在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的幸运作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幸运作文 篇1
我们是幸运的，因为我们出生在一个新世纪；我们是幸福的，因为我们成长在一个新时代。我们好似刚刚破土而出的幼苗，新时代便给予我们和煦的阳光、肥沃的土壤、丰富的养料，让我们健康、茁壮地成长。
新时代的阳光时时普照着我们，使我们随时随地都能感受阳光的温暖。新时代的我们，学习不只局限于书本，网络、电视、大自然……由各种各样的媒体为我们提供五花八门的知识，满足我们学习、成长的需要。听奶奶说，旧社会的人上过几年学，读过几本书，就算是文人，那如果我们新时代的中学生在当时，就个个都是大文豪了。
新时代的泥土肥沃而松软，使我们的根基可以轻松的扎进去、紧紧的抓住它。枯燥的应试教育时代已经过去，在扎根素质教育土壤的基础上，同学与老师之间产生了浓浓的师生情、同学情，使我们能以更饱满的热情投入到学习之中，更能达到事半功倍的效果。以前“考考考，老师的法宝；分分分，学生的`命根”的时代已不复存在，取而代之的是老师与同学的和睦相处、互相尊重与平等友爱。
新时代的养料丰富而肥美，让我们获得更为全面的营养。新时代的我们生活中不仅仅有书籍，更可以追求自己热爱的体育，使矫健的身姿在赛场上驰骋；更可以追求自己向往的音乐，让和谐的音符在琴弦上跳动；更可以追求自己好奇的科学，让一个个别具匠心的小发明、小创作在你我的手中诞生；更可以追求自己喜爱的美景，让旅行的脚印布满世界各地……比起以前的学生，我们的求学生涯更快乐，我们的童年更充实，我们的理想更远大。
昨天，我们带着父母望子成龙的期盼走进幼儿园，开始自己的求学生涯，播下理想的种子；今天，我们享受着新时代的恩惠，在新时代的苗圃中茁壮成长；明天，我们将学有所成，撑起一片天空，撒下一片绿荫，报答新时代的恩赐。
我们新一代的中学生正走在新时代为我们铺设的阳光大道上，正以稳健的步伐迈向更加灿烂的明天！
幸运作文 篇2
每个人都有属于自己的小幸运，当然，我也不例外，我的小幸运就是在这个学期认识了她。
她？他是谁？下面我为你提供的信息会让你了解他是谁：
1、她默默无闻，每天都吃粉笔灰。
2、他每天都如意的在教室里。
3、只要我们班有数学课，哪里就会有她。
她是谁？或许已经被你猜的十拿九稳了吧。她——我们的数学赵老师。
赵老师的个头不算是出众，性格，可是在我们这两个班是小有名气的脾气，可是比小绵羊还要好的呀！上她的课会让你神魂颠倒的`。
第一次上她的课，我就非常喜欢她的课，第一节课我们问老师：“老师，你为什么要当老师啊？”
老师说：“因为我喜欢和你们在一起的感觉呀！”
还记得元旦前一天我们都跑到数学老师办公室，领头的课代表跑到班里拿着老师的扩音器说：“赵老师驾到！”老师雨天真的我们都笑了。
数学一向不好的我，很少问。那次，第一次学习“一元一次方程应用题(一)”的时候，上课都听不懂。于是我去找老师问，让老师再为我讲一遍，老师没有不耐烦，而是专专心心地为我讲。
但谁知这次一把我讲会，我就每次都去问
那次，我生病了，我请了15分钟的假，数学老师竟然在班里唱了小幸运，我没听着，这可让我失望了一段时间啊。
能遇见赵老师就是属于我们的小幸运。
幸运作文 篇3
今天本是美好的一天，阳光明媚。可我却一点都高兴不起来，因为我的二姥姥就要来了。
二姥姥这个人什么都好！爱干净、和蔼可亲、手艺好！可二姥姥有一个最大的坏毛病就是迷信。
本来嘛，老年人迷信点儿东西很正常，可二姥姥却能到了走火入魔的地步！瞧，二姥姥一进门便嚷嚷着：“你们家这些家具的朝向一点都不好，要按照我的罗盘才准确！航航快帮我把这些家具从新摆放一下！”没办法，谁让它是我的二姥姥呢？每到这时我只会轻声的抱怨。二姥姥的迷信太浓了。
不久原本焕然一新的房间又变回了乱糟糟的样子。可二姥姥看了看却非常满意的，点了点头说：“嗯，不错！果然还是罗盘准确！屋里果然看着顺眼多了！”可我看着这无从下脚的`家具却愁眉苦脸，这该怎么让人走路啊？
于是乎我就开始劝说二姥姥了，不要相信这些迷信，可是二姥姥却不耐烦的说：“小孩子懂什么去去去，去玩去！”可我也想去玩儿啊，可是这些家具却让我无从下脚！
终于到了中午，二姥姥又开始嚷嚷家了，你们家的油都不是什么好油，看我带来的神油做出来的菜绝对很香。可我就纳了闷儿了，这油难道还有讲究吗？哦，我知道了，原来二姥姥的迷信又开始了。
不久菜就炒好了，可我闻着有一股臭味！二姥姥似乎也闻见了。，但是她毫不在意地夹起一块菜就说吃吃吃！尝尝这神油做的菜怎么样？
我尝了尝却马上吐了出来二姥姥见我这样问怎么啦？是很难吃吗？我皱着眉头点了点头二姥姥也夹起一块菜放的嘴里还没等入口便吐了出来，说这神油的味道怎么臭啊！
我说：“二姥姥以后不要再相信这些迷信了，他们的材料都不知道从哪儿弄过来的，忽悠你们这些老人！以后你可千万别上当了！”
二姥姥听了我的话，觉得有点儿道理！她说她现在就去把她家剩下的油都给他扔掉！可二姥姥用风水摆放的家具让他出不了门儿！我们又费了九牛二虎之力又把家具摆放整齐！二姥姥这才气冲冲的回了家。
唉，真是倒霉又幸运的一天。倒霉是因为吃了臭臭的油导致我一天嘴都沉浸在那样的臭味里！幸运的是终于把二姥姥的迷信给治好了！
幸运作文 篇4
雨后的晴朗总是那么诱人，像浅蓝色的绸缎铺满了这一片被群山遮掩的天空，一抹抹白云如同那柔滑的光泽，舒心而安静。新叶在微风里摇曳，尽情而贪婪地吸食着阳光，色彩各异的叶子表面折射出绚丽的光彩，回馈着阳光。三叶草长高了，草坪显得厚实了许多，白色的花朵在绿海中亭亭玉立，随风徜徉在碧波里。阳光温暖而不灼热，风儿轻柔而不寒冷，雨儿细柔而不急促，空气温润而不干燥，这是一个惬意的季节。
午后的公园安静而祥和，女儿在寻找四片叶子的三叶草，我独自坐在秋千上看书，不时抬头看看，女儿的身影如同一只蝴蝶般，穿梭于绿海之中。暗自期许女儿别找着。这时一位孩子走过来，“能让我玩一下秋千吗？”女孩弱弱地说。看着可爱的孩子，我逗她说：“你叫我，我就让你。”孩子挠挠头，充满疑惑的眼睛盯着我，声音提高了一点说：“我不知道把你叫什么？”我笑了，因为我的着装让孩子很难判断出该叫我什么，我告诉她你想叫什么就叫什么，拿起书离开秋千向女儿走去，身后的孩子开心地说了声：“哥哥，谢谢！”
女儿嘟着小嘴，手里空空如也，满心期待，四处寻觅却是失落而归，看见我似乎更委屈，嘴里嚷嚷道：找不着幸运草，我就会不幸运，我会倒霉的……。我拉着孩子的手坐在石凳上，捋捋她那被汗水浸湿的头发问道：“如果你找到幸运草会怎么做？”女儿说：“如果找到了，我就会摘下来，它是属于我的！它能为我带来幸运！”我又问孩子：“这片幸运草真的会为你带来幸运吗？你摘下它就会令它失去生命，这对于三叶草来说是它的不幸，一个本身就不幸的东西，还会给你带来幸运吗？更何况它的不幸是你一手造成的。你没有因为寻找“幸运草”而践踏这片草坪，没有找着“幸运草”就是你今天最幸运的事！”孩子似懂非懂的看着我，只是不再生气了。
四片叶子的三叶草藏身在这片绿海之中，“幸运草”更多的'是一种向往与期盼，自身只因与众不同被人们赋予美好的别称后，在满怀期许充满美好向往中，又对弱小的生命肆意摧残伤害的行为。人是否有幸运与否之分，我不知道，我只知道对生命的敬畏是一种态度，对生命的珍爱是一种善举，种什么样的因，结什么样的果。对于我来说，幸运更多的是一份真诚的付出与平淡的收获。
幸运的是那些长着三片叶子的三叶草，幸运的是那些没有因为有了美誉就昂首的四叶草，幸运的是那孩子叫了我一声哥哥！幸运的是今天我享受了阳光，享受了大自然给予的一切！幸运的是孩子懂得了对生命的真爱！幸运的是我们都还好好地活着！
幸运作文 篇5
生命如水，岁月如歌。感谢生活，感谢生命，让我幸运地遇到了英语老师——秦老师。
小学三四年级时，我的英语一直在95分以上。因此，我感到英语很简单。到了五六年级，我的英语常常在90分徘徊。在五年级的一次期中考试，我第一次考了95分以下——93分。当我看到考试成绩时十分着急，可转念一想，可能是失误了，就没有在意。
接下来的英语考试使我明白我的担心并不是多余的——一次次，全部都是90分左右，我伤心极了，像从英语的巅峰跌到了谷底。后来，我似乎默许了这种成绩。内心不再着急，反而毫无波澜。我开始怀疑当初的伤心，也许，我的英语注定如此吧！
可是生活并没有让我颓废——初中时，我幸运地遇到了秦老师。
初见老师时，我隐隐感到老师会对我失望。可是，我的担心是多余的。
记得刚来时，老师让我们准备一个专门记知识点的本子。老师说，这个本子要用初中三年，是一个很重要的本子。我感受到了它的`意义所在，便不遗余力地记所有知识点。
不知怎的，也许是侥幸，也许是因为新老师稀奇，也许是我真的努力了，总之，我的英语有了进步。我是一个幸运的人。
第一次月考，我考了119分。我想，这次考试是在我初中生活中至关重要也是奠定英语学习基础的一次考试。
一团即将熄灭英语的火焰在我的心底燃起，我有信心把英语学好。
老师还常常讲道理。有一次，老师对我们说：“你们记住一句话：‘越努力，越幸运。’”不错的，幸运之神是不会眷顾懒惰的人的。谁不喜欢努力的人呢？
每次考试完后，老师都会评讲试卷。其实，考试的意义不在于分数，而是你能从中找到还没有掌握的知识，并加倍记住它。很多人只知道看考后的分数，而不懂得从中查漏补缺，忘记了试卷设计者的初心。只有不忘记试卷的使命，才能变得更好。
不忘初心，方得始终。
有一位好老师，岂不为人生一幸运哉？
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