在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的幸运作文7篇，希望对大家有所帮助。
幸运作文 篇1
“谁找到有四片叶子的三叶草，就会得到幸运。”你突然对我说，稚气的脸上充满向往，大大的眼睛注视着草丛边那一片三叶草。或许是受你的影响，也有可能是因为我想得到幸运，从那以后，我也对那些不起眼的小草起了兴趣，每每经过草丛，总要看上几眼。
三叶三叶，还是三叶！我不禁喃喃起来，那篇幸运叶在哪儿呢？或许根本就没有？我带着疑惑的眼神，打算再看几眼就走，却不料，就那几眼把它找到了！
我将它连根拔起，怜爱的捧在手里，细细的端详，在它身上，明显的有着三叶草的特征：三片大叶子中间夹杂着一片小叶子。这就是四叶草吗？似乎有些出乎我的想象······
就三叶草的眼光来看，那片小叶叶子是多余的。它本来的样子只有三叶，可顽皮的大自然却让它多长出一叶，这一叶也就成了三叶草那小小根茎的负担。因为这一叶，它的生活被打乱，无数人去寻找它；因为这一叶，它的力量被突破，必须多吸取一些养分；因为这一叶，它的人生被修饰，成为“幸运”的代名词；因为这一叶，它的生命被改变，面临着死亡的威胁。无数人都想将它拔起，就因为它多长了一片叶子！
无数三叶草被帖上“幸运”，也包括我手中的它，可这对它们来说，是幸运的吗？还是多余的呢？
把多余的一小片叶子堪称“幸运”，这就是人们的逻辑方式吗？这种多余的“幸运”真的需要吗？
人生不是这样就可以被定义的`，那是漫长的人生路，可不是简简单单的两个字！这漫长而又短暂的一生，是原原本本的交给每一个人的，能操控它的，是你，而不是那些所谓的多余的幸运！
我又将三叶草放回那片草地······
生命，是不需要装饰的······
幸运作文 篇2
湖州市德清县莫干山外国语小学401班 钮阅
暑假的一天，爸爸妈妈要去杭州的一家医院看望一位病人，本来，他们也想带我一起去的，可是最后不知什么原因，竟然把我落下了。虽然我有点失望，可是现在的我不失望，还有些庆幸。
爸爸妈妈从医院出来，他们打的赶往杭州火车东站，此时大约是11点左右，他们从自动售票机上查找了一下，发现11点多的票没有，就连12点以后的也没有了，只有下午1点多的才有。爸爸妈妈无奈之下就只好买下了。于是，他们就在候车大厅整整干等了两个多小时。此时候车大厅正好有书店、超市，否则这两个小时真的很无趣。
终于，他们上高铁了，可麻烦又来了，他们左找右找也没有找到自己的'座位，仔细一看，竟然发现自己买的原来是无座票，就这样，他们一路站着乘到了德清，幸好杭州到德清不远，否则真的要累坏了。
下了高铁，他们往外一看，哎呀！德清上方的天空黑暗一片，正风雨交加，下着倾盆大雨呢！因为妈妈只请了半天的假，他们也来不及犹豫，两人就拼着一把雨伞撑到了停车场，此时，他们早已经变成落汤鸡了。
当爸爸把妈妈送到公司回到家，已经是下午两点多了。此时我正窝在沙发上看着精彩的《爸爸去哪儿第二季》。当我得知今天爸爸妈妈所有经历时，我突然觉得，我好庆幸被他们落下了，否则…… （指导老师：姚娟莲）
幸运作文 篇3
一个背着许多不知名渔具的人，一边走，一边踢着小石头，心情很郁闷，因为连续五次获得“渔王”这个称号的姜渔王在第二十届渔王大赛中竟让一个毛头小子抢走了“渔王”称号。他没注意到此时正好站在一条有鳟鱼的小湖边。
一条红色的小鳟鱼在河里自由自在的游来游去，它觉得太阳的光可以让自己更漂亮，所以在水底游着，接着猛地向上一窜，像海豚一样跃出水面再落下来进入水里，他心想：今天妈妈不在家，去上班了，我的作业又少，一会儿就做完了，终于可以出来痛痛快快地玩了，哇咔咔咔！
就在小鳟鱼跃出水面的时候，碰巧姜渔王用余光看见了红色的小鳟鱼。他揉了揉自己的双眼，使劲拍了拍自己的脸，确认不是做梦后惊讶地说：“这难道就是非常稀有的红——鳟——鱼——？红鳟鱼可是非常难钓到的，如果我钓到了就可以抢回我‘渔王’的称号了，哇咔咔咔，哇咔咔咔！”于是姜渔王找了一个离小鳟鱼比较近又很安静的地方，架起了鱼竿抛出了鱼线，然后坐下来耐心的等待小鳟鱼上钩。
而小鳟鱼在水中无忧无虑的游玩着，游着游着它看见了鱼钩上的小蚯蚓，说：“你是什么东东捏？为什么会在水里呢？哦——我想起来了！乌龟老师讲过这种动物叫蚯蚓，生长在土里的，是帮助庄稼松土的，如果它到水里来，就说明是钓鱼人的陷阱。”它看了看水面上的人影，想到了自己每天带着的《鱼的敌人》这本书。它翻到一页，经过图片对比发现这个人姓姜，曾抓走了许多自己的同胞。小鳟鱼心想：你这个姓姜的，我非要逗你玩一玩。于是小鳟鱼开始不停地逗着蚯蚓，而被小鳟鱼逗的蚯蚓很无语。
姜渔王见小鳟鱼还没有上钩，就小声嘀咕：“祖先曾教我‘浑水钓鱼’，呵呵这一回小鳟鱼要遇难了！”于是姜渔王拿着渔竿不停地在水中搅，在小鳟鱼的周围形成了大漩涡。小鳟鱼顿时感觉天旋地转，心想：老师不是说过这是“浑水摸鱼”吗？怎么成了“浑水钓鱼”了呢？不一会儿小鳟鱼就晕过去了失去了知觉。
不知过了多久，小鳟鱼微微睁开眼睛，嘴巴上的伤还在隐隐作痛，更可悲的是小鳟鱼发现自己竟在姜渔王的水桶里。而姜渔王呢？他正在无忧无虑地走着，因为他钓到了红鳟鱼，要向全世界的人证明自己“渔王”的'称号不是盖的。可怜的小鳟鱼在水桶了非常害怕，心想：这个姓姜的人要把我带到哪里去？不会是要吃掉我吧！我还年轻呀，怎么这么小的我，为什么这么早就要死呢！苍天呀！大地呀！
姜渔王走进不远出的渔王争霸赛的现场，给主持人和评委看了看自己水桶里的小鳟鱼。于是主持人宣布：“这届‘渔王争霸赛’的冠军是姜渔王！”比赛结束了，而我们可怜的小鳟鱼呢？其实姜渔王并没有吃掉小鳟鱼，而是把它归还给大自然。
幸运作文 篇4
是你高歌“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”吗？是你大喊“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”吗？是你唱着“天生我材必有用，千金散尽还复来”吗？是的，你就是那位命运大起大落却无坚不摧的“诗仙”李白，你就是那颗挂在东方却照亮了整个夜空的明星。
看见了吗？躺在那块大石头上，沐浴在温柔的阳光中闭目养神的仙子，那就是为我们留下了无数文化瑰宝的李白。他右手撑着头，双目微合，剑眉劲挑，那流露出的'是何等的气宇轩昂，不由得让人心生敬佩啊！您是在寻找写作的灵感吗？您是在向大自然倾诉吗？您是在深思百姓疾苦吗？您是在感慨奸臣的横行吗？可您是否知道，奸臣已视您为眼中钉、肉中刺了。欲加之罪，何患无词！终于，您被迫离开宫廷。在宫廷的一年多时间里，您以写诗来排遣忧愁苦闷，却不知这些诗已被永远载入史册，万古流芳。是痛苦造就了您壮丽的人生。
“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，那是您的愿望，虽然苦，却也浪漫着自己的浪漫。
看！汹涌澎湃的黄河滔滔不绝，您说：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”；瞧！一泻千里的瀑布奔腾不息，您说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这就是一种气势，一种浑然天成的气势。
有时我在想，您就是一位天宫中的仙子，因偷喝了酒而被贬下凡间，这是一种不幸吗？是不幸，神仙的生活那应该是多么美好而又令人向往呀，而您却要在人间经受命运的坎坷和生活的考验。然而，这真的是一种不幸吗？不，这却又不是不幸。倘若没有生活的磨炼，后世又怎么会认识您？那些华丽的篇章、文化的瑰宝又怎么会流传至今？东方夜空中那颗明星又怎么会如此耀眼而不陨落呢？提起唐朝，我首先想起的不是历代的皇帝，而是您。所以，这是一种不幸的幸运。
祸兮，福之所倚。不要认为生活中的坎坷就像张着倾盆大口的恶狼，一口就能将自己吞没。其实，它们只不过都戴着面具罢了，若能揭开那张面具，也许就会看见一张可爱的笑脸在祝贺我们增强了勇气。到最后，就算真的恶狼来了，那也就不会胆怯了。所以，困难就是一种不幸的幸运。让李白精神常伴我们左右，相信我们会“直挂云帆济沧海”！
幸运作文 篇5
幸运草，我最喜欢的一种植物，它是由几个心形组成，嫩嫩的绿色，让人感觉心里暖暖的。虽然我这人不怎么幸运，但我仍然偏爱幸运草。
我从小至今没有遇到过多么幸运的事，一般都是一不留神踩到了狗屎运。但不幸中的万幸就是结识了语文。
从呀呀学语到如今，每天都要和语文进行亲密接触，从老一套的《白雪公主》、新版的《格林童话》、盗版的《脑筋急转弯》、正版的.《海底两万里》、学校放的《语文》多多少少都被我解剖了些，使我对每天见到的语文百看不厌，随着年级级别的上升，语文书的内容就像“长江后浪推前浪，一本更比一本好。”其实，每天对语文的热情，有百分之五是对数学的讨厌而滋生的，同志们啊，你们不知道，数学中那些a/b的分式也就算了，可那隐身的力让我厌烦。为了不让数学使我烦恼，我把对数学的百分之五的希望寄托在我的语文上，我真幸运，让我认识了数学，不然我对语文那多出的百分之五的热爱不就没有了吗？
愈想愈兴奋，幸运草的光芒还是照到我身上了几缕。让我在语文方面有所收获。我觉得我就像传说中的那个“lundilyday”了。八年级以来，我没有让语文老师训过我，没有让不及格的语文卷子在我眼前晃过。虽然成绩总是不上一百一十分，但比起那总不及格的数学，我觉得我很幸运。
幸运的那几缕阳光马上就要消逝了，留下的就是我的努力再努力了。因为我想成为一个本来有点幸运，以后更幸运的人！
幸运作文 篇6
花儿因有园丁的辛勤栽培，才会开得美丽；鸟儿因有天空的呵护才能展翅翱翔；而我因有您将丰富的知识传授给我；教会我做人的道理，为我开辟美好的人生道路，我才能快乐成长。因此，我很幸运成为你的学生，在您的悉心教导下健康成长。
您是一位慈祥的老师，您关心学生，无时无刻不在关心，惦记着我们。记得那一天，天上下起了大雨，您刚好生病请假。当我们四十多名同学正在教室里望着外面的大雨不知所措时，一道熟悉的身影映入大家的眼帘。您打着雨伞，身上的衣服早已被雨水打湿了，脸上的红润早已不不知何踪。我们跑到您身那时，您在瑟瑟发抖，却依旧关切地问我们：“孩子们，没事吧，有没有着凉？”话还没有说完，您就咳嗽起来了。直到家长们来把我们接走，您才放下心来。
您还是一个因材施教的老师，原来我的作文成绩是很糟糕的，自从成为你的学生后，您就经常给我讲解写作的要领，培养我爱写作文的习惯。渐渐的，我的写作水平开始提高。在我们的班级中有很多成绩不太好的同学，您不但经常鼓励他们，还帮助他们找到适合自己的学习方法。果然，他们在您的教导下超越了自己，在一次次考试中找到了一个全新的.世界。
我真的很幸运，能成为您的学生。您不仅教给我们丰富的知识，还教会了我们做人和做事的道理。因为有您这个好榜样，才让我们拥有丰富的知识，才有一个个遵守纪律的学生。
幸运作文 篇7
周国平在《使男人受孕的女人》中，讲到莎乐美，这个传奇的女子。他在文中说，大凡文学传记，讲到的女性必然是由一个个她与男人的故事组成的。他觉得不公平，要脱离男性写一篇莎乐美的传记。可最终他还是不断提到尼采，里尔克，后来周先生终于觉悟，叹道：“唉，男人和女人的故事怎么能分开呢？”
我被先生幽了一默，笑出了声。但仔细想来，这话却是意境深远。
《神曲》中那倾倒众生的女神是但丁苦苦暗恋的'贝雅特丽奇的化身；让万千少年倾慕追求的夏绿蒂是歌德现实生活中的朋友的表妹；简·奥斯汀写出《劝导》，寄托着她少女时对公爵的梦想；张爱玲高傲不羁，最终逃不过胡兰成的劫，《倾城之恋》归于“小小团圆”。叔本华为什么失败了？因为作为一个哲学家，他居然不懂得女性，不懂得男人是篱笆，是枯树，挺拔却毫无美感，要女人这紫藤萝，这牵牛花来成就美丽。
而莎乐美则不然，她除了学术造诣极高，还深知男女间微妙而亲密的关系。她与尼采，弗洛伊德以及那个小她15岁的学生里尔克，都保持着刚刚好的距离，与这些杰出的男人进行思想的碰撞，精神上的交流，她以昂然之姿向世人展示了自己的强大与美。也许相较于其它男性哲学家，莎乐美没有挺拔的躯干，可这朵牵牛花，却真真切切清晨报晓，花开灿烂。
传说伊甸园先有亚当，后来亚当觉得寂寞，抽出了肋骨创造了夏娃，这就是世上第一个男人和第一个女人。当时只觉得传说浪漫，现在想来，上帝是何其智慧，给予伊甸园参天的树，也点缀它以花；给予田园山川，也安放下溪流与小鸟，创造出阳刚，也不忘记阴柔的美丽。这是伊甸园幸运，更是人类的福祉。
而现在有许多女权主义者，叫嚣着女性要强悍起来，蔑视一切男性；又有许多大男子主义的人，觉得女人只是累赘，只是摆着好看的洋娃娃，以为这是个男人的世界。我不禁叹息，男人和女人本来就不同，何来优劣，又何必要使他们比权量力，分较高下？好比是白桦和牡丹，胡杨和玫瑰，孰优孰劣？世间创造了男人与女人，并不是要决雌雄，分高下，而是要我们如阴阳八卦一样，相互扶持，黑中有白，阳中有阴。
歌德说过，无论是男人还是女人，他们的肉体都孕育于子宫，他们的灵魂都渴望天母的怀抱。世间没有单单的“他的故事”或“她的故事”，有的，只是“他和她的故事”。月本无光，太阳给予她光，让她的美丽透过茫茫繁星传递到世间；树要花的妩媚衬托他的挺拔，山要潺潺溪水驱逐他的单调，亚当有了夏娃才不孤独。日与月，阴与阳，山与水，花与树，成就了伊甸园，也成就了这个世界。
这，是伊甸园的幸运。
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