在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的规则的作文9篇，欢迎大家分享。
规则的作文 篇1
今天， 我校举行了一次非常隆重的大队活动。
首先是出旗仪式，我们眼睛注视着大队旗一眼也不离开，虽然眼睛注视着国旗，但心却还在交通安全的地方。大队旗飘扬起来，我们的交通安全意识也加强起来。接着是五（二）中队的小交警队员表演了手试操，横着看过去就像一个交警。我相信有这样的小交警就不会有酒后驾车的司机，也不会出车祸。看到小交警在做手试操，我不禁想起冒着烈日顶着寒冷日夜不停的指挥着交通的警察叔叔。时间一分分过去了，下一个表演开始了。下一个表演是小品，讲的是有三个小朋友去看喜羊羊电影，走到红绿灯口，等了一会儿没车经过，这时他们想反正没人于是冲到马路中间，忽然一个摇头晃脑的酒后驾车的叔叔撞了他们。
我觉得这些小朋友首先不应该闯红灯，那个叔叔也不该酒后驾车。接着表演的`节目是茶舞，我看到这些演员左跳右跳的演得真好。我想他们平时一定很用功，所以才跳得那么好，其中就有我们班的陈依凡和樊攀，我觉得他们真了不起。接着是朱老师说：“为共产主义，奋斗着。”我们高声地说：“时刻准备着。”最后是队旗再一次升起，我的心里这次想到却是那些被轮胎压死的年轻人。
这一次大队活动使我记忆犹新，我忘不了这次活动，以后我要遵守交通规则。
规则的作文 篇2
每个人都知道上学和出去玩时必须遵守交通规则，以免造成交通事故。然而，一些人不知道如何遵守交通规则，这几乎造成了巨大的灾难。我见过这样的事情:有一次，我和爸爸骑自行车去淄博图书馆借书。路上有许多汽车。一些人仍然在倒退。这条路非常混乱和危险。当我们来到一个十字路口时，碰巧是红灯，我们在停车线等着，但是我们后面的一辆摩托车不停地按喇叭让我们快点走。也许他认为附近没有车，闯红灯也没关系。我想:生命是宝贵的.，我宁愿等待也不愿闯红灯。不一会儿，一场事故发生了:绿灯变红后，一位骑三轮车的老太太可能有急事，闯了红灯，一辆车开了过来。他们差点相撞。幸运的是，司机反应迅速，其中一人紧急刹车。汽车停在离三轮车不到一米的地方。否则，就会发生交通事故，这真让我吃惊。
看到了吗？交通事故随处可见。只要你不注意它们，它们可能会发生在你身上。为了自己和他人的安全，我希望每个人都记住:红灯停，绿灯行，遵守交通规则，远离交通事故。
规则的作文 篇3
古人云：“没有规钜，不成方圆。”我想问问大家：是什么东西，使我们的生活如此美好和谐呢？那就是我们生活中必不可少的规则。
我曾问过自己身边的朋友：“在公交车，你会给老婆婆让座吗？”有的理直气壮地说：“给她让座干嘛？这是我的位置！”有的果断的说：“当然会！”有的愤怒地说：“她是我什么人？为什么给她让座？”那么，怎样才是正确的.呢？我很困惑。
就拿乘车来说吧！这是我第一次乘公共汽车。我们要赶往的是琳琅满目的“大润发”超市。这次确确实实的让我感到规则之美、人性之美。在上车前，我显得忧心忡忡。因为根据我看过的情景，我怕会产生你推我挤的争执。出乎意料的是，一位手持拐杖的老婆婆向一位年轻的小伙子走去，轻声细语地说道：“小伙子，能……能不能让个位置给我？”那位正在沉迷上网的小伙没听到，老婆婆再次吃力地问道。小伙子还没反应。一位十七、八岁的少女见了，连忙将手中爱不释手的书本放进包里，迅速站起，走到了老婆婆跟前，微笑着说：“婆婆，来，来这边！”随后，那位少女热情地扶着婆婆到本来属于自己的位置上，而且彬彬有礼的说：婆婆，请坐！此时此际，婆婆笑了，接着，公交车上响起来雷鸣般的掌声，小伙子也觉得不好意思，低下了头通红的脸……这辆挤满了人的公交车顿时变成了一辆欢声笑语的幸福车！
我必须说，这是我平生所见的最美丽的景观之一。因为我从那辆挤满了人的公交车上看到了规则之美、人性之美。
规则的作文 篇4
宽阔的马路，先进的道路安全设施，一直在更新的交通法规，难道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗？如果是，那为何交通事故还是年年不断的频繁发生？可见交通安全保障并没有达到真正的效果。而这究竟又是谁的错呢？
这是人们的错。国家给了我们交通安全的保障，而我们往往却只顾自己的利益，并未能好好的遵守交通法规。大家想过如此的后果会是怎样的吗？ 看！那辆超载的大卡车正吃力的'前进着，司机见了红灯也不停车，随意乱闯，只是为了赶交差，得一笔工钱，不顾违章的后果。可这位司机知道吗？只是为了这么一笔工钱违反交通规则，一刹那间就很有可能会葬送生命，而这无价的生命又岂是金钱可以买到的？看！那场悲剧终究还是上演了，鲜血染红了车轮，受害者的亲人悲痛万分……
啊！又是一场悲剧！人行道上，一辆摩托车疾速行驶，将一位老奶奶撞倒在地，老奶奶立马气绝身亡。我不明白，摩托车司机为什么不按道行驶而偏偏要闯入非机动车道呢？难道只是为了图方便，图省事吗？尽管只是为了一时的利益，但你可知道，它却使另一个宝贵的生命离开了这个世界。而这又会使多少人为受害者伤心泪流，使家庭因之而破碎啊！
在交通安全的维护上，我们每个人都有责任和义务。生命是可贵的，也是脆弱的。希望人人都能自觉遵守交通规则，让我们的生活少一点悲伤，多一点快乐。让安全与快乐同时伴我成长，让我们生活的环境更安全更美好！
规则的作文 篇5
小时候，经常有人对我说：“这是规则！”我听得烦不胜烦，“到底什么是规则呢？”我曾经这样问过自己。后来，我明白了，规则原来是这样的。
记得小时候，幼儿园放学了，妈妈接我走我想再玩一会儿，妈妈同意了，我玩了长长的大象滑梯，发现了百花园里有一朵粉红色、开得正旺的小菊花，长长的条状花瓣垂下来，包裹住金色的花蕊。我喜欢极了，便蹑手蹑脚地走了过去，趁浇花的阿姨不注意，偷偷的跳进花丛，小心翼翼地将小菊花菜了下来，完全对“小花勿采、小草勿踩”的提示牌视而不见。我看着沾满露水的小菊花，高兴极了，一会儿将它别在腰间，一会儿将它绑在小辫子上，一会儿又把它插在口袋里，可是怎样都怕把小菊花压坏了，最后决定把它捏在手里。“妈妈。妈妈！”我像小鸟一样欢叫着，扑进妈妈的怀里，“你看，我采到了什么？”我乐不可支的说。“呵呵，什么呀？”妈妈微笑着说。“你看！”我高兴的说着并举起了小菊花。它依旧那么漂亮，粉红色的花瓣中心有一圈圈嫩嫩的白色，莹黄色的花蕊在里面若隐若现，嫩绿的花茎，柔软的叶片，花瓣上，还有一颗阿姨浇水时留下的水珠，反射着太阳的.金色。“你是在哪儿采的花呀？”妈妈的声音里夹杂着一点点的愤怒和疑惑。“那儿！”我指了指百花园。妈妈只瞅了一眼，便拎起我的手，迈开大步，“妈妈，去哪儿啊？” 我不解地问。“去办公室。”妈妈说。“去那儿干嘛？”我又问。“交罚款！你摘了花，就要受罚！”“可是，没人看见，而且……”妈妈看了我着我的眼睛，认真的说：“这是规则！”我不吭声了。我和妈妈交了罚款，从办公室里出来，一起回家了。
什么是规则？这，就就是规则！
规则的作文 篇6
规则一直活在我们的身边。比如：不准随地吐痰、不准乱扔垃圾、不能闯红灯……可在那一次，我却低下了头。
时间定格在三年级的一次语文考试，我清晰的记得：那时我们都在埋头苦干—考试，而我的“哥们”正抓耳挠腮，苦思冥想，好似一只猛虎拦住了他的.“去路”，而我却在“埋头苦干”，我抬起头来，突然看见我的“哥们”，好像想了一个妙招，把这个“猛虎”挪开—作弊。突然我洁白的卷子上出现了一张显眼的小纸条。我奇怪地打开一看，原来有人想抄我的答案，我向四周望去，我明白了我的“哥们”想抄袭我答案。想起老师对我说的话，要做一个助人为乐的人。然后我就毫不犹豫地把纸条“还”给了他……
我回到家中，给妈妈说：我今天做了一件助人为乐的事！妈妈欣喜地问：“什么事？”“我今天……”我高兴地答道。妈妈对我耐心地讲道：“你做的‘助人为乐’和真正的‘助人为乐’意义完全相反……”。我恍然大悟“原来我不是在帮他，而是在害他呀！”……
作弊和帮人作弊都是不对的。这也是一条规则，生活中正是有了许许多多的规则，正是因为人们都遵守了这些规则，所以我们的生活才能这么有序，这么和谐，这么美好！在规则面前，我低下了头。在以后，面对规则时，我一定会选择遵守。从我做起，从现在做起，从点滴做起！
规则的作文 篇7
听惯了人们说：“规则就是力量。”看惯了大多数人按规矩办事，在不经意之间，我们便被规则绑架，渐渐地失去自己的创新精神，于是在特殊时候往往不能成功。
我们每天学习的所谓的“知识”，它也会让我们束手就擒。比如数学，它里面的“规则”可真是数不胜数，但是除了对付考试和特殊工作以外，在实际生活中是百害而无一利，现在学习的什么所谓的“三角形”、“圆”、“四边形”、“一次函数”等等，都是一些无大用的知识，现实生活中根本没有绝对规则的图形和变化。难道生活中的捷径有利用“两点之间，线段最短”的知识吗？没有，几何及代数的最值在现实生活中几乎不存在。
爱迪生有一次将一个形状很不规则的灯泡交给一位平日里非常恃才自傲的研究人员，请他准确地算出灯泡的容积。那人随手接过灯泡轻飘飘地说；“太简单了”两个小时过后，爱迪生来问他答案，只见他桌子上到处是公式，但算了半天却还没有一个结果。爱迪生就拿起一杯水倒满灯泡，然后将灯泡里的水倒入量杯中，灯泡的容积就被轻而易举地显示了出来……这个事例中，爱迪生打破了规则，放弃了几何这一种愚蠢的办法，才得以正确地球出这个问题的'答案。
即使是最有知识的人，一旦被知识中的规则控制，也不会有什么作为。古今都是如此：在亚历山大大帝攻入小亚细亚后，遇到了“无人能解”的“戈第安之结”，亚历山大大帝随时了无数次，也未能解开，但他却解开了规则，用佩剑一下子把结给挑开了。
当常规的大紧紧关闭、无法敲开时，当常规的力量束手无策、一筹莫展时就应该向亚历山大大帝解开死结一样，放胆、放脑，一刀砍下去，用自己创立的思维打开成功的大门。
规则的作文 篇8
你看那画板上棱角分明的图案。你说排列有序，挺好的，可我说太有规则了，刻板的要死。
生活在这样有规则的世界中，你是否有冒出过这么一个念头—"打破规则"，哪怕一丝也是好的。
秒针在那圆滑的表盘上有规则的走着，不紧不慢，真像个准时的员工。可它有规则到连细心地我也会将它忘记，因为它始终是那么有规则地走。似乎它存在的有无都是那么的无关紧要。它遭人遗忘的根源是什么？
咖啡店中，香醇的味道钻进男人身上的每一个毛孔，充实每一个细胞，沉厚悠长的歌声萦绕在他的周围。横竖条有序的排列在他的衬衫上，将她包裹的更为紧实。突兀的喉结在平滑的脖子上伴随着饮品一次又一次的咽下，是那么有规则的律动着。无法，原本热情的脸上也识趣的多了份冷峻，导致那些姑娘因为害怕遭受空洞眼神的对待，而畏缩回了那双温暖的手。是什么造成这样一幅可惜的画面？
整齐的`作业本有规则地排列在桌子上。翻开来——笔画分明清秀的字体，就像打印出来的那样，端正地摆放在笔直的横线上，供批改老师欣赏。本本如是，页页如此，那规则就好像魔咒一般将思想紧箍在圈子里，里三层外三的包裹起来，逃都逃不走。可批改老师就喜欢这样有规则的方式，因为她也是被圈在咒中找不到出路的人呐。
洁白墙上的时钟啊，你总是得不到他人的注意。别人也就是在想起时间时，才会冷淡的瞟你一眼，全然不理会你的存在。你要是不总是有规则地走，偶尔慢下来，停一下，至少别人还会注意你，摆弄你一下。可惜就是你太有规则了。
咖啡店中的男人，你要是脱下你那规则的正装，换上一套随性的运动服。不再是那规则的黑白条杠。相信那些畏缩在角落的女生们会勇敢的伸出热情的双手。你也会发现没有横竖的包裹会增添些什么。可惜你就是怎么也卸不下你那重厚的伪装。
作业本上的字还是要端正写，因为如果加上你的个人"特色"，批改老师会毫不犹豫地给你个大红叉也不一定。毕竟这老师也是坚守规则的人呐。
总感觉这无形的规则祸害了我们好多。守规则的人就好像是中了化骨绵延掌，被一巴掌封死在圈内，无法自拔的。但生活中也是存在不守规则的人的，但他们总是遭到规则圈内人怪物般的对待，就比如我。怎么办呀？是要和落难的人抗战到底分出谁才是怪物，还是乖乖束手就擒，被圈内人一起拉进去一起守规则。
规则是苛刻，是羁绊，是无形当中有形的束缚。不要让这规则拘束了你的人性，你的灵魂。毕竟你才是掌舵者。
所以，打破规则。
规则的作文 篇9
我想和大家交流一下“自由”与“规则”的关系。“自由”就是车轮，而“规则”好比是方向盘。方向盘虽然限制了车轮，但却保证了车轮正确的前进方向，规则对我们也是如此。
有一则寓言讲述了这样一个故事：有一个骑师，训练了一匹十分温顺的好马。他想，给这样的好马加上缰绳是多余的，于是有一天骑马外出，就解掉了缰绳。马儿在原野上自由自在地奔跑，当它知道没有缰绳的束缚后，就越发大胆起来，跑得越来越快。骑师无法控制，也不能重新给马儿拴上缰绳。马儿一个劲儿地狂奔着，连蹦带跳，竟把骑师摔下了马背。马儿继续往前冲，最后冲下了深深的山谷，摔得粉身碎骨。骑师后悔不已，他伤心地说：“可怜的好马呀，是我一手造成了你的空难。如果我不冒失地解掉缰绳，你就不会落得这样凄惨的下场了。”这则寓言向我们道出了自由和规则的关系，自由是我们的向往和需要，但规则保障和保护了我们的自由。然而，在现实的学习生活中，我们都渴望得到自由，希望无拘无束的生活学习。大家想一想：我们大家只要自由、不要规则，能行吗?如果行，那么我们会不会变成脱缰的野马?
我们的许多同学都觉得我们学校的规矩太多，从早到晚都让人没有“自由”，可什么是“自由”?“自由”与“规则”的关系是怎样的?这些问题同学们有没有认真思考过?任何规则或者说规矩都不是单纯地为了限制谁的自由，则是为了维护每一个人的利益。
我们学校的规矩也是这样，比如佩戴校徽，每天有值日老师辛苦地在校门口值勤检查同学的校徽，校徽是学生的名片和身份证，检查校徽是为了防止一些别有用心的人混进我们的校园，从而确保校园和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是一个学生，言行举止都应与学生的.身份相吻合。
众所周知，我们所处的外在世界是一个通过界限来界定的世界，比如，我们在自己的家中时，房子的墙是你与其他人家的界限，当你在你自己的房子里时，你是安全的，你是可以行驶你自己的权力的，但是，一旦你离开自己的房子，你就离开了自己的界限，你不可能去支配他人的空间，如果你要是那么做了，就肯定会侵犯他人的界限。在比如，在马路上，机动车有机动车的道，自行车有自行车的道，人有人行道，这样的界限划分，能够让所有的车和人都安全的走在路上。而这些界限，在现实的生活中，是通过一些具体的规则来实现的，比如法律、法规等。而正是这样的规则，使得大家都可以按照自己的意愿过属于自己的学习生活，从而保证了我们每个人真正意义的自由。
同学们，如果大家希望我们的学习环境能够达到理想状态，就要自觉遵守学校的各种规章制度，也只有这样，你才会享受到规则带给你的自由，带给你的快乐。
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