无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的规则的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
规则的作文 篇1
生命是惟一的，宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的`身边，教育我们。
遵守交通规则人人皆知，可是偏偏有一部分人充耳不闻，视而不见。把遵守交通规则当成耳旁风，从而导致一起又一起的交通事故带走了许多人的生命，让人们认识到了交通事故的可是怕。就拿最近发生的一起交通事故来说吧，他们几个都是风华正茂的青少年，由于他们不遵守交通规则，一刹那间，死神就夺走了他们的生命，酿成了血的教训。
像这样“鲜红”的例子还少吗？我们经常从新闻上看到一些交通事故，绝大都是因为酒后驾车而引发的。这些“鲜红”的例子告诉人们：开车不喝酒，喝酒不开车！还有的司机和行人，他们有时就会闯红灯，这些都是安全隐患。
据统计，每一年大约有九万人因交通事故而死亡，这么大的数字，一定会让你震惊。但是我们只要少引发一次事故，就会让一个美好的家庭更加幸福。为了母亲不再失去孩子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，为了我们不再失去亲人，我们都应该一致行动起来，遵守交通规则，宁停三分，不争一秒。
同学们，让我们时刻敲响交通安全的警钟，永远铭记血的教训，遵守交通规则，高高兴兴上学，平平安安回家，让安全永驻人间！
规则的作文 篇2
规则一：不许摇摆大树。
现象：下课时，我经常看到低年级的小朋友去摆动校园里的大树，弄的一片片绿叶飘满天，像仙女散“叶”似的。你别笑，大树都“哭”了。
好处：
嘻嘻！我也是有理由的！大树如果没枝没叶了，谁帮我们吸二氧化碳？谁帮我们创造氧气？
效果：二级（差）
规则二：放学时，不许停留在校内。
现象：我有时放学了，会看见三三两两个同学在校园里停留，玩游戏，在操场上奔跑的、写作业的、踢球的'……真是五花八门！
好处：
不瞒你说，我还真有一次停留在校，结果妈妈跑遍“大江南北”也没找到我，最后，我回家被妈妈狠狠地训了一顿，那场面，地下要是有个洞，我恨不得钻进去，我奉劝大家不要学我，免挨一顿训。
效果：四级（较好）
规则三：低年级小朋友不许爬双杠、单杠。
现象：我原来上二年级时，就因为爬双杠，而屁股“开花”，那时，我看高年级同学爬双杠象猴子上树似的，一下子蹿了上去，我也想试试，结果……
好处：
等到四年级再玩吧！到时候就不用摔屁股了。看我现在多么轻松就上去了！羡慕吧！
规则的作文 篇3
规则是社会之本，在学校里，老师谆谆教导我们遵守规则的重要性，家里的长辈也会告诉我们规则的用处。可是，并不是所有人都会遵守规则……
那是一个下午，我在我们小区附近玩耍，忽然看到一位老奶奶牵着她的小孙子走了过来。那小男孩虎头虎脑，一股机灵劲儿，小嘴不停地给奶奶讲准他在幼稚园里的趣事。我饶有兴致地看着他们，眼见着走到了斑马线旁。那小男孩一蹦就跳上了斑马线，转过头得意地对他奶奶说：“奶奶，奶奶，我们有斑马线!老师讲的，我是好孩子，要遵守交通规则，不然就没有小红花了!”
我不禁笑出了声，那老奶奶更是满面慈爱的笑容。可当她牵过男孩的手正要过马路时，绿灯很不给面子的变成了红灯车辆穿梭。那孩子更起劲了，大声嚷道：奶奶，红灯要停，停在安全的位置，红灯停，绿灯行，文明……”话音未落，他奶奶就粗暴地打断了：“什么呀!跟奶奶走，准没错儿!小孩子不懂变通，太阳又大……我这才发现天气原来热成这样了。
我看着那位老奶奶勇士一般牵着她的孙子在如织的'车流里左冲右突，其勇猛可谓人人称道。那孩子在幼儿园学到的“遵守规则”就这样被他愚昧无知的奶奶给扔掉了，丝毫不留情的。
我想，
如果未来那个男孩因为不遵守规则而酿成大祸。彼时，他的奶奶会不会为今天的做所作为而后悔呢?不，她应该早已忘记了。
规则，是让人遵守的，不是枷锁，是安全的堡垒。
规则的作文 篇4
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”规矩在我们身边随处可见，那我们是不是都遵守了呢?
这天，我和同学们像往常一样来到操场上上体育课。开始上课了，老师看我们挺听话的，就说，只要我们绕着操场跑两圈，跑完后就可以去玩儿了。老师叮嘱我们，不可以抢道，一个人抢道，整组人跟着罚。我压根儿没听，心里只想着玩。开始跑步了，领头的同学跑得太慢了，我们也跟着跑慢了。我开口说了一句：“前面的.同学，你能跑快点吗?”他听到我说的话，就说：“不可以，要遵守规则，不然我们都得罚。”这下我不高兴了，我敢保证其他同学也不想跑那么慢。这么慢，什么时候才能跑完呀，那我就给他们打个头阵吧!于是，我开始抢在前头，跑到了最前列，同学对我说：“快回到队伍去，不然我们这组不能参加课外活动了。”我没听，继续跑。
不一会儿终点到了，同学们紧随其后，他们到了之后生气地望着我。我心存侥幸，老师一定没发现我抢跑。没想到，老师无奈地说：“我之前说什么了?这不是你家空地，你们想怎么抢道就怎么抢道!继续给我跑两圈，直到你们这一组队伍跑整齐为止!”我心里不服气，说：“前面的跑得太慢嘛!”老师严肃地说：“你也抢着跑，他也抢着跑，那整个班不成了一窝蜂?这样没有铁序，很容易出事故!凡事都要守规则!”
这节体育课，我虽然受到了处罚，但明白了遵守规则的重要性。
规则的作文 篇5
于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.校园生活是多姿多彩的. 但是，没有规矩不成方圆 为加强校园管理，促进校园文明建设，创造安全、整洁、优美、文明的.学习工作和生活环境，需要对校园管理作出如下规定：
全校师生员工须凭校徽、工作证、学生证等有效证件，家属、临时工须出示 出入证 方可进入校园。任何单位和个人，应自觉维护公共场所的设施设备和卫生。爱护校园内树木花草，有禁入标记的绿地不得入内，不准攀枝摘花。生活垃圾要倒入垃圾箱内，建筑垃圾应及时清运校外。任何人不得将家禽及宠物带入校园内。
任何单位和个人，不得在公告栏以外的建筑物和设施以及树木上涂写、刻画、张贴广告等宣传品。任何单位和个人，除学校规定的商业网点外，不得在校园内无证经商，不准任意摆摊设点和串楼叫卖。学生必须严格遵守宿舍管理规定。遵守作息时间。因故迟归者，应凭有关证件办理登记手续后进入 宿舍。如发现爬越围墙，棚杆进入宿舍的，将严肃处理。
以上规定，请全校师生员工自觉遵守。如有违反，巡逻督导人员应给予登记劝导，批评教育，责令纠正。情节严重的将按规定给予处罚。 让我们共同努力，把校园变成安全、整洁、优美、文明的乐园。
规则的作文 篇6
一看到这个题目，我就想到英语老师曾经说过：“如果你不能改变规则，那就先掌握规则，积攒实力，将来做制定规则的人。”这句话一直被我铭记，不能改变规则，那就创造规则。
俗话说：“没有规矩不成方圆。”这是老师的至理名言。所以学生在校期间必须遵守老师们所制定的规则，现在的老师评判好学生和坏学生的标准，就成了他们遵不遵守规则。这些学生可以看做第一种人——遵不遵守规则的人。
当然，如果所有人只是一味的遵守规则，而不知变通，那么这个世界将少掉很多乐趣。我们还应当适时地利用规则，这样，才能闯出一片新天地。这就出现了第二种人——利用规则的人。
读到这里，有人不禁要问了，遵守规则也好，利用规则也好，都是建立在有规则的基础上的，那么，规则又是怎么产生的呢？
其实，这世上本没有规则，那些所谓的规则，只是多年以来的民风民俗衍生而来的。于是乎，便有“好事者”将它们整理起来，制定成了规则。相对于前两种人，这创造规则的'人又不一样了。前两种人，前者是被动的接受规则，后者是较积极的利用规则，殊不知，能够创造规则的人，才是生活的强者。
封建王朝时期，那些君主就是创造规则的人，首先不说他创造的规则对百姓有利与否，但有资格、有能力制定规则的人，其背后所付出的努力，也值得让我们尊敬。
面对规则，弱者服从它，强者利用甚至创造它。面对规则，我们首先应当服从它，再通过自己的努力去利用它，甚至创造出全新的规则，争做生活的强者！
规则的作文 篇7
几个同学看了一场世界足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。
同学甲：规则太重要了，动员不遵守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的.比赛。
同学已；对！没规矩不成。没有校规，没有交通规则，成吗？
同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。
同学丁：不过规则也不是死的，要是不适合，就得改。现在许多{游戏}规则不都
修改了吗？
规则的作文 篇8
在上个星期二的下午，我们要上体育课。在体育课堂里，将要举行一场跑步比赛。
在跑步比赛前，老师说了一个规则，那就是不能抢道，意思就是不能跑到对手的跑道上。比赛开始了，我的对手是陈泓桥，我在第二条道，陈泓桥在第三条道。哨声一响，我们俩飞快地跑向终点。跑着跑着，突然，陈泓桥跑到我的跑道前面去了，我对他说：“不能抢道。”可是，他不听，最后，他的脚跟绊了我一下，我打了一个滚，手撑到了地，趴在地上。当时，我的'左手一阵一阵的疼着，还肿了起来。陈泓桥跑过来，向我说了一声对不起，就带我去医护室。在医护室里的医生也没什么办法，他建议让我去医院里检查检查。
在回家的路上，我的手还是一阵一阵的疼，爸爸妈妈还以为是伤到筋了呢！没什么大事，就给我抹了些药。过了几天，妈妈看见我的手还没有好，就带我去医院拍X光片。拿到X光片以后，医生看了又看对妈妈说：“你女儿左桡骨远端骨折青枝骨折。”我听到以后，吓了一大跳，眼泪从脸上滚了下来。医生建议我带钢板护腕，这样能保护好我的手。
通过这件事，让我们看到不遵守规则的后果，在体育运动中，有一句口号叫：友谊第一，比赛第二。在运动中也要遵守规则，不然会让其他对手受到伤害的。
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