提升员工哪些方面的能力，在管理工作中，很多领导的短板不在自身能力上，而是在于提升员工的能力上。带领团队，手下的员工不优秀，你也不能算是一名优秀的管理者。现在分享提升员工哪些方面的能力。
提升员工哪些方面的能力1
第一、从管理者自身出发
1、改善自己的管理方式
事无巨细的方式是不可取的，适当放权，很多时候管理者要求员工任何决定都要上报，你批准会损耗员工的斗志、工作的热情、自我认同感。首先要让员工能够意识到他在工作中产生的价值。让他自己有这份责任感。
2、对员工建议和想法不要置若罔闻，请让员工确信自己对公司的决策能够产生作用，这让他们觉得自己是公司的一员，有荣誉感。
3、管理者切记言而无信，这一是最最粗鲁的一条，可以快速摧毁员工积极性。作为经理你必须所到做到言而有信，建立员工存在感的关键就是树立公司和员工之间的信任。
第二、利用外部资源适当的培训
做为管理者有时很多的话，管理者是不适宜自己讲出来的，需要通过第三方去阐述，这样效果才更好。因为往往人们相信的是从第三方讲出来觉得这才是客观的，是站在公正公*的位置上说的，信服力才会更大。员工培训可以梳理整体员工的情况，以后再管理上可以对症下药，培训可以让员工意识到自己、团队、公司三者的联系，可以让员工更清楚自己的岗位职责。当然培训公司要谨慎的选择：推荐一家优秀的公司长沙黄金时代
第三、信息分享
在信息泛滥的时代，管理者可以适当的转发些相对应的文章及视频跟员工一起学习分享，可以举办个提升员工素质的分享会，大家可以各抒己见。
如何提升员工能力素质，不仅是管理者的职责同时也是公司的职责。所以成功的管理者，应该给员工提供一个舞台，并善于在工作过程中不断的锤炼员工，为员工撑起一片天地。在这个空间内，促使员工不仅把已经具有的能力发挥出来，而且可以不断地遇到新的挑战，激发新的潜力，这样个人能力才会不断提升，同时也使得整个部门能够不断地得到提升，从而公司也才能不断前进。
（二）员工能力素质主要体现在哪几方面呢？
1、责任：做好自己的本职工作，尽心尽力，不拖沓、不推卸、有问题及时提出来并想出解决方案。
2、荣誉：在工作中荣誉分几种，个人的荣誉，团队、所在部门的团队，集体、公司荣誉。要把三者紧密的'结合起来。
3、团队：团队是由个体组合起来的，团队人员之间分工合作，相互调节。
4、知行合一：知行合一的目标就是践行，很多时候往往是找各种理由跟借口，没有落实到具体的工作。明明知道今天的工作量是多少，这周的目标是多少，**工作计划也安排下来了，但是底下的员工就是没有按照你的要求方法去操作，导致事情无法完成。你的员工从责任、荣誉、团队、知行合一是否做到了？
（三）七个可以重振员工士气的诀窍：
1、让员工感受他们的工作不仅仅是一份工作
每个人期盼着自己的工作能更上一层楼，但在某些时候，员工在日复一日的重复工作中就慢慢地迷失了自己的方向。学会告诉他们自己的工作价值。得到帮助的员工们通过邮件发送到公司网站，分享自己现实生活中的故事。
2、举办庆功宴
庆功宴为员工带来的不仅是一顿饱餐，而是从心里的感动。因为员**明白自己的工作做出了价值，那种感觉不可言喻，在此同时，也能从中了解自己的工作情况好与坏。
3、让员工追求自己的个人项目
个人项目是一个突破常规并激励员工的一种任务方式，同时可以成为公司的创新之源。活动结束之际，由员工展示自己的项目成果。
4、混合公司的一贯做法
从传统例会或是沉默的工作环境作为起点出发，发展到高昂的士气的道路需要花费很长的时间。每个楼层的办公室都有着不同的特色，并且公司定期举行聚会。例如，公司开全体大会的当天，公司还会举办一场篮球比赛。所有员工都可以参加并且任意组队，其中最有乐趣的是，每个员工都会绞尽脑汁为自己的球队起名，自制球衣，吉祥物和**拉拉队等，场面极其热闹、欢快。
5、不要忘记娱乐
活动已经成为公司日程安排中不可缺少的一部分。在每月定期的活动当天，公司邀请员工来参与活动游戏，游戏包括棋盘游戏和模拟保龄球比赛。除此之外，当员工在日常工作中完成了定制的目标，公司还会额外提供娱乐项目。例如：冰球比赛，赌场或是游乐园。
6、培养员工积极向上的态度
因员工士气问题，导致公司止步不前，直接成为了公司首要解决的难题。为此，公司培训团队想出决策，想方设法的提高员工的士气。可以采用让员工观看鼓舞人心主题的视频，从视频中让员工学习这种毅力和积极向上、永不言败的态度。
7、偶尔离开办公室
通过社区服务来建立员工的士气和友情也是一种方法。公司部门也可以参与志愿者的活动。
提升员工哪些方面的能力2
如何提高员工的工作能力
1、我们强调能力素质是做好工作的前提条件，但这并不是说要在用人的选择上，把能力素质本身绝对化，仅仅根据所具备的能力素质来选择人，而是强调要重视对岗位角色能力素质的'开发管理，不能脱离能力素质这个前提去要求岗位角色，强人所难。
2、至于在用人选择上，是否把能力素质放在首要位置，这本身也是一个理念问题。如果认为任何一个人的意愿和态度都是可以通过管理给予协调、诱导、改变的，也就必然会把选择的重点放在能力素质上。
3、因为能力素质的形成，需要特定的学习、培训和实践。十年树木，百年树人。造就一定能力素质的人才，不是一日之功。相反，如果认为一个人的能力素质的改变相对要容易一些，而意愿态度的改变会更难一些，那么他也就必然会把选择的重点放到行事态度上。
4、但如果引入了时间限制，任何理念也不能改变能力素质是做好工作的前提，它相比行事态度更重要、更关键这一事实。在相对较短的时限内，当时间的限制使他做好工作的能力素质无法得到提升，那么，如果他本身不具备这种能力素质，也就不可能做好这个工作。
5、如果这个时间限制相对较长，能力素质的限制就会相对增加一些弹性。当一个人有强烈的意愿和高度的热情去做好某一特定工作时，即使他暂时不具备这相关的能力素质，他也会通过自己超常的努力，很快提升和完备这种能力素质。
6、无论哪种情况，都包含有一种假设，一者比另一者的改变更为困难，或者更为容易。但是，相对于具体的人而言，提升和完备其能力素质，则是他个人的事，意愿态度则与管理工作的有效程度有关。下属员工缺乏做好工作的意志意愿和积极的态度，只能说是管理工作本身做得还不到家，没有把被管理的意志意愿引导协调到所希望的方向上来。
7、所以，对岗位角色的管理，保障其能力能够达到岗位履职条件的要求，是必须首先要完成的工作。
注意事项
1、强化选聘管理。
即在对岗位角色的选择聘用上，尽可能选择能满足岗位履职条件要求的人，使所选择的人本身具备与其履职条件要求完全相适应的.能力素质。
2、强化培训管理。
即通过对岗位角色进行培训，开发提升其能力素质，以使岗位角色的能力素质得到改善提升后满足岗位履职条件的要求，并且能随着企业和社会的发展，实现同步发展，以保证岗位角色的能力素质一直能满足岗位履职条件的要求。
3、强化员工发展管理。
即通过对岗位角色的意志欲望、价值偏好、知识技能和事业成就的发展进行管理，引导员工对自我发展进行设计，促使员工自主努力学习，以提升自己的能力素质，最后达到全面适应企业发展对人力资源发展需求的目的。
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