一、自我意识的形成
通常而言，孩子1-3岁时，自我意识开始慢慢觉醒，表现是“以自我为中心”。在这个阶段，孩子只知道有“我”不知道还有“你”和“他”。他们觉得，我的东西是我的，他人的东西也是我的，看到自己感兴趣的东西会动手抢并据为己有。因此，孩子的表现出来的“抢”是正常行为，不具有主观恶意，也不属于道德品质问题。
当孩子明白这个世界上除了“我”以外，还有“你”和“他”时，抢东西的现象会大大减少，并慢慢消失不见。
二、积极管教，正确引导
如果父母发现孩子强抢其他小朋友吃的或玩的，千万不要发怒，也不要打骂他，应给予他正确的引导。正确做法是：
1.让孩子建立物品所有权的概念
随着年龄的增长，孩子的自我意识慢慢从模糊变得清晰起来。外界良好的刺激能让孩子的自我意识变得更清晰。因此，父母要让孩子尽快建立所有权的概念，在孩子“自我中心期”给予正确的引导，养成良好的行为习惯。比如，孩子在玩幼儿园玩具时，父母要告诉他“这个玩具是幼儿园的，你只能在这里玩不能带回家”。
2.促进孩子养成良好习惯
父母发现孩子抢别人东西时，常常会说“你不能这样做，把玩具还给人家”。事实上，这句话的教育意义并不大，父母要这样对孩子说“你想玩别人的玩具要征求别人的同意”，直接指导孩子如何去做。如果孩子能听父母的话，不再去抢东西，父母要及时给予奖励，让孩子明白什么是对的什么是错的。
3.让孩子学会与人分享
2岁多的孩子通常不愿意把玩具借给别人玩，如果别的小朋友开口借玩具玩，父母不要越俎代庖的把宝宝的玩具借给他人，否则会让孩子更不愿意分享。
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