两岁的宝宝为什么不在一起玩?

时间:2024-03-26 16:15:23 知识 我要投稿

  理解孩子

两岁的宝宝为什么不在一起玩?

  时代环境大变样社交更困难

  现代中国社会的高速变化、普遍的独生子女家庭、狭隘而封闭的生活空间都给孩子的社交能力培养带来相当大的挑战。

  过去生活节奏较慢,相互之间的关系较稳定,人与人之间的防范相对较弱,而今,相互防范的心理,加大了人与人交流的难度。

  过去普遍都有兄弟姐妹,孩子间的互动、交流、游戏都是日常生活中每天都能学习和培养的。而今独生子女的玩伴成了一大问题。

  过去兄弟姐妹多,许多家庭采取放养式,而今独生子女家庭,孩子个个是宝贝,是掌上明珠,碰不得,摔不得,许多家庭采取圈养式。

  过去大院邻里之间开放式的较多,孩子们经常能聚在一起玩耍、嬉戏,而今独门独户的封闭式蜗居成了城市居住环境的主体……

  种种外界环境的改变,给今天的孩子们的社交带来了困难。

  影响城市宝宝社交的四大因素:

  一、与同伴交往的时间太少,也许有家长会辩解,我每天都带宝宝出去玩,但出去玩不等于与同伴交往;

  二、家长往往担心孩子在玩乐中被欺负,总是给予过多干预;

  三、孩子几乎没有比较固定的、熟悉的玩伴;

  四、不会分享,导致宝宝不能融入群体。

  了解孩子

  2岁孩子对玩具的兴趣超过同伴

  孩子并不是不会交往,而是用自己的方式在交往。2岁左右的孩子,玩得更多的是平行游戏,他们喜欢自己玩自己的,像平行线没有交点,孩子在进入3岁后才会逐渐学会简单的合作游戏,才会懂得基本交往用语。1岁前的宝宝看到旁边的婴儿时,能发出微笑及咿呀的声音。虽然这种接触是短暂而单向的,却是向同伴交往迈出的第一步。2岁前的宝宝能接触到更多的新事物,孩子之间出现模仿性或互补性交往行为,但他们虽然一起玩却互不干扰,熟悉以后会相互观察、模仿。2岁后的宝宝同伴交往的回合越来越长,但主要是各自对物体的摆弄和拟作,他们是对玩具或其他物体感兴趣,而不是对同伴感兴趣,所以这个阶段还是以物体为中介的同伴交往关系。

  对于该阶段孩子,家长不要急于或强迫孩子与他人交往,也切忌包办孩子的语言及行动,而是侧面引导提示。家长教孩子一些常用的社交用语,如谢谢、对不起、我们一起玩好吗等,还可选择过家家、玩沙、玩水类游戏促进孩子间的交流欲望和合作意识。

  引导孩子

  从生活细节做起帮助孩子学社交

  这个阶段宝宝的活动应以家庭为中心逐渐向更大的范围扩展,让宝宝多参与小伙伴共同的游戏,接触更多的人和事。

  孩子社交上的问题,大致受到三个方面的因素影响:一是生理的成长和性格原因;二是心理方面的障碍;三是环境的局限。无论是哪个方面的原因,家长都可以针对性地选择下列方法来改善。

  NO.1宝宝玩时,大人请走开

  宝宝社交行为中有强势必然有弱势。孩子可以在一分钟前打架,一分钟后拥抱欢笑。父母尽可以以一颗豁达之心看待这一现象,不要以眼前吃亏与否来衡量宝宝结交朋友的价值。只要没有伤害身体,父母都可以做个理性的观众。

  NO.2积极暗示孩子与同伴合作

  家长需要通过游戏积极暗示宝宝与同伴进行合作,如:宝宝与小伙伴在活动之前,妈妈可以告诉他们你们只有一起搭个漂亮的房子,才能得到表扬,而不是对他们说你们谁先搭好一个小房子,我就奖励谁。

  NO.3多为孩子创设社交环境

  学习分享是宝宝尽快融入群体并与之和谐相处的法宝。傍晚带宝宝一同散步,周末带宝宝去郊外或游乐场所玩,让年龄相近的孩子互相串门,或带宝宝上亲子课等,都是改善环境的一些举措。

  当然,要想让宝宝有良好的社交能力,家长自己要树立好形象,你的言传身教都在影响着宝宝。

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