对幼儿教育的误解
1.父母为他们的孩子设定的目标太高了。在父母的心中，我们想为我们的孩子设计一个更美好的未来。很多家长认为，孩子不能迷失在起跑线上。 ..如果您的孩子晚了几天才认出一个单词，那么少学几个单词就是一个大错误。一些家长认为自己的孩子现在不显眼，未来没有“大前途”。其实，人生有多个起点，人生总有不同的起点。
2.过度相信孩子是“天才或天才”：研究表明，只有30%的孩子想要“正常”成长。大多数父母都希望他们的孩子“不正常”，最好是神童。或者是天才。事实上，超常和低智儿童的比例很低，90%以上的孩子是正常的。如果父母执意要给普通的孩子设立不凡的标准，结果简直就是拔苗助长。
3.知识渗透的重要性：一些家长片面地将教育理解为从书本中传授知识。幼儿和青少年像学生一样坐着，因为他们忽略了幼儿和幼儿的心理发展特征，并严格定义儿童的学习任务。学习和占用游戏时间对孩子的身心健康不利。
4。用成人的标准问孩子：孩子毕竟是孩子，有孩子的天性。做事要像大人一样深思熟虑是不可能的，有时也会犯错。用大人的标准去问孩子，他们觉得什么都行不通，什么都做不好，这让他们对前进的信心不足，长远来看是健康成长的。嗯。
5。忽视家庭教育：孩子的价值观是在家庭内部形成的，父母在幼儿教育中的地位是别人无法替代的。父母的榜样对于孩子性格、习惯和价值观的形成非常重要。
6.早教等于学习：很多家长认为教就是早期的学科教育。孩子1岁开始阅读字母，3岁开始学习外语。夏认为，能够阅读和背诵诗歌只是对记忆的模仿，并不代表孩子的真正智力或能力。 0-3岁的孩子正处于情绪、情绪和语言发展的关键时期。因此，早期教育的重点是了解七个孩子身心发展的顺序和规律，包括语言、智力、体能和感官，采用鼓励式学习，营造快乐环境，拓展潜能。
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