主要人物的性格特点，是指人在社会生活中种种外在和内在的表现形式，每个人的主要人物的性格特点都不相同，一起来了解一下主要人物的性格特点怎么区分。
主要人物的性格特点1
常见人物性格特点
“人物性格包括自强,宽旷,认真,明朗,热情,高尚,温柔、野蛮 、泼辣、阴险、稳重、 幼稚 、暴躁、聪明、内向、开朗 、善良 、大方、风趣幽默 、洒脱、孤僻、多重性格、乐天达观、成熟稳重、幼稚调皮、温柔体贴、活泼可爱、内向害羞、外向开朗、心地善良、聪明伶俐、善解人意等都叫做人物性格特点。”
人物性格特点有：
1、开放性：描述是否愿意与人交往,注重和谐发展；（常用词：外向，有人缘，孤僻，不合群，好交际，兴趣广泛）
2、完美性：描述追求完美,重视目标计划的程度；（常用词：仔细，严于律已，宽以待人，严守秩序，有条理）
3、较真性：描述对事物的钻研和完善程度；（常用词：执着，较真，专注）
4、认知性：描述是否重视积累知识,包括聪明程度；（常用词：文质彬彬，聪明，迟钝，冰雪聪明，聪明绝世，聪颖，出口成章，语惊四座，娓娓而谈，口若悬河，才华横溢，出类拔萃，博大精深）
5、成就性：描述是否注重成就的程度；（常用词：有成就感，急功近利，好大喜功）
6、力量性：描述是否愿意支配和影响他人；（常用词：勤劳，勇敢，自信，坚强，有志气，懒惰，胸无大志，胆小怕事，果敢，倔强，挑衅，信心受挫，意志坚定）
7、浪漫性：描述在浪漫程度；（常用词：豪放，爽朗，爽快，爽直，豪爽直爽，豁达，小气，小心眼，多心）
8、给予性：描述是否愿意给予他人,包含仁爱,慈孝,正义等；（常用词：善良，热情，好客，孝顺，讲义气，大公无私，好心肠）
9、活跃性：描述情绪的兴奋和活跃程度；（常用词：开朗，温柔乐观，健谈，冲动 莽撞，易怒，情绪低落）
10、形体性：描述形体特征的状况以及重视享受的'程度；（常用词：美丽，实在，不修边幅，华而不实，拜金，倾国倾城）
11、疑惑性：描述是否倾向于探究他人的动机；（常用词：老实，诚实，忠厚，谨慎严谨，守信用，言而无信）
12、随和性：描述和平、随和与安静的程度；（常用词：急躁，妥协，烦躁，性情平和，暴躁，平和）
13、传统性：描述对传统的坚守程度；（常用词：朴素，保守）
14、智慧性：描述创造能力,智慧程度；（常用词：足智多谋，幽默，创造，别具慧眼，睿智，料事如神，能说会道，巧舌如簧，能言善辩，伶牙俐齿，妙语连珠）
15、想象性：描述重视想象,追求至善的程度。
（常用词：理想化，想象力好）
16、多面性：描述性格复杂程度；（常用词：矛盾，表里不一，两面三刀）
17、多变性：描述机敏的程度；（常用词：善变，敏感，机敏，奸诈，狡猾，反应敏捷）
主要人物的性格特点2
24句语文人物性格特点总结
1、“‘我的作用”小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不是作者自己。因为是第一人称，也有作为见证人、增强小说的真实性的作用。
2、“衬托主要人物”，是其主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。
3、“情节作用”，主要是线索作用，推动（串起）故事情节发展。
4、“主题作用”，是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。
5、“自身作用”，指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。
6、毕业生在自我性格评价时，应该意识到每种类型的性格都各有利弊。在自己看来是缺点，在他人看来往往成了优点。毕业生与其浪费时间去改造自己的性格，还不如认清自己的长处，找到发挥这些长处的最好办法，在求职中做到扬长避短，寻找适合自己性格特点的最佳工作。
7、曾担任系学生会文艺部部长，在学生工作和班级管理工作的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。
8、次要人物自身的意义和作用。
9、次要人物作为第一人称的叙述者，起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。
10、第一人称：第一人称叙事，是叙事者介入故事，甚至变成故事中的人物。【好处】便于直接抒情，真实，可信。如《桥边的老人》《在桥边》。
11、动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
12、对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。
13、对于人的性格类型，心理学家有许多划分方法。从人的理智、意志和情绪三者的现实对比，心理学家把人的性格分为理智型、情绪型和意志型；从人所表现的`独立性程度高低，心理学家把人分为服从型和独立型；从人的活动倾向和行为举止方面，心理学家把人分为外向型和内向型。上述分类各有利弊，不可一概而论。这里我们仅就外向型和内向型性格特征进行介绍说明。
14、反映人物情感的变化。(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
15、分析要遵循一个原则:“主旨"！
16、乖巧。想吃粘糕，又听话，可见“我”的乖巧。
17、过渡段：A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
18、简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
19、建议读文作答顺序:先读标题明作者（可能会有帮助，比如老舍的，鲁迅的文章，语言风格很有代表性，一般会考，可以根据文学常识判断选项说法的正错）再看选择题和主观题，然后带题读文（圈点勾画、简单批注）然后还原比较分析，做题。
20、解释语句在文中的含义。或：分析下列语句的表现手法。
21、矜持。想吃粘糕，又呆在那里不说话，表现出矜持的一面。
22、进入高中三年来，我踏踏实实的努力学习，对待学习我认认真真，一丝不苟，喜欢学习。总是经常看一些名著，以此提高自己的文化修养。在生活中，我乐于助人，与同学关系十分融洽，我性格开朗大方，得到同学和老师的认可。爱好体育和劳动，积极参加学校组织的活动。不怕苦不怕累，是一个积极进取的好学生。
23、进入高中学习三年来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。性格活泼开朗，简洁大方，深得老师同学们的认可。爱好体育运动，积极参加运动会，并能为班级争光。不怕苦不怕累，学习上敢拼搏，打扫卫生时，也总是能努力去做好。是老师的好帮手，能为老师排忧解难，善于处理同学之间的纠纷。在高中的三年时间里，在老师与同学们的帮助下，既教育了我，又锻炼了我，培养了我，使我成为了一名合格的高中生。我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。
主要人物的性格特点3
性格类型及其特点有哪些？
挑剔型
1、我宁愿同别人谈具体问题，也不愿意评论人
2、身边的人常常告诉我，说我自以为是
3、我认为多人集体做一件工作，大多数情况下会把事情搞糟
4、也许我该更多地休息，享受生活的乐趣
5、大发脾气时，我会向别人直言我对他们的看法
6、我不爱批评人，但看到别人把事情做错了，还是忍不住要提出来
7、我追求尽善尽美，容不得马虎草率
8、别人不严格按我的指示办事，我会气得脸色发白
9、我是个理智的人，不愿意让感情支配自己
10、事关我的理想时，我决不让步，即使情况对我不利也在所不惜
外向型
1、我更多地注意别人，而不是注意自己的目标
2、我不太重视向别人说出自己的内心感受
3、我常常给自己周围的人出主意
4、当我对别人深怀感激之情时，我很难让别人有选择的余地
5、我很会逗人乐
6、我不能眼看着任何人有痛苦，常常要出面帮助
7、我喜欢身边有许多人
8、我喜欢为别人着想
9、人们在心情沮丧时总喜欢来找我
10、我为别人做事常常多于别人为我做事
成功型
1、我不相信任何人，我事必躬亲
2、我懂得怎样表现自己
3、我常常将自己跟别人做比较
4、我说干就干，并且坚信十有八九能干成
5、我讲究实际，要求取得具体的成就
6、我的成就首先归功于我能给人留下好印象
7、我在大发脾气时会变得冷漠，不理睬人
8、我很少主动谈自己的私生活
9、我在陷入困境时能变换自己的策略
10、要是不做点什么事情显示自己的才干，我会感到别人瞧不起我
创造型
1、我花很多时间更好地了解自己
2、我善于描述自己的和别人的内心活动
3、我不在乎表现出自己的弱点
4、我一定要生活在富于美感的环境里，心情才会舒畅
5、我只喜欢同一两个人交谈，否则宁可独自待着
6、我绞尽脑汁想自己的问题，直到想出解决办法
7、我的钱首先用于做有趣的、从未经历过的事情
8、有时人们感到我是个贪图感官享受者
9、实际上我相当悲观
10、我很难告诉别人我多么器重他们
4、迫不得已时我才克制住感情，考虑自己的想法
5、有求于人时我很难启齿
6、我对体育运动不感兴趣
7、我不相信任何权威，不遵守任何准则
8、看到别人对不愉快的事情熟视无睹，我会气得发疯
9、我不在乎自己人缘关系是不是好
10、确切地说我并不拘谨，有时候个性十分明显
合作型
1、我相信我的朋友，他们也知道我相信他们
2、我注意遵守纪律，深入细致地完成我的任务
3、我喜欢集体工作
4、在集体中我感到愉快
5、有时我把自己身边的人撵走，虽然实际上我渴望接近他们
6、别人认为我常常容易激动
7、我害怕被人利用
8、我注意观察周围的人，直到确认他们可以信赖为止
9、遇到压力时我反应很强烈
10、我总是问别人希望我做什么，而很难主动说自己能做什么
性格一特点：挑剔型
1、追求完美，有原则性，不易妥协，黑白分明，对自己和别人要求甚高。
2、善于不断改进、优化，感情世界薄弱，爱劝勉教导，相信自己每天有干不完的事。
3、事事高标准、严要求，对自己和他人都很苛刻，无论是对自己还是对身边的人，都 很少称赞，无法宽容待人。
性格二特点：外向型
1、渴望别人的爱或良好关系，甘愿迁就他人，喜欢别人需要自己的感觉，常忽略自 我。
2、爱报告事实，否认问题的存在，喜欢帮人，主动热情，慷慨大方。
3、很多时候忽略自己的需要，满足别人的需要更重要，很少向别人提出请求，很多时 候靠帮助别人去肯定自己。
性格三特点：成功型
1、精力充沛，有很强的争胜欲望。
2、追求成就，有强烈的.好胜心，常与别人做比较。
3、爱数说自己取得的成就，逃避失败，经常展望长远目标。
4、喜欢接受挑战，会把自己的价值与成就连成一线。
5、以成就衡量自己的价值高低，着重形象，工作狂，惧怕表达内心的真实感受。
6、全心全意去追求一个目标，倾向于把自己看作是伟大、重要、不可或缺的人物。
性格四特点：创造型
1、追求特立独行，渴望与众不同。
2、想象力丰富，常会沉醉于自己的想象世界里。
3、比较情绪化，追求浪漫，惧怕被人拒绝，觉得别人不明白自己。
4、有强烈的占有欲，我行我素，爱讲不开心的事，易忧郁、妒忌、多愁善感。
5、生活追求个人感受，不乐意只为柴米油盐酱醋茶而工作。
性格五特点：研究型
1、是个观察者，追求知识，擅长钻研。
2、冷眼看世界，抽离情感，喜欢理性思考与多元分析。
3、常常观察身边的人与事，却很少参与，好辩，很执着。
4、爱观察、批评，把自己抽离，每天有看不完的书。
5、总是跟身边的人和事保持一段距离，需要充分的私人空间。
6、知识丰富但缺乏行动力，对物质生活要求不高但追求精神生活，不善于表达内心感 受。
性格六特点：合作型
1、喜欢和平讨论，惧怕权威，害怕挑战，逃避问题。
2、为别人做事尽心尽力，不喜欢受人注视，安于现状，较难适应新环境。
3、追求忠心，缺乏安全感，做事小心谨慎，不轻易相信别人，多疑虑，喜欢群体生 活。
4、忠心尽责，追求职业安全感，凡事都会做最坏的打算，为人较悲观，易逃避，对很 多事情都比较忧虑。
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