有许多父母认为“宝宝还小，制定规则为时过早”或“等宝宝长大，懂事就好了”。但是有些问题并不是时间能教给宝宝的。规则不是限制，而是对宝宝最大限度自由的保护。父母需要承担起责任，在不同的阶段给宝宝制定不同的规则。
0~6个月：安全感﹥规则
宝宝出生后，首先发展的就是与父母或其他照料者产生的感情联系，父母需要给他提供一个持续的、充满爱心的情感环境，让他拥有安全感、归属感。
安全感为宝宝日后的独立打下了坚实的基础。所以，在宝宝出生的最初几个月，给予宝宝安全感和稳定感比建立规则更重要。
给父母的建议
尊重生物节律
生物节律带来最初的规则意识。人体内有一个生物钟，它告诉宝宝什么时候该吃饭了，什么时候该睡觉了，什么时候该尿尿了。宝宝按照生物钟的指示生活，因此，照料者应该遵从宝宝的需要。
满足宝宝需求
有的书上说，婴儿必须接受训练，认为抱、喂婴儿奶、尿尿都要有特定的时间，婴儿哭时不能随便抱或安抚，认为那是宝宝要控制父母。但实际上，如果哭泣长期得不到回应，宝宝就会感到沮丧，不仅可能导致身体上的不适，还会形成焦躁的性格。
6~12个月：规则=保护
宝宝开始理解妈妈和自己并不是一个人，虽然有很强的依赖感，但是慢慢从与妈妈的合为一体中分离出来。宝宝开始坐起来，慢慢会爬，会被其他人或事物吸引。亲子互动是这一阶段的宝宝感受规则的重要方式。
父母是宝宝的保护人，宝宝依恋并信任父母。宝宝活动的时候常常会观察父母的反应，就好像在问：“安全吗？我这样做可以吗？”父母一个惊恐或者生气的表情，会让他们撤退或者犹豫不决；而父母的阻止则会让他们知道什么是不能做的。
给父母的建议
大胆探索
父母需要消除家里的安全隐患，让家成为宝宝第一个可以放心大胆探索的地方。比如电插头，尖锐的桌角等，都要有充分的安全措施。危险物品和贵重物品，不要放在宝宝可以接触到的地方。
“抱”离危险
这个阶段的宝宝对“不”还没有能力了解或适当的反应，为了避免宝宝陷入危险之中，把他们抱起来并带他们离开危险的地方是最适当的做法。
1~2岁：秩序≈规则
秩序感
▽
秩序感是规则意识的初步形态。秩序感日后会逐步上升为对规则的要求：无论在什么地方，我遵守规则，你也必须遵守规则。
宝宝在这一阶段逐步表现出对秩序的敏感。如进门时拖鞋必须放在某个位置，吃饭时全家人必须坐在固定的位置，一旦出现变动就会特别敏感，甚至出现激烈反应。
懂得“不”
▽
宝宝开口讲话，并开始学习走路。宝宝探索的范围进一步扩大，而对宝宝来说，这个世界是未知的，他分不清哪些有危险，哪些是安全的。
不过，由于情感和认知能力的发展，宝宝可以理解并回应“不”这个字了。所以这个阶段，建立规则，对宝宝说“不”也变得重要。
给父母的建议
安全规则
这个阶段，设定的规则主要是安全规范，比如吃东西以前必须洗手，玩秋千时必须用双手抓紧绳子等。
满足“秩序”
宝宝因为秩序错乱而大发脾气：
如果宝宝产生的是合理的或非原则性的需求，不妨接纳宝宝的情绪并尽量满足他们的“有序愿望”，顺应其秩序感发展的需要；
对于原则性的需求，如果不能够满足宝宝，就需要灵活变通，通过拥抱、讲道理、转移注意力等方式来平息宝宝的情绪。
利用“秩序”
宝宝的秩序敏感性常表现在对顺序、生活习惯以及物品的要求上。因此家里的日常用品最好不要随意更改它们的位置。
同时可以引导宝宝自己收拾玩具，建立用完东西归还原位的规则，让宝宝养成整洁有序的习惯。
2~3岁：意愿&规则
宝宝的意愿成了规则养成的重要影响因素。
2岁左右是宝宝的第一个独立期，他们会尝试自己吃饭、自己选择衣服，而不要父母帮忙。因此，一些限制他们独立，要求他们听从的规则，他们有可能会选择打破。
此时，宝宝不再只是看着父母的眼神行事，而更多地要感受和表现自己的能力。他们会主动地做一些事情，即使做不好也不要你帮忙，因此，父母和宝宝在规则的执行中都有发言权。
给父母的建议
尊重宝宝说“不”
要对宝宝说“不”，首先要允许宝宝说“不”，尊重宝宝建立自己的界限，帮助宝宝和他们不喜欢的事物分开，给宝宝选择的能力。
爸爸妈妈要让宝宝有说“不”的安全感，当宝宝的界限得到尊重，他才会尊重并能接受别人向他们说“不”。
直面规则
规则不是消极地责备、威胁和抱怨，而是科学的引导；规则一定要清楚、具体，让宝宝容易理解，让他知道可以做什么，而不只是他不能做什么。
举个栗子“你生气了，可以打毛绒玩具或枕头，不可以摔妈妈的手机”，而不是“不要乱扔东西”。如，“为什么你总是在床上吃东西?!”
“如果你再这样我就……”“你不要总是……” （这是赤裸裸的恐吓！）
承担后果
当宝宝违反规则，让他承担一定的后果。下面观看一场“宝宝打人”戏：
宝宝打人第一幕，和宝宝说“不”，并用其他方式满足宝宝的需要，比如给他一个枕头，帮他发泄多余的能量。
宝宝打人第二幕，向宝宝再说一次“不”，并说明结果，如打妈妈，妈妈会很痛，晚上不能陪他讲故事等。
宝宝打人第三幕，坚决地执行犯错后的约定，跟他解释为什么，并允许宝宝有情绪。你的态度需要温柔而坚定。
当然，在这个过程中，也要拥抱宝宝，让宝宝知道违反规则并不会失去妈妈的爱，妈妈只是不喜欢他的某些行为。
3~4岁：坚守规则的边界
宝宝在这一阶段，总是做一些淘气的事，其实他们可能只是想看看规则的边界在哪里，他们开始去理解为什么有这样或那样的规则，应该如何处理矛盾才能不被惩罚。
宝宝开始走出家庭，适应幼儿园的集体生活规则，接触到新的人或者环境的时候，他们会观察人们的行为，尝试各种行为，了解行为的后果。
给父母的建议
规则制定：
粗野、粗俗的行为不能有。
别人的东西不要拿，自己的东西由自己支配。
从哪里拿的东西放回哪里。
谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
不可以打扰别人。
做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
最大任务：
帮助宝宝建立最基本的社会化的秩序。
规则执行：
规则一旦制定，就要坚决、一贯地执行。
在不同的时间、地点和情境下，父母对宝宝的要求，以及对同一种行为的反应应该是一致的，这样才能强化适宜的行为，抑制不适宜的行为，宝宝才能逐渐将规则内化，形成自觉的、良好的社会性行为。
如果宝宝知道你决不妥协，他们就不太可能去挑战规则。
反面教材有些父母会根据自己承受压力的大小（如疲劳、沮丧等）和心情的好坏，来决定是选择维护既定的原则，还是实施更为严格的限制；有些父母则是对自己和宝宝的违规的行为睁一只眼闭一只眼，听之任之。这样，宝宝就会无所适从，搞不懂规则到底是什么。
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