表现1：默默流泪型
这种孩子同时情绪也比较稳定，不大哭大闹，只是默默抹眼泪。
文英小编的女儿性情温和，刚上幼儿园的时候也没有激烈的哭闹。早上起床穿衣都很顺利，但是也会伤心。她喜欢喝养乐多，早上起床后，我给她拿一瓶，她就会暂时忘掉不开心。因为是爸爸接送，爸爸说，在路上她也很开心，直到快到了，她才会抹眼泪，但是不会大哭大闹。在幼儿园的一天，该吃饭吃饭，该睡觉睡觉，情绪还挺稳定。晚上接的时候，会特别开心。
表现2：情绪激烈型
这类孩子激烈反抗，早上一睁开眼睛就开始哭，不出门，不上车，一直哭到幼儿园。老师接的时候，还会抗拒老师，甚至打老师。
表现3：先乐后哭型
大部分孩子是开始入园的时候哭几天，很快能适应环境就不哭了，但是也有的是开始两三天不哭，之后出现哭闹，而且往往要持续一段时间。有些家长不理解，可能会认为是不是老师对孩子不好了，影响了孩子的情绪，其实不是，这也是很正常的一种现象。
我的女儿是7月中旬上的幼儿园，爸爸接送，适应得还比较好。过完国庆节，开始坐班车上下学。而这时，她出现反复，每天睡前都要说不去幼儿园，早上起来也大哭。我和老师沟通是不是在幼儿园遇到什么问题，但是老师反映她在幼儿园情绪还不错。我和老师推测是因为刚过了一个国庆假期，同时还改坐班车，而班车上的老师和小朋友她并不熟悉，双重原因导致她开始抗拒上幼儿园。老师建议，坚持下去。
有一天晚上，女儿发起了一个游戏，我当小朋友，她问我去不去幼儿园，我说去，她又问怎么去，我说坐班车，然后就坐在小板凳上，假装是班车。到了幼儿园，女儿扮演老师迎接小朋友，小朋友要吃饭，做游戏，睡觉，然后回家。她又扮作妈妈，来接小朋友回家。然后，我俩交换角色，她是小朋友，我分别扮演老师和妈妈，晚上接她的时候，我会向她表达爱。就这样，我俩轮流扮演，反反复复玩了六七次。从那天开始，她早上不再哭了，很开心地上幼儿园。至此，她快乐的幼儿园生活正式拉开了序幕。之后，她偶尔也会说，“我不想去幼儿园。”我开始会问：“为什么呢？幼儿园多好玩啊。”我也担心是不是在幼儿园遇到了不开心的事，希望她能说出来。但是我这样问的时候，她通常不作答，但幼儿园还是要去的。后来，她再说的时候，我就说：“你不想上幼儿园，你想在家玩是吗？“她点点头，我说：”我也不想上班。我也想在家陪着宝贝。可是不行啊，妈妈要上班，宝宝也要去幼儿园。”她就开心起来。因为我说出了她的感受，她感受了被理解。她也知道必须要去幼儿园，只是试探一下，说出自己的感受。
帮助孩子度过入园的适应期
为了让孩子早点适应幼儿园的生活，家长一定要和幼儿园做好配合工作
1.只要孩子不生病就坚持送；
2.送的时候态度一定要坚决，家庭意见一定要一致，不要让孩子感觉到通过哭闹可以达到不去幼儿园的目的；
3.孩子送到班级，和老师交代清楚后迅速离开，不要和孩子纠缠时间太长，尤其是老人送孩子，孩子里面哭，家长外面哭，只能增大适应期的难度；
4.孩子交到老师手里后家长最好离开幼儿园，不要中间探望，孩子哭闹过程如果看到家长会哭闹的更厉害（因为平时孩子经常通过哭闹达到目的），而且适应期会加长；
5.早晨来园前在家可以给孩子适当吃点早饭，如喝点奶，吃点鸡蛋，不要吃太多，以免哭闹发生呕吐；
6.孩子在园因为哭闹导致饮食不规律，老师会尽量多给孩子喝水，回家后家长也要多让孩子喝水，晚饭在家可以再吃点，以清淡类和水果为主，不要太油腻，也要避免一次吃太多；
7.接孩子回家时，当孩子看到家人后又会哭闹。家长除安抚外，应多给孩子正强化的暗示，比如说，宝宝真乖，宝宝长大了，在班里吃饭、喝水、睡觉，老师和小朋友可喜欢你了，老师还表扬宝宝懂事，幼儿园那么多玩具多好玩呀，明天和小朋友一块玩等；避免用负强化的语言暗示，比如哭了一天吧，老师烦你了吗，小朋友欺负你了吗，给你东西吃了吗等，或再哭妈妈不喜欢你了，再哭不接你了，不听话就把你送幼儿园去等；
8.适应期内老师会通过电话、接送孩子时和家长沟通，家长也可以在中午时间打电话询问孩子情况。
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