿佛觉得自己写的才是最棒的。不一会儿，整个黑板（深绿色的黑板）就没有空地了，白压压的一片，就像原本绿色的地球妈妈，脸上一下子多了一层没有涂抹均匀的化妆品。然后，老师又带着我们把这些词语读了两遍。
接着老师说：“两个字的难不住你们，那我就出三个字的，看看到底是谁厉害！”这时，底下传出许多同学们不服气的话语：“来就来，谁怕谁！”、“我们人多力量大，不会怕你的！”、“熟话说得好：三个臭皮匠，还顶个诸葛亮呢！”……总之，我看同学们平时的本事，都用在这儿了！
说时迟，那时快！刘老师又在黑板上写了三个字“孙悟空”，同样也在后面标上了拼音（ong），让同学们来想和它压韵的三个字的词。这次可没上次那样全班举手的壮观场景了，只有约一半的同学还在拼命地举，仿佛这是一个可以中一百万大奖的好机会！这时，刘老师放声大笑说：“怎么样，智穷才尽了吧？就知道你们斗不过我的！告诉你们吧，你们这么多个‘臭皮匠’，也不会顶过我这一个‘诸葛亮’的！”
这句话激怒了许多同学，只见，一只只黑不啦叽的手呼啦一下都举了起来。刘老师杏眼圆瞪，不敢相信这是真的。再看看同学们：有的是垫在桌上举的，毕恭毕敬；有的是站起来举的，唯我莫属；还有的同学双膝跪在凳上举的，百合膜拜！说“八仙过海，各显神通！”一点都不过。同样，黑板又一次没有空处了，有些没被喊到的'同学，依依不舍地放下了手。
接着，老师又亢奋地说：“看来两个字的和三个字的都难不住你们，那就来五个字的吧！”老师边说边在黑板上写了个“快乐大转盘”。“这也太简单了吧！”、“就是的，不就五个字吗？”……底下时不时地传来一些窃窃私语。一眨眼的功夫，黑板上的这些什么：
我回家吃饭
老爸在抽烟
可爱的笑脸
我来按一按
阅读与训练
把作文玩转
……
这些词又毫不示弱地“跳”上了黑板。刘老师见了后，便像足智多谋的曹操遇见了能掐会算的诸葛亮，束手无策了。
这个游戏真是太有趣了，我多想回家再和附近的小伙伴一起玩啊！这节课最值得我高兴的是：我们用自己的力量战胜了“创意大师”刘老师！哦耶！
游戏的作文 篇5
在我的记忆宝库里，有许多好玩的游戏，但是，只有这次游戏在我的大脑里留下了深深的印象，使我难以忘记。这个游戏的名字叫翘板按毽，让我们一起拭目以待吧！
游戏规则是这样的，分为两个组，两个组分别准备一把尺子，一块橡皮，还有一个毽子，然后，获胜的组加二十分。
很快，两个组准备的东西都就位了，吴老师先让我们自己体验一下，本组的同学们差不多都体验过了，唯独我和吴宇馨没有体验过。我们组很快就知道了技巧，技巧是把毽子打高一点，这才好接。
游戏开始了，对方的罗振航便自告奋勇的说：“我。”而我方却冷漠无比，过了一会，我方的队员胡阳阳为我们组打头阵，对方的罗振航笑嘻嘻的，似乎没有恐惧感，而我方的胡阳阳似乎非常紧张，此时，我在想：胡阳阳你一定要赢，只听吴老师大声喊：“3.2.1开始。”|胡阳阳拍得太轻了，毽子差点掉到了桌子上，而罗振航已经来不及了，因为毽子已经掉地上了，所以比分是1：0，我非常开心，而罗振航似乎生气了，可脸上却洋溢着苦涩的笑容。
游戏过的可真快呀！这么快就到我了，面对没有尝试过的我，此时的心理就像“十五个吊桶打水――七上八下”的就在这时，我的队员们都来为我加油。此时，季昆霄，连忙跑过来对我说：“先试一试，看一下能不能成功。”我听了他说的话，我试了一下，结果，我成功了这下我该放心了。很快，对方的.那位同学，连忙出来与我应战，这时，我的手是很抖的，而心也在砰砰直跳，过了一会儿，吴老师又大声喊：“3.2。1开始，”我重重的打了下去，毽子飞得可真高呀！就在这时，毽子掉了下来，我一下抓住了它，我高兴极了……游戏结束了，我们双方得到了平局11：11。
通过这个游戏我知道一个人生真谛：不要因为输了而气馁，要保持原有的状态，面对它，快乐便无处不在。
游戏的作文 篇6
大家都说：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”在我的童年里，曾玩过许多游戏，其中有一次游戏，令我印象深刻，那就是四年级的击鼓传花。
游戏开始前，婷婷姐姐告诉了我们游戏规则：由一个人蒙眼播放音乐，其他人按照顺序依次传花，音乐一停，那个“幸运儿”就要接受惩罚。
游戏很快就开始了！大家目不转睛地注视着花朵，恨不得把眼球扔过去。大家一接到花，就赶紧扔给旁边的人，心里的大石头终于落地。
就这样传呀传，传呀传，“幸运儿”诞生了！他就是李昊霖！李昊霖表情复杂地走上了讲台。那既有幸运的高兴，又有对惩罚的紧张，还有对惩罚的好奇。“幸运儿”一看到“惩罚卡”就露出了绝望的.表情，好像在感叹：我太难了！这时候加上一首《凉凉》就再合适不过了！
“幸运儿”表演了起来，他先双手敲打胸口，发出“咚咚”的声音，接着手脚并用，在地上爬来爬去。演到这儿，同学们都猜出了一二，纷纷抢答：是只大猩猩！
游戏到这就结束了！它让我记忆犹新，深深地刻在了我的心里！
游戏的作文 篇7
星期五的中午，老师布置了一样很有趣的作业，陈老师让我们做一副拼图，我做的是一只小白兔在花丛边玩耍，妈妈帮我画绿色的叶子，还有尖尖的草芽，黄色的小花是我自己亲手画的.，画好以后妈妈帮我一起剪。
小白兔的身体是用一个大圆形剪成两半，一半拿来做身体，另一半剪小之后拿来做耳朵，然后小白兔的两只小脚是用一个小圆形剪成两半，一半拿来做小兔子的右脚，另一半拿来做小兔子的左脚，我仔细一看，咦，少了小白兔的小脑袋和小尾巴，于是妈妈再帮我画了一个小圆形剪出来，贴在画上做小白兔的小脑袋，我再画了一个小小的圆尾巴剪出来贴在画上面，当做小白兔的小尾巴。然后我再拿双面胶把这些都固定好，我这一幅拼图就完成了。
游戏的作文 篇8
哈哈哈…….”一阵阵欣喜若狂的笑声传遍了整个教室。
咦？这是怎么回事呢？原是我们班在玩一个有趣而好玩的游戏——“击鼓传球”。今天，上课铃响起了的时候，梁老师走进教室神秘地对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏，名字叫‘击鼓传球’。”老师话音刚落，教室里就热闹起来了。有的高兴地说：“这个游戏我玩过！”还有的同学趁老师不注意的时候偷偷地去看抽签纸条。接着老师宣布比赛规则了：当音乐响起的时候，第一个同学开始有序地传球，当音乐停止的时候，球落在谁的手上。谁就要上台抽签表演节目。传球过程中，如有谁抛球算犯规，也要上台表演节目。音乐“咚”的一声，游戏马上开始了，球像车轮一样从我们手中越过，突然音乐停了，我发现这个“幸运儿”就是黄琳超，我当时就在一旁幸灾乐祸地想着：黄琳超这个“幸运儿”太倒霉了！只见黄琳超小心翼翼地上去讲台抽签，展开一看居然是：扮一个鬼脸和哭脸。只见他翻着眼皮，吐出了舌头，惹得大家哈哈大笑。音乐又开始了，这次的“幸运儿”是董榷峰，他抽到的.签是背诵一首古诗《静夜思》。
时间过了好久，只见他才支支吾吾地开始背了起来，这么简单的古诗还要背这么久的时间，令我们都惊呆了。时间过得飞快，最后，游戏在欢声笑语里结束了！这次游戏我们玩得很开心，同时还让我明白了一个道理：原来快乐是可以传递的！
游戏的作文 篇9
今天下午的最后一节课老师教我们玩游戏。
这个游戏的规则是先从每个组最右边的同学开始，老师给那个同学一张纸条，上面写的是一句诗。让同学记住，然后收上去，由同桌传给同桌，再传给后面的人，最后看哪一组的同学传得又快又准。但是，我们不但没传对，还闹出了许多笑话。
老师一说开始，同学们就纷纷开始“咬耳朵”。我等啊等，终于到我了，我迫不及待地问游梦诗：“是什么？”游梦诗小声告诉我：“是以修怀修道德修。”她像背课文似的讲了出来。哎，什么乱七八糟的？我又问了一遍，还是这个回答。于是，我准备告诉吴浩阳。看来，吴浩阳也和我一样迫不及待，我告诉了他，就没事干了。看了一眼第三组，王乐雯正在反复叮嘱刘熙正：“注意啊，是面条吃……”后面的我没听清。“面条？哈哈哈哈！”周围的人笑了起来。
这时，吴老师叫我们停下了。她说：“刚才，我看见了，第一个传完的是第四组，然后是一、二、三组，每一组最后一个同学，上来可告诉大家你听到的。”这时，吴浩阳刚走出座位，前面一点的'人就说：“是以说还说道德说！”虽然听着还是很别扭，可我还是赶紧抓住吴浩阳的衣服，把他拉过来，又说了一遍正确的，才让他上台。
“告密！”“不公平！”“还这样的！”唉，又是那讨厌的喧闹声。吴浩阳上台后，说：“以说还说道德说。”吴老师笑了笑，在黑板上写出了正确的：欲说还休，却到天凉好个秋。紧接着，教室里一阵哄堂大笑。大家互相议论着，原来，我们组第二个就传错了。
然后是第一组，最后一个是陈光宇，他站在讲台上说了一些别扭的话，谁也没听懂。然后吴老师写出了正确答案：念去去千里烟波。
接着是第二组，张家玮上台了，他说：“曲径偷幽坐。”但正确的却是：“曲径通幽处。”
最后是刘熙正，他刚刚只说了“面条”两个字，就被“面条？什么面条？”“哈哈……”的声音淹没了。正确答案是：“念桥边红药，年年知为谁生。”接着，吴老师说：“这次第二组胜利！”“不公平！”“他们好——少，才五个字！”“凭什么？”抗议声响彻云霄……
这个游戏真有趣啊！
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