无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的幸运作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幸运作文 篇1
下午，在清荷作文课堂上，林老师说：“今天我们进行‘我是幸运星’的游戏。”听了这话，同学们心里都痒痒的，老师拿了一支五彩缤纷的鲜花，规则是： “花一直传，不能停顿；如果最后老师喊停时花落在那个同学的手上，就可以上讲台抽奖。”听到这里，大家心里都很激动，林老师又说：“里面有幸运的，也有挑 战的，还有可能会抽到倒霉的哦！”我想：如果抽到倒霉的.那就惨了。
游戏开始了，这支花被大家迅速传到我这，我也用最快的速度把它传了出 去，心里想：这局不可能是我了，只能再等下一局了。最后，花落到了曾嘉蕊的手里，她小心翼翼地走上讲台，只见她左手蒙住脸，不敢看我们，可能她是想：如果 抽到“大地雷”那该多丢脸啊！于是，她慢吞吞地把手伸进了盒子里，拿到了一个粉红的纸条，这是一个挑战：做几个鬼脸。林老师用书本把曾嘉蕊的脸遮住，三秒 后，她还是不敢演，表情毫无变化，我心想：礼物她得不到了，如果是我上，我一定会得到精美的书皮，唉！于是，她回到座位，林老师点了李恒示范做鬼脸，李恒 大摇大摆地走上台，好像心里在说：我是个男孩子，一定要勇敢，我不害羞。于是，他吐着舌头，抬着脚做起了鬼脸，简直太搞笑了，我们个个都为他鼓掌，老师也 点头称赞。
啊，这个游戏真好，不仅可以获得奖品，还可以锻炼我们的胆量！
幸运作文 篇2
“让爱画上幸运的符号，用微笑加料，酿幸福味道，感情慢慢的发酵，像奶油蛋糕，给你甜蜜每一秒。让爱画上幸运的符号，用微笑打造幸福的城堡，每天都让爱把你围绕，生活变得更美好，更美好……”歌词中这样写到，歌声带给我慢慢的正能量。
爱是幸运的符号，弥漫在属于我的天空。它是那么的美好，本以为它在那遥远而不可触及的远方，原来只要我伸手就可以碰到。
妈妈用雨伞为我在灰暗中撑起一片蓝天，用她的手牵着我一步步向前。像灯塔，指引我前进的方向；像路灯，照亮我前行的道路；像指南针，永远不会让我迷失家的方向。
爸爸用他的肩膀为我遮风挡雨，用他的亲身经历教会我做人的道理。像大树，在我累的时候可以依靠；像港湾，为我遮蔽生活中的狂风暴雨；像太阳，照亮我的整个童年。
爸爸妈妈用他们的爱为我打造幸福的城堡，在混沌中为我开辟一片属于自己的`天空。用爱做画笔，微笑做颜料，家做画板，为我画出幸运的符号。
是爸爸妈妈双手给我我一个温暖的家，长大以后，换我来守护它。等我长大了，也做爸爸妈妈的雨伞，换我来保护他们。爱不需要太多语言，用双手努力实现，你我，守护家园每一个明天。
爱，是幸运的符号，总有微笑为它点缀，它是那么的美好，让心与心的距离变得更近，让人们的生活变得更美好，更美好。
幸运作文 篇3
今天语文课上，老师给我们看了一则纪录片。纪录片主要讲了大山里的孩子生活很艰苦。大多数孩子的父母外出打工，他们只能跟着爷爷奶奶生活，稍微大点的孩子还要带弟弟妹妹。他们的'读书没钱，一年四季以吃红薯为主。住的地方又小又破，只要碰到刮大风、下大雨，房子就会漏，甚至会倒塌。很多孩子不能上学，在家做家务，带弟妹，有的勉强能上学，但是没有鞋子穿，光着脚要走好多的山路；没有新书包，只能用一个破口袋包着书；没有好的衣服裤子，穿得破破烂烂的。可是即使学习、生活条件再艰苦，可他们还是认真学习，为自己的理想努力。
由此，我想到了我自己。我的生活和学习条件是那么好。每天奶奶做好营养的早餐给我吃，按时送我上学；学校里又有丰富的午餐为我们准备着；衣服、鞋子、书包既干净，又漂亮。跟山里的孩子比起来，我们的生活实在是太优越了。再不努力学习，那真是太惭愧了。
现在，我知道为什么老师说我们是幸运儿了。所以，我们应该珍惜现在的生活，好好学习，将来成为出息的人，帮助大山里的孩子们。
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