在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的幸运作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幸运作文 篇1
朋友——一个大家熟悉的词，看到这一个词，我们又想起了谁？在我们的身边，必定是有许许多多、形形色色的朋友，正是因为有这些朋友，才能令我们的世界更丰富多彩、更充实美好。
朋友，大家都能成为彼此的朋友。朋友之间应该是有说不完的话、聊不完的八卦。在面临困难时要坚定朋友间的友谊，因为我相信，朋友之间的友谊是密不透风的墙，不会因为一点小风小雨就倒塌在地的。朋友之间的彼此信任，就是友谊的“502胶水”，能把我们紧紧地连在一起。
说起朋友吧，我的`确有很多，各种各样的都有，但我最想讲的是在那年夏天在球场上所认识的一个朋友。
他当时只是一个小升初的学生，比我小一年，也比我矮一点。但是，在球场上他可是十分厉害的，人送外号“两分神”。他的投篮命中率是绝对压制我们的，不管有没有人防他。
其实说实话，我对他的第一印象十分不友好，就是看他十分不爽。尽管如此，他却对我十分友好，把我当“朋友”看待，所以我与他之间就有了许多的故事。
他给我的感觉就是如沐春风，每次一见到他心情就会情不自禁地好起来。因为他长得挺帅的，所以每次问他有没有女朋友时他都只是笑笑不说话。
成为他的朋友，我很幸运。因为与他一起打篮球绝对是精神上的放松。他有着很好的脾气，所以不太会与人发生争执；他懂得礼让，在我看他不顺眼的时候，也能欣然地伸出手来说：“交个朋友吧。”因为那年夏天有他在，所以我不担心没有人陪我打球，虽然他只在晚上出。他家并不在河源，只有在放长假时才过来玩，所以想见他一面也是要看时候的。
在开学前，最后一场球赛，他曾对我说：“放假再找你打球，记得练球，求虐。”我也对他说：“放假一定要来，单手虐你。”那场球赛，我们都打得十分开心，但在走的时候也十分不舍，因为散了就不知何时才能再聚了。令我不得不叹：球见球散！
幸运，对于能与他交朋友的我来说再合适不过了。我们之间，不仅是朋友，更是兄弟。真希望快到暑假啊！这样就能见到他了。到时，我一定要再与他来一场轰轰烈烈的比赛！
朋友，我当你一生朋友！
幸运作文 篇2
幸运52改版，让小学生参与回答环节，说是与小学生比聪明，我不知道这些小学生是不是最优秀的小学生，我唯一能确定他们都是小学生，年龄都在十岁左右，天真活泼，一脸童趣，参赛选手是八方豪杰，履历不同寻常，有16岁过英语四级，17岁就过英语六级的，有北京大学毕业，象棋国家二级运动员的，有首都经济大学毕业生，曾经三次入围北京电视台电视演讲大赛的。单看这些，也许可以唬人，回答小学生的题目，却是笑料百出，一言以蔽之：小学生都会的题目，他们不会；没有小学生帮助，他们什么都不会。有一个问题：棉花是哪一个国家最早种植的？底下的小学生都知道正确答案，他却苦思冥想，要知道，他是首都经济大学的高材生，当然他的高材也许就是经济，这个起码的'问题，他的最后答案是：秘鲁。我不知道他是怎么想的，但凡有一般知识水平的人，应该知道，美洲被哥伦布发现都在14世纪了，更何况秘鲁那地方属于热带，怎么种棉花？也就种点香蕉，产点石油。
还有一个小学天文题：太阳系中哪颗行星卫星最多？那个16岁过英语四级、17岁过英语六级的哥们回答：火星。我差点笑岔过去，离太阳近的几颗行星，都没有太多的卫星，甚至没有（水星和金星没有）卫星，地球只有一颗卫星，火星也就有两颗，小学生都回答正确：木星。我看三个高材生都紧紧依靠小学生的帮助，没有他们的帮助，第四题回答，孤军奋战，无人援救，他们就折了，没有一个闯过第四题，这就是一个巨大的讽刺，名牌高校的毕业生连小学生的题目都不会，最基本的常识都不知道，颜面扫地。不过，让我做这些题目我也不一定全做对，至少也不会全不会，语文还是难不倒我的，有时候看看这些题目，二年级语文题目就有一定的难度，比如说：莫（名）其妙，名的意思，莫名其妙的意思：说不出其中的奥秘。名也就是说出的意思。回答的哥们莫名其妙地摇头叹气，小学生举出答案，回答正确。我想，有多少大学生不知道名的意思呢？
这就是中国教育的一大悲哀。以前学习的知识已然忘记，术业有专攻，最后也就只对自己研究的专业知道一二，我于是有一个想法，让高中的数学老师去做小学的数学题目，看看，他们比小学生强到哪去，当然，这只是我一个偏激的想法，因着很可能一个研究生都不会小学生的题目，我陡然扪心问道，我小学干吗去了？我只能轻轻地告诉自己，我在玩。也有好好学习的孩子，现在考上或考不上大学的，考上大学的我突然发现，我还真不如小学生，这也是好事，现在的小学生都比大学生聪明了，将来的小学生还了得，敢英超美指日可待，但是我又寒心起来，自己的价值没有在社会上得到体现，没准就被后来之人取而代之。
最后的参赛选手，当着全中国的面，向教他们的小学老师道歉。这就是一种形式主义，没答出小学生的题目向小学老师道什么歉啊？这些问题小学老师可能还没有教过，要怪怨，只能归于自己，没有触类旁通。
我也感到有对小学老师道歉的必要了。老师我没能越来越聪明，也许我小时候还很聪明，后来全被毁了，傻不楞登就一根筋了，呜呼哀哉！
幸运作文 篇3
今天，魏老师告诉我们要开展“护蛋行动”，就是每人带一个生鸡蛋，自己想办法好好保护它，如果坚持两周鸡蛋不碎，就是成功者。同学们一听，兴趣特高。
第二天早上，我左挑右选，从家里所有的鸡蛋中挑了一个我觉得蛋壳最硬的。该把鸡蛋放哪里呢？我翻箱倒柜，找到了一个礼品包装盒。可是，盒子太大，鸡蛋在里面晃荡，不行！思来想去，我觉得还是用手拿着吧，既方便又安全。
我背起书包，双手捧着鸡蛋，慢慢地走向学校，一边走一边还不时地张望，生怕哪个调皮鬼撞到我。还好，我安全地到达了班级。教室里已经来了不少同学，大家都在展示自己的鸡蛋。不少同学都把自己的蛋宝宝打扮得漂漂亮亮的，可爱极了。护蛋的方式也是五花八门，有的用气囊袋装着，有的用精致的盒子装着，里面还垫上一层层的纸巾，还有的`同学把鸡蛋放进套娃玩具的最里层……每位同学都以自认为最稳妥的方式，像保护稀世珍宝似地保护自己的鸡蛋。我的同桌李欣怡见我手里捧着鸡蛋，告诉我说，她的盒子大，让我把鸡蛋放在她的盒子里。可是，盛鸡蛋的盒子又该放在哪里呢？我们犯难了。李欣怡那里没地方放了，就把盒子放在我的抽屉里。
下课了，作为数学组长，我正在检查作业，只听前排一声尖叫。我吓了一跳，抬头一看，原来是汪诗琪装着鸡蛋的小荷包掉到了地上。我赶紧把手伸进抽屉，把装鸡蛋的盒子往里面推一推，生怕我们的鸡蛋有什么不测。汪诗琪弯腰捡起小荷包，刚看一眼，吓得一下子放了下来。看这表情，我们就知道鸡蛋已经碎了，真替她惋惜啊！
检查完作业，做好记录后，我想用马克笔在我的鸡蛋上画上图案，给我的鸡蛋美美容。我仔仔细细地画了一个可爱的小皮卡丘，每画一笔都分外小心，生怕会伤到鸡蛋宝宝。画好皮卡丘后，我还想画几片被风吹落的花瓣，可是我的手心已经出了很多汗。我不敢再画了，唯恐鸡蛋从我手中滑出去，那样我所有的努力都白费了。我把鸡蛋小心翼翼地放回了盒子里，又小心翼翼地放到抽屉的最里边。
每到课间，总有同学失手弄破自己的鸡蛋，其他同学都不由自主地关注着自己的鸡蛋，还有的同学，竟然双手合十，为自己的蛋宝宝祈福。平时，一到课间，我都和同学出去玩，可今天的每个课间，我都在座位上坐着，看着自己的鸡蛋，生怕出去玩的时候，我的课桌被谁碰到，将我放鸡蛋的盒子连同鸡蛋摔下去，要是我脆弱的鸡蛋摔碎了或是被别人拿走了，那可怎么办？所以，我只能眼睁睁地看着别人玩儿，心里痒痒的。可又想，出去玩一会儿没关系吧。我刚起身准备出去，低头看到了旁边摔在地上的鸡蛋，一地的蛋清、蛋黄，还有破碎的蛋壳，那悲惨的情景吓得我一哆嗦。我再也不敢出去玩了。
一天终于过去了。我背着书包，捧着鸡蛋，走在回家的路上，感觉我的鸡蛋宝宝特别幸运。接下来的时间，我会加倍小心，一定要成为一个成功的“护蛋使者”！
幸运作文 篇4
“我无畏青春，努力不懈而生存，跌倒以后起身，淬炼刚强灵魂。我无畏人生，或高或低的可能，不带遗憾转身，直到梦想完成。”——题记
累，生活中的劳动很累。
痛，学习中的劳动很痛。
青春，无疑是累和痛的结合。
上小学时，我总是幻想初中的美好。待到踏入初中，面临第一次的中考，让我有了前所未有的恐惧，在迷茫和努力中，我进入了高中。这时，我对大学又充满了希望，但在这里，我感到了从未有过的孤独……
一个人在陌生的城市里读书、生活。从未想过自己有一天也会离开父母，离开陪伴是我十几年的家。我的室友大多是这学校附近的人，每当她们回家时，寝室空荡荡的只剩下我一个人时，我感到寂寞，我想哭，我想在外打工的父母和年迈的爷爷奶奶了，我想回家，但我不能，我只能把泪水藏起来，因为一张车票的钱是父母无数次的奔波和无数次的弯腰才换来的。每当这是，我都会用书来陪伴自己，在书中寻找寄托，在书的'海洋里，我不仅可以和李白一起饮酒欢畅，还可以和诸葛亮一起谈谈用兵之道，还可以和范仲淹一起谈谈爱国之至，还可以……因为有书的陪伴，我找到了心灵上的寄托，我不再感到孤独。
因为家庭条件，我买不起练习资料，我只能等别人做完之后再找别人借来看，我努力的研究每一道练习题，只要有一点没弄清楚的我都会向老师或同学请教，每当学校关灯时，我躲在被窝里，用台灯那点微弱的光也要把当天的计划完成。我不怕辛苦，我只怕自己不够努力，因为我始终相信，越努力，越幸运。
“有时候世界太多杂声，给自己点掌声，找一找心里的单纯，别害怕现实残忍，我能忍，为梦想奋不顾身。”
青春就像是一粒种子，当它被埋入土中的那一刻，它的命运就被锁定了。它只有在耕耘中不断绽放，在四季这不断成长，才能长成参天大树。
越努力，越幸运。
幸运作文 篇5
传说中，有一片有四叶的草，它是幸运草，这颗草十分的罕见，它能给人带来无穷的幸运，你想得到的东西一定能得到。是什么让幸运草有这样的魔力呢？
有一个很想得到幸运的人，他想解开开这个谜，于是他开始了这个十分冒险的旅程。风雨不断，让他始终都想放弃，可是为了自己的一生事业，他还是坚持着。
唯一陪着他的只是那一匹黑色的马，马跑步动了，他就随着那一片片枯黄的草地来到了湖畔边，那是传说中的湖畔仙女吗？难道这个传说真的存在。这让他的感到十分的高兴。让马喝了水后，他来到湖畔仙女旁边，问到：这里有没有一颗幸运草。“什么幸运草，没有，别吵醒了我的睡莲，他正在睡觉呢。”“是一片四叶的`草，一定有的。”他坚持问到。没有，这么干的土地，怎么会有，那个什么草来着，是生长在湿的土地里的。“真的吗”虽然这是一个很渺茫的机会，但是他面对没有任何机会的情况下，他还是鼓足勇气，勉强的相信了，因为只有这个办法了。
花了一整夜的工夫，他把那片荒废的土地，变成了湿的土地，他很满足的笑了，等了很多天后，他早上起来发现身边有一颗幸运草。他高兴极了。
幸运草为什么会给大家到来魔力呢，实际上，那是不可能的，因为运气和幸运是不同的，对于只相信运气的人而言，创造环境简直是无稽之谈，对于致力创造环境者来说，运气好坏，他们毫不在意。当所有的条件与环境皆已俱备，请耐心等待，不要轻言放弃，务必坚定信念。
幸运作文 篇6
星期四放学后，我叫妈妈去大草坪那边玩一玩，说不定张芸静和曹艺琳也在那儿!我去灌木丛里看了看，她们果然在。
张芸静正在爬树，把树上的细枝打下来;曹艺琳正在把打下来的树枝插在软泥土里(插得是桃树枝)。嘿，太好了我也加入了她们，三个妈妈在一旁说话。我对曹艺琳和张芸静说：“你们能不能到外面去找找四叶草呢?”她们觉得不错就钻出来和我一起去寻找四叶草。我说：“四叶草很少，一定很难找，我们在非常小的三叶草堆里找找看吧。”曹艺琳突然说：“我上次就在小草堆里找到一片四叶草，就在那里。”她翻开三叶草堆，我和张芸静果然看见了一片非常小的四叶草。
我又说：“即然你已经找到了，这就表示这里真的还有四叶草，让我们一起找找吧。”然后我们一起行动，我忽然在一棵大香樟树下发现一片大三叶草堆，那些三叶草最小的也有我的.手掌心那么大，“快来看啊!”我叫了起来。曹艺琳和张芸静都围了过来，“在这里找吧，有可能还能找到一片大四叶草呢!”于是我们三个都围在那里转圈圈找。突然我在三叶草堆的深处找到了一片大四叶草，我把它摘了下来，她们看到了都很羡慕我，我又说：“虽然找到了这片，但是有可能后面就没了，我们再去其他三叶草堆里去找找吧。”
最后我们数了一数，我找了4片，曹艺琳找了3片，张芸静一片都没有，她抱怨：“哎呦，我的运气怎么这么不好，一片都没找到。”我看她有点伤心，就送给她一片，叮嘱她：“保管好，不要弄丢了。”她谢了我。这时妈妈们催促我们回家了，Rose张老师也来了，她问我们在这里干什么呢，还没回家?我们把我们拿到的四叶草给她看了一下，她说真厉害，找到四叶草会很幸运!我们很高兴，带着自己的四叶草一起回家了。我觉得今天我们玩得很高兴。
回到家我把最大的那片四叶草种进了花盆，还给它浇了水，松了土，我希望我家能长出许多的四叶草，学校的周围也能长满四叶草!
幸运作文 篇7
小明是一名四年级的小学生，他的成绩并不是太理想。
一天早晨，小明起床时见到房边有一个玩偶，它的旁边有一张字条：它能带给你好运。小明半信半疑，但最终还是把它带去上学了。
上午第三节课是美术课，小明忘了带水粉颜料，这会儿正急得抓耳挠腮，四处借水粉颜料。上课铃打响了，小明并没有借到。这时，美术老师宣布：“今天我们不用水粉作画。”小明听到这个消息，开心极了，兴奋得手舞足蹈。
下午第二节课有数学测验，小明愁眉苦脸，因为老师讲的知识点他一个也没记住。经过了60分钟的“煎熬”，小明终于答出了所有试题，他觉得自己70分都考不到。
次日，老师公布了考试成绩：“小红，99分；小刚，98分；小明……”小明焦急地等待着“100分！”小明觉得自己仿佛置身于云端中，轻飘飘的……
从那以后，小明只要带着玩偶做事，事情就会一帆风顺。因此，小明上课也不好好听讲了，尽在桌框下做小动作。这样过去了2年，直到小升初的那场考试。
当小明拿到试卷时，他整个人仿佛木头一般。什么是π？圆的面积怎么算？20分钟过去了，他只做了两题;40分钟过去了，他已经做不出来了；收卷！小明整个人仿佛呆掉了一般。
到了拿成绩报告单的时候了，老师严厉地说：“小明，数学12分，英语10分，语文4分！”小明趴在桌子上痛哭起来，他悔恨当初为什么没有好好学习，悔恨自己为什么那么依靠玩偶！
成功并不是好运所能换来的'，只有努力学习才能有好的前途。每一位成功者手中的鲜花都是汗水浇灌出来的。
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