在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幸运作文5篇,希望能够帮助到大家。
幸运作文 篇1
当我看到别人母亲对孩子无微不至的关心时,当我听到别人母亲对孩子说充满鼓励的话语时,我心里充满无限羡慕。我真幸运,我家却有一只“母老虎”,对我既严厉,却也疼爱。
一、考试
“鲁子健,90.5分。”我们盼望已久的考试成绩终于出来了。当念到我的分数时,我心里是欢快的。当我兴冲冲的拿着试卷回家,对妈妈得意地说出分数时,妈妈却表情严肃,拿起我的卷子指指点点,大声对我吼道:“这么简单的字都写错。你看,这题都错,后面的怎么扣了3分……”我无力反驳,只好无奈地吃了一顿“棍子烧肉”。
二、训练
当我正专心致志地打着篮球时,我的`眉毛却紧皱了一下,猛地摔了下来,脚下感到一阵剧痛,原来是跳起来时,脚过于用力,受伤了。这可怎么办啊?又要过好多天,才能好,那我以后还怎么上体育课呀?这时,我的脚已不能正常活动,只能一瘸一拐地走着。当我回家时,妈妈连忙放下手中的家务,细心的为我擦碘酒,抹药。对我细致入微的关心着,还不时为我送来水果,并喂给我吃。细致入微地照顾着我,在我受伤时,你对我又是这么疼爱。
现在我长大了,我懂得了!母亲对我的严厉,是在警告我不要粗心;母亲对我的疼爱,是对我无私的爱,有这样一位母亲,我真幸运!
幸运作文 篇2
可问?幸运是什么?幸运代表运气好,荬运,如那颗闪耀的星星。我们常说:我今天真幸运。这句话还可以这样说:今天我运气真好。幸运是一个人高兴之后,代表心情的词。
我幸运,我遇上了花儿老师。花儿老师把我领上读书之路;花儿老师教我做人;花儿老师让我不再内向……花儿老师很温柔,很幽默。她不让我们叫他任老师,或者语文老师,就让我们叫她花儿老师,如同花儿般美丽的.她,又是那么和蔼可亲。
我幸运,我遇上了朵朵和丫丫。她们在我困难的时候帮助我;她们在我落魄的时候激励我;两个学霸的她们不嘲笑我,而且还愿意跟我成为好朋友。我英语很差,一个是小学英语老师的女儿,另一个是大学英语老师的女儿她们,是英语学霸的她们,不嫌弃我,还帮我补习英语。
我幸运,我遇上了谢老师。她奖罚分明,时常鼓励着我。惩罚时,谢老师严厉的目光我认识到自己的错误并改正;奖励时,温柔的目光鼓励着我,再接再厉。
我幸运,我遇上了赵老师。她活泼的性格,把我们带进数学天地,感受数字的奥妙。她给我们发积分,积分积起来就是小礼物,期末时还给我们发红包,还有一首小幸运感动全班。这样的赵老师谁又能不喜欢呢?
我幸运遇上了花儿老师;我幸运遇见朵朵和丫丫;我幸运遇上谢老师;我幸运遇见了赵老师。也许这就是缘分吧。
幸运作文 篇3
幸运52改版,让小学生参与回答环节,说是与小学生比聪明,我不知道这些小学生是不是最优秀的小学生,我唯一能确定他们都是小学生,年龄都在十岁左右,天真活泼,一脸童趣,参赛选手是八方豪杰,履历不同寻常,有16岁过英语四级,17岁就过英语六级的,有北京大学毕业,象棋国家二级运动员的,有首都经济大学毕业生,曾经三次入围北京电视台电视演讲大赛的。单看这些,也许可以唬人,回答小学生的题目,却是笑料百出,一言以蔽之:小学生都会的题目,他们不会;没有小学生帮助,他们什么都不会。有一个问题:棉花是哪一个国家最早种植的?底下的小学生都知道正确答案,他却苦思冥想,要知道,他是首都经济大学的高材生,当然他的'高材也许就是经济,这个起码的问题,他的最后答案是:秘鲁。我不知道他是怎么想的,但凡有一般知识水平的人,应该知道,美洲被哥伦布发现都在14世纪了,更何况秘鲁那地方属于热带,怎么种棉花?也就种点香蕉,产点石油。
还有一个小学天文题:太阳系中哪颗行星卫星最多?那个16岁过英语四级、17岁过英语六级的哥们回答:火星。我差点笑岔过去,离太阳近的几颗行星,都没有太多的卫星,甚至没有(水星和金星没有)卫星,地球只有一颗卫星,火星也就有两颗,小学生都回答正确:木星。我看三个高材生都紧紧依靠小学生的帮助,没有他们的帮助,第四题回答,孤军奋战,无人援救,他们就折了,没有一个闯过第四题,这就是一个巨大的讽刺,名牌高校的毕业生连小学生的题目都不会,最基本的常识都不知道,颜面扫地。不过,让我做这些题目我也不一定全做对,至少也不会全不会,语文还是难不倒我的,有时候看看这些题目,二年级语文题目就有一定的难度,比如说:莫(名)其妙,名的意思,莫名其妙的意思:说不出其中的奥秘。名也就是说出的意思。回答的哥们莫名其妙地摇头叹气,小学生举出答案,回答正确。我想,有多少大学生不知道名的意思呢?
这就是中国教育的一大悲哀。以前学习的知识已然忘记,术业有专攻,最后也就只对自己研究的专业知道一二,我于是有一个想法,让高中的数学老师去做小学的数学题目,看看,他们比小学生强到哪去,当然,这只是我一个偏激的想法,因着很可能一个研究生都不会小学生的题目,我陡然扪心问道,我小学干吗去了?我只能轻轻地告诉自己,我在玩。也有好好学习的孩子,现在考上或考不上大学的,考上大学的我突然发现,我还真不如小学生,这也是好事,现在的小学生都比大学生聪明了,将来的小学生还了得,敢英超美指日可待,但是我又寒心起来,自己的价值没有在社会上得到体现,没准就被后来之人取而代之。
最后的参赛选手,当着全中国的面,向教他们的小学老师道歉。这就是一种形式主义,没答出小学生的题目向小学老师道什么歉啊?这些问题小学老师可能还没有教过,要怪怨,只能归于自己,没有触类旁通。
我也感到有对小学老师道歉的必要了。老师我没能越来越聪明,也许我小时候还很聪明,后来全被毁了,傻不楞登就一根筋了,呜呼哀哉!
幸运作文 篇4
我是一支钢笔。我每天都在为我的使命而努力,即使别人不理解,我也是快乐的,所以我认为我很幸运。
前几天,我在“家”里遇到了一支生了“病”的钢笔。那支钢笔对我说:“嘿!我看你每天都这么努力地帮助别人,何必呢?以前,我也是这么努力。可我现在动不了了,没有任何的利用价值了,人类就把我放在这里,再也不看我一眼。不久后,他们就会厌恶我的没用,对我置之不理,最后,我的归属就是垃圾桶。那些自私的人会忘了你的默默奉献,忘了你的牺牲,到时剩下的只有你的后悔罢了!”听完了那支笔的话,我只是黯然一笑,说:“我们本来的生命历程就是这样,只知道用一生去付出,这样才会活得充实而有意义啊而且我们帮助了人类,用血液去染亮他们的本子,就算是牺牲了也在所不惜,到了老的时候,能问心无愧地说已经尽了最大努力不也是一件开心的事吗?”“哼!好言相劝你不听,以后就别怪我没提醒你。”很显然,我的话惹恼了那支钢笔,它气愤的说完就走了。虽然那支笔反对我的看法,但我仍然坚信这个道理,即使有一天我也被扔进了垃圾桶里。因为,只有看到人类在为我的奉献而感到高兴时,我才会是世界上最幸运的`笔。
这一次的美术课,任性的彩色笔胡闹了起来。在人类画画的时候,她没有借助任何工具的帮忙,就随意的在本子上翩翩起舞,让整幅画变得很糟糕。在人类修改的时候,却把彩色笔收了进去,而把我这个普普通通的笔拿出来。我是一只多么普通的笔啊:没有精致的外表,没有多姿多彩的颜色,可人却用我画最重要的轮廓,是人让我知道了我的重要性,让我越来越坚信我的原则,只求付出不求回报的原则。即使在人类眼里我只是个渺小的工具,随时面临着被丢进垃圾桶里,我还是要为人类付出,这样不仅能帮助别人还能快乐自己,这样才能在我的人生上画上一个完美的感叹号。在那一刻我彻底明白,我不是一支被忽略的笔,而是一支最幸运的笔。
我很幸运,这是我对自己不变的看法。我会一如既往的为人类做贡献,一如既往的照着我的生命历程做,这样才能让我的生命没有荒废。我始终认为:我很幸运!
幸运作文 篇5
今天中午老师让我们去阅览室看书,写一篇书评,可以免掉中午要抄的课文,因为我、吴卓轩、王文轩、开玉鑫要去做航模,所以就没去。
做完航模后回来,我们大吃一惊,他们中午没有去阅览室,而是去信息室完了一小时游戏,我们的心里,又是羡慕,有事沮丧,唉,早知道就跟夏老师请个假,玩电脑了。
夕会的时候,他们倒霉了,王老师跟我们说:“我是说写书评才能免掉,你们去信息室完了一小时电脑,还能免吗?继续抄课文!”我们做航模的.,心里的那个感觉呀,真不爽,是他们中午玩了一小时电脑,我们又没去,王老师又问:“做航模的中午没去玩电脑吧!” “没有!”“那你们就不用抄了。”我们的心这才放下来。
今天真幸运,去做航模,不用抄课文了!
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