在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的规则优秀作文3篇，欢迎大家分享。
规则优秀作文 篇1
在我家，贴着一张100分的试卷。每当我看到它，就会想起一年级时一段难忘的“历史”。
20xx年，6岁半的我上了小学一年级。到了小学，学习非常紧张，每单元都会有一次考试。成绩不好，是我最大的担忧。
一次，老师发了一张三单元的测试卷。我一丝不苟的做题。可当我做到第七大题的第6小题时，飞速滑动的笔尖忽然停下来了。这道题太难了，我绞尽脑思也想不出来。
我正好做在最后一排最边的`位置，同桌恰好没有来。而“解题一练通”就在抽斗里。只要我把头伸进抽斗里，就会做这一题了。而别的同学不会做，那我不就成了第一名了吗？想到这里，我便悄悄地把头伸到抽斗里。
忽然，我听到了监考老师党老师说的话：“考试是测验一个人知识的时刻，千万不能作弊！”我的心一动，这毕竟不是我的真实成绩呀！就算这次蒙混过关了，那以后呢？期中考试呢？……算了，这次努力考90多分吧！我深深的叹了一口气，把卷子打开，检查……
当我检查一遍后，又看到这一题，我又有了作弊的念头，如果我不这样做，一个应用题8分。就算我别的题全对，也只是92分，回家还得挨骂，太不划算了！于是，我又悄悄地把头伸进了抽斗里，看着答案抄起来……
……终于交卷了，我的心终于“一块石头落了地”。我高高兴兴地走出了教室们，和同学们玩毽子……
时间一天一天的过去，星期三下午，老师要评讲卷子，我的心又提起来了：会不会是满分？听着老师一个字一个字地先念成绩，我的心扑通扑通地跳。“100分，一人，陈梓玮！”，哇！我高兴极了，几乎在课上跳起了舞蹈！
可是到了家，原本应该高兴的我，却显得很悲伤。这毕竟不是我的真实成绩呀！若那个同学看见了，我该怎么办呢？他一旦把这件事告诉老师，全班同学都会知道我是个骗子！嗨，告诉老师吧。
可我转念又一想，最后一题，可是8分呀！要是让家长知道，就算我向老师承认错误，92分也不行呀！
当我想向家长报喜时，又犹豫了，这说破了天，它也不是我自己做的呀！如果老师问我这道题是怎么做出来的，我该怎么说呢？老师讲的方法可是跟我写的不一样啊！如果妈妈问我这道题的思路，我该怎么说呀？
于是，我拿了一张稿纸，把最后一题照老师的方法改了三遍，又在纠错本上改了两遍，还在日记本上记录了这件事。
第二天，我来到老师的办公室，向党老师承认了错误。党老师说：“没事，成绩不重要，诚实最重要。既然你已向我承认了错误，我就原谅你吧。我也相信你以后不会犯这种低级的错误了。”
虽然我不再是100分了，但是我回到了真实，赢得了同学和老师的信任，迈出了遵守规则的第一步，并且以后不会这样了，这就是我的收获！
规则优秀作文 篇2
火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束，否则就要发生危险；干部要受法纪的约束，否则就要腐败。
快考试了，教室里乱糟糟的，同学们都在讨论考试的试题。突然，上课铃声响了，教室里的声音戛然而止，老师走进教师对我们说了一句：“现在考试”。
几分钟过去了，我的心里充满了恐惧和紧张，心里还在不停的念叨：不知道试题难不难呀，我是否能考个优异的成绩……。
老师又一次的重申了考场纪律，同时也祝愿每一个同学能考出一个好成绩。
当我写到第六题精彩回放的时候，我愣住了，《落花生》的作者是谁？天呀，《落花生》的整篇课文我都可以默写，这个作者我竟大意了，就在这时我侥幸的翻开课桌抽屉里的'语文书，就在我正要翻到《落花生》一颗时。“报告”这声音好响亮啊而且很熟悉，我抬起头原来是我的同桌，同桌指着我对老师说：“老师，我的同桌在偷看语文书“。考试后老师批评了我，违反了考试规则，影响了考试纪律。
经过这件事后，我明白了：没有规则，不成方圆。在这里我也提倡每一个人都应该遵守规则，世界因我们的守则而益愈和谐、美丽。
规则优秀作文 篇3
学生违规偷书出馆，却在大火后勇于认错归还，到底该不该罚？哈佛给出的答案是该。 兴许会有无数人发问：“知错就改，难道不该放他一马，将功抵罪吗？
我想不然，面对一位将书偷带出馆的学生，校长对其表示感激——赞扬其知错就改的勇气和责任感，后将其开除——惩罚其违反规定。一分为二地客观对待，正彰显了哈佛人对规则的尊重，对品质的注重和一丝不苟的作风。也许正是因为这赏罚分明的严谨与公正，哈佛法学院的树林才会郁郁青青，无数杰出人才才得以在这篇沃土上茁壮成长。
“有两种东西,我们越是经常、越是执著地思考它们,心中越是充满永远新鲜、有增无减的赞叹和敬畏—一是我们头顶的灿烂星空，二是我们心中的道德法则。”
星空之所以绚丽夺目，是因为他引起心灵感性的共鸣；法律准则之所以震撼人心，是因为他流露出的理性和严谨。理性与感性合一，规则与道德的合一，构成了美好的世界。哈佛校长所做的，恰恰是尊重规则与赞扬责任感这一美德的统一。因为尊重规则，校长的感激才不显放任；因为赞赏道德，校长的开除令才不是冰冷而有了温度。
而我们所需要的恰恰是这种理念：秉承道德与人性，“有温度”地保护规则，当下的我们所走的正是两条极端路线：因为太过重视道德与感性而忽略了规则，或苛求规则的绝对化而丧失了感性的温度。曾经让国人叹服的抗震少年——雷楚云，人们为了标榜道德楷模而特许其登飞机头等舱的特权——规则的打破最终让道德的丰碑崩塌，城管们为了城市秩序的维护而掀翻小贩的小车，背上骂名——冰冷的规则促成了人性的丧失。殊不知道德与规则本是车之两轮鸟之两翼，道德作为内核，规则作为外壳，社会才能持久和平地运作。很多时候，我们缺的恰是一个开除令或一声温暖的'感谢。让规则有温度，精神的天空才能在理性的土地上美好地伸展。
要想构造起有温度的规则框架，需要的是每位社会成员付出共同的努力。每一项规则都是人性与道德的体现，在规则的制定过程中需要公众的积极参与，群策群力。同时，执法者应在“依法”的过程中心怀一丝感性，以更平和、更温柔的方式维护这个社会的稳定，当一丝不苟中有了一点温情，当“开除令”不那么生硬，世界才会更和谐。让规则有一丝温度，这是哈佛人的智慧，亦是社会平稳运作的良方。