在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的幸运作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幸运作文 篇1
我很幸运，我有一个完整的家；我很幸运，我有一个美丽的校园；我很幸运，我有健全的四肢……我就是世界上的幸运儿。
我幸运的投生于一个美满的家庭。坐在舒适的沙发上，看着地震把无数个生命夺走了，我更加感到自己很幸运。许多孩子失去了亲人，只能生活在痛苦的阴影中，每天只能用泪水洗脸。我多么幸运啊，我有爸爸的抚摸、妈妈的亲吻；我多么幸运啊，我有甜蜜的糖果、精致的礼物；我多么幸运啊，我有灿烂的微笑、悦耳的歌声。过节时，一家人齐坐在大圆桌前，津津有味地吃着团圆饭。爸爸妈妈不停地往我碗里夹菜，鸡、鱼、肉堆满了一大碗。长辈们把一个个红包塞进我衣袋里。双休日，全家齐上阵，来到动物园。动物园中的大猩猩像野人似的，用两只手捶自己的胸，看到这幅傻样，我们哈哈大笑。
我幸运地就读在一个欢乐的校园。我坐在明亮的教室里，听老师的故事，我更感到自己的`幸运。地震把拥有琅琅的读书声的校园夺走了，他们只能在临时搭建的帐篷里学习。可我却拥有一个绿树成荫、鸟语花香的校园。清晨，教室里两三方斜斜的太阳照进来，同学们陆陆续续地来到教室，不一会儿，悦耳流利的读书声传遍了整个校园。上课时，我和同学们高高地举起自己有力的手，老师脸上常常挂着弯弯的月亮。课间的时候，我和同学们像快乐的小鸟在嬉戏，操场一下变成了欢乐的海洋。联欢会上，我和同学们秀着各种各样具有个性的动作。老师也随着优美的歌声跳起舞蹈来，活像一个翩翩起舞的蝴蝶。
我幸运的长出灵活的四肢。我坐在篮球架旁，回忆起那些故事，我更感到幸运。大地震让许多四肢健全的孩子们失去了肢体。他们每天只能坐在轮椅上，望着窗外一堆堆的废墟。而我像一匹马儿在辽阔的草原上奔跑；像一只鸟儿在蔚蓝的天空中飞翔；像一条鱼儿在无际的海洋中遨游。我是一个健康的人，每天可以和小伙伴们一起奔跑，一起追赶，一起跳跃……我有健全的四肢，可以走遍世界的每个角落，我很幸运。
我很幸运，我拥有了幸福、快乐、健康……我一定要好好珍惜它们！
幸运作文 篇2
在我刚被制造出来时，我的大脑一片空白。整日躺在一个黑暗的地方，见不得光。我将来的命运会是什么样的呢？迷茫的我开始沉睡。
不知过了多少日子，我的眼前出现一片亮光。怎么回事？我正惊讶着，突然看见了一个小女孩。这，就是我今后的主人了吧。不知为什么，我预感我遇到了一个不错的人。
那时，你脸上写满了激动。拆开我的包装袋，又用布仔细地把我擦拭了一遍。我也有些迫不及待，当你从最普通的`音阶开始吹奏我时，我便有有一种奇妙的感觉。原来我的音色是这样的！接着，你又练习了几支其它的曲子。你的手指按着不同的笛孔，我发出的声音也不同。我享受着这个过程，十分开心，相信你也是一样吧。空气中弥漫着温馨的气息，我有一种前所未有的愉悦。
假期里，你时常会和我待在一起。就算每天练习一样的曲子，我也不会厌烦。只有经常被人吹奏的哨笛，才算是有灵魂的哨笛吧。不过，有时你很忙，没时间，这点我理解。你把我放在床头，或是玻璃柜最显眼的地方，让我能看见你，这样也不错。看看窗外的风景，我也挺享受这份清净的。你常常会看看我，是想让我知道你没有遗忘我吧。
我最喜欢看日落了，你应该也是。落日伴着笛声，有一种说不出的美好意韵。我真是幸运啊，能遇见这样志同道合的主人，真开心。窗外的一草一木，在空中飞翔的鸟儿，似乎都在侧耳倾听着我们。悠扬的笛声在此刻听来更是悦耳。真希望时间能定格在这一刻。这就是我们在一起时最喜欢做的事了吧。许多人的笛子都不见了，都蒙上了灰尘，而我，现在还能自由地放声歌唱，我实在是太幸运了。
因为有你的陪伴，我的生活才会如此多彩。我很幸运，能成为你的哨笛！
幸运作文 篇3
当我看到别人母亲对孩子无微不至的关心时，当我听到别人母亲对孩子说充满鼓励的话语时，我心里充满无限羡慕。我真幸运，我家却有一只“母老虎”，对我既严厉，却也疼爱。
一、考试
“鲁子健，90.5分。”我们盼望已久的考试成绩终于出来了。当念到我的分数时，我心里是欢快的。当我兴冲冲的拿着试卷回家，对妈妈得意地说出分数时，妈妈却表情严肃，拿起我的'卷子指指点点，大声对我吼道：“这么简单的字都写错。你看，这题都错，后面的怎么扣了3分……”我无力反驳，只好无奈地吃了一顿“棍子烧肉”。
二、训练
当我正专心致志地打着篮球时，我的眉毛却紧皱了一下，猛地摔了下来，脚下感到一阵剧痛，原来是跳起来时，脚过于用力，受伤了。这可怎么办啊？又要过好多天，才能好，那我以后还怎么上体育课呀？这时，我的脚已不能正常活动，只能一瘸一拐地走着。当我回家时，妈妈连忙放下手中的家务，细心的为我擦碘酒，抹药。对我细致入微的关心着，还不时为我送来水果，并喂给我吃。细致入微地照顾着我，在我受伤时，你对我又是这么疼爱。
现在我长大了，我懂得了！母亲对我的严厉，是在警告我不要粗心；母亲对我的疼爱，是对我无私的爱，有这样一位母亲，我真幸运！
幸运作文 篇4
我的老师是个“怪”老师，不信，你随我来看看。
一次，我们班学习守株待兔的成语故事。刘老师在写课题，结果，“不小心”把守株待兔的株写成了“守猪待兔”，逗得我们全班同学哈哈大笑，刘老师还疑惑地问：“谁来帮帮我把这个成语改过来？”我们也不想辜负了老师的期望，都把小手举得高高的。改完错以后，老师还语重心长地说：“你们可千万别写成这样啊！”刘老师可真是个“怪”老师。
刘老师不仅爱写错字，还擅长幽默大法，一次语文课，罗晨希在后面讲小话，正好要回答问题，刘老师就点了罗晨希，罗晨希支支吾吾说不出来，刘师本应该严厉批评罗晨希的，没想到刘老师幽默地说：“这棵小树真可爱！”顿时班上炸开了锅，姿势各种各样，有的`同学趴在桌子上，用力拍打桌面，有的靠在另一个同学身上，笑得喘不过气来，还有的干脆倒在地上，还在大笑。刘老师又点了另外两位同学，也都说不上来。刘老师叹了口气，说：“唉，祖国建林义务大，为了这些小树，我还是多努力吧！”班上又是一阵大笑。
刘老师虽然在课堂上很幽默，但是在批改作业上还是一丝不苟的。有一次作业，我自认为全对，妈妈也信心十足。结果，竟然被刘老师查出了六处错误，全是错字问题。不就是几个错字吗？用得着那么严厉吗？刘老师可真是个怪老师啊！
刘老师在课间也愿意和我们这些“小喽啰”一起玩，比如老鼠偷油，跳长绳。课间往往充满着五（3）班同学和刘老师欢乐的声音。别的班的同学都奇怪地看着我们，这个老师怎么这么怪。
渐渐地，我明白了刘老师的做法，这样做，能使我们细心不马虎，能促进我们的课堂气氛，能使我们五（3）班同学的心紧紧扣在一起，我很幸运有一个这样的“怪”老师。
我很幸运我有一个这样的“怪”老师，我喜欢我们的怪老师——刘老师。
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